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1.  Comme partout nous avons toujours eu des élèves en difficulté
scolaire.
 Notre collège est géographiquement isolé.
 Nos élèves ne sont pas prêts à quitter le canton et devenir internes
 Nous devions donc proposer une structure adaptée pour les
élèves en difficultés scolaires.
 Cette structure s’est appelée CPA, CLIPA, 3ème d’insertion et
aujourd’hui Dispositif Alternance
HISTORIQUE

2.  Les jeunes qui ne réussissent pas à l’école
 Qui s’orientent vers des études courtes
 Qui sont âgés de 14 ans en début d’année scolaire
 Qui sont motivés pour intégrer le dispositif
LE PUBLIC VISÉ

3.  Réussir son orientation en fin de 3ème
 Se revaloriser
 Obtenir un diplôme
 Obtenir la validation du palier 3 du socle commun
 Réussir quelques activités scolaires
LES OBJECTIFS

4. LES MOYENS
 Les 4 stages en entreprise
 Les devoirs adaptés et encadrés
 Un heure par semaine pour préparer le projet d’orientation.
 Deux heures de soutien (Français et Mathématiques)
 7 demi-journées de pratique scientifique à l’Arche des métiers
(Centre de Culture Scientifique Technique et Industrielle)

5. LE BILAN
 Les difficultés
 Le manque de motivation au retour de stage.
 Trouver un maître de stage en liaison avec le projet
professionnel
 Le passage à l’écrit

6. LE BILAN
 Les points positifs
 La revalorisation
 Le travail fourni lors des devoirs adaptés et encadrés
 L’importante implication dans les expériences à
l’Arche des métiers
 La réussite de l’orientation en fin d’année.

7. LE BILAN
 Les points à améliorer
 Le nombre d’élèves ne doit pas dépasser 10.
 Plus de traces écrites lors des travaux à l’Arche des
métiers
 Améliorer la communication avec l’équipe éducative