Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

яворський й.я. презентація

500 views

Published on

  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

яворський й.я. презентація

  1. 1. ТЕРЕБОВЛЯНСЬКА ГІМНАЗІЯ-СПЕЦШКОЛА-ІНТЕРНАТРОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИНА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА ЯВОРСЬКИЙ Й. Я.
  2. 2. ВПЛИВ НА ТВОРЧУ ОСОБИСТІСТЬ ВИСОКІ ЕСТЕТИЧНІ, МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ,ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКІ ЦІННОСТІ; ЗДАТНІСТЬ ПРАВИЛЬНО ФОРМУВАТИ ПРОБЛЕМУ; МОТИВАЦІЯ; ЗДАТНІСТЬ ДО КРИТИЧНОГО АНАЛІЗУ; САМООЦІНКА; ДИСЦИПЛІНА; ЦІЛЕСПРЯМОВАНІСТЬ; КОНЦЕНТРАЦІЯ УВАГИ; ВПЕВНЕНІСТЬ У СОБІ; ТОЛЕРАНТНІСТЬ; ГНУЧКІСТЬ МИСЛЕННЯ; ОБРАЗНІСТЬ МИСЛЕННЯ; ОПТИМІЗМ.
  3. 3. ЗАСОБИ ДОСЯГНЕННЯ ЕФЕКТИВНОГО НАВЧАННЯ: ДОБРОЗИЧЛИВЕ СТАВЛЕННЯ ДО НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА; ОЦІНЮВАННЯ ЕСТЕТИКИ ПРЕДМЕТІВ І ЯВИЩ; РОЗВИТОК РОЗУМІННЯ СУТІ І ЗМІСТУ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ; ЗБАГАЧЕННЯ ВЖЕ НАБУТОГО ДОСВІДУ;  СПОСТЕРЕЖЕННЯ;  ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ НАВЧАННЯ;  РОЗВИТОК ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ;  РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ.
  4. 4. РЕАЛІЗАЦІЯ ВНУТРІШНІХ ДЖЕРЕЛ РОСТУ УЧНЯ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ ЗА ТАКИХ УМОВ: ПРИРОДНОСТІ, ЩИРОСТІ ВЧИТЕЛЯ І УЧНЯ; СПРИЙМАННЯ ДИТИНИ ТАКОЮ, ЯКОЮ ВОНА Є; СИМПАТІЇ СЕНСИТИВНОГО РОЗУМІННЯ, УМІННЯ ОЦІНИТИ ДИТИНУ З ЇЇ ПОГЛЯДУ, ЕМОЦІЙНОГО КОНТАКТУ ЗІ СВІТОМ ПОЧУТТЄВОГО ДОСВІДУ ДИТИНИ
  5. 5. ПРАКТИЧНА (ТВОРЧА) ХУДОЖНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ ПОТРІБНО ЗВЕРНУТИ УВАГУ:  ПИТАННЯ КОМПОЗИЦІЇ І КОМПОЗИЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ; . ФОРМА; ПРОСТІР; КОЛІР
  6. 6. МЕТОДИ РОБОТИ З УЧНЯМИ: ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД; СПОСТЕРЕЖЕННЯ; ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ТЕХНІЧНИХ ЗАСОБІВ; ОБГОВОРЕННЯ ПОСЛІДОВНОСТІ ВИКОНАННЯ РОБОТИ; ВИВЧЕННЯ КУЛЬТУРНОЇ СПАДЩИНИ НАРОДУ; ПОЄДНАННЯ НАВЧАННЯ З ІНТЕРЕСАМИ ДІТЕЙ; ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ТВОРАМИ ВІДОМИХ ХУДОЖНИКІВ; МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД; ІГРОВІ МОМЕНТИ.
  7. 7. ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛІГІЇ НАВЧАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНІ: КОЖНА ДИТИНА МАЄ СВОЇ НЕПОВТОРНІЗАДАТКИ ІНДИВІДУАЛЬНОГО БАЧЕННЯ ФРОНТАЛЬНІ: ОБГОВОРЕННЯ І АНАЛІЗ ВИВЧЕННЯ РОБІТНОВОГО МАТЕРІАЛУ ПАРНІ І ГРУПОВІ: РОБОТА В ГРУПАХ, МІЖГРУПОВІ ЗМАГАННЯ,АНАЛІЗ РОЬІТ І ОБГОВОРЕННЯ
  8. 8. ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ЦЕ ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ЦІЛІСНОГО СПРИЙНЯТТЯ І ПРАВИЛЬНОГО РОЗУМІННЯ ПРЕКРАСНОГО У МИСТЕЦТВІ ТА ДІЙСНОСТІ, ЗДАТНІСТЬ ДО ТВОРЧОГО САМО- ВИЯВЛЕННЯ, ПРИТАМАННЕ ЛЮДИНІ
  9. 9. ЦІЛЬОВІ ОРІЄНТАЦІЇ СПІВРОБІТНИЦТВА ВЧИТЕЛЯ І УЧНЯ ПЕРЕХІД ВІД ПЕДАГОГІКИ ВИМОГ ДО ПЕДАГОГІКИ ВІДНОСИН; ГУМАННО-ОСОБИСТІСНИЙ ПІДХІД ДО ДИТИНИ; ЄДНІСТЬ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ.
  10. 10. ПРІОРИТЕТИ РОБОТИ:  РОЗВИТОК МОЖЛИВОСТЕЙ РІЗНИХ ВИДІВ МИСТЕЦТВА, ЯКІ ДОПОМОЖУТЬ СФОРМУВАТИ ПОЧУТТЯ ФОРМИ, ПРОПОРЦІЇ, ВІДЧУТТЯ ЛІНІЙ, КОЛЬОРУ І КОЛОРИТУ, СИМЕТРІЇ І ПРОСТОРУ;  ФОРМУВАТИ ПОТРЕБУ ПЕРЕДАТИ СВОЇ ВРАЖЕННЯ В МАЛЮНКУ;  ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО- ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ;  МІЖПРЕДМЕТНИЙ ЗВ’ЯЗОК;  АНАЛІЗ УЧНІВСЬКОГО І ВЧИТЕЛЬСЬКОГО МАЛЮНКА;  ОРГАНІЗАЦІЯ ВИСТАВОК УЧНІВСЬКИХ РОБІТ.
  11. 11. РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ УЧАСТІ УЧНІВ УРАЙОННИХ ПРЕДМЕТНИХ ОЛІМПІАДАХ ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО КІЛЬКІСТЬ КІЛЬКІСТЬ№ П/П РІК УЧАСНИКІВ ПРИЗОВИХ МІСЦЬ 1 2004-05 н.р. 2 1 ПЕРШЕ 2 2005-06 н.р. 4 2 ПЕРШИХ 3 2006-07 н.р. 4 1 ПЕРШЕ 4 2007-08 н.р. 2 1 ДРУГЕ 5 2008-09 н.р. 1 1 ДРУГЕ 6 2009-10 н. р. 6 2 ПЕРШИХ 7 2010-11 н.р. 3 2 ДРУГИХ
  12. 12. ПЕРСОНАЛЬНА ВИСТАВКА І. ДРАГАНА
  13. 13. ПЕРСОНАЛЬНА ВИСТАВКА М. СУП
  14. 14. РОБОТИ ГІМНАЗИСТАРОМАНА ЧИХАРІВСЬКОГО

×