Семків Оксана Богданівна

1. Семків Оксани
Богданівни
ПОРТФОЛІО
Вихователя дошкільного відділення
Теребовлянського НВК
Тернопільської обласної ради

2. Анкетні дані
Семків Оксана Богданівна
вихователь дошкільного відділення
Дата народження: 10.10.1986р.
Освіта: Дрогобицький державний
педагогічний університет
ім. І. Франка
Спеціальність: “Початкове навчання”
Стаж роботи: 8 років
Категорія: друга
Курси підвищення кваліфікації:
ТОКІППО, 30 січня – 17 лютого 2017р

3. Життєве кредо
Я не прагну бути першою,
Але хочу бути кращою!
Педагогічне кредо
По стежині навчання
нам разом іти.
Поведу і навчу, досягати
мети.

4. ПРИНЦИПИ РОБОТИ
1.Розвивати, навчати і виховувати особистість одночасно .
2. Створення здорового мікроклімату в дитячому колективі ,
формування позитивних емоцій, взаємин,
їх регулювання та корекція.
3. Сприяти самореалізації особистості та
всебічного розвитку.
4. Розвивати творчі здібності у дітей.
5. Враховувати індивідуальні, вікові та
психологічні особливості дітей.

5. Весна

6. “Дорогу я обрала у житті
Таку, яку сама обрать хотіла.
І скільки я по цій дорозі йду,
Ніколи про свій вибір не жаліла.
І завжди я гордитись буду тим,
Що доля саме так у мене
склалась.
Якби ще раз прийшлося
обирать,
Я б ні хвилинки не вагалась”

7. Мої вихованці – це вірні друзі

8. Педагогічна проблема,
над якою працюю:
“Формування моральних
цінностей дошкільнят
через казку”
“Казка – це, образно кажучи, свіжий вітер, що
роздмухує вогник дитячої думки й мови”
В.О. Сухомлинський

9. Актуальність проблеми
Казки люблять всі, адже вона вміє заполонити
увагу дитини, збудити допитливість, допомогти
зрозуміти саму себе, свої бажання. Створення
казкової атмосфери дає дитині змогу творити,
мріяти.
Перевтілюючись в героїв казок дошкільнята
набувають позитивних і позбуваються негативних
рис характеру. Саме казки спираються на те
найкраще, що вже є у кожної дитини.
Казки акумулюють величезний морально-
духовний потенціал, загальнолюдські цінності. Без
казки немає в дитини ні мрії, ні чарівної країни, де
збуваються всі бажання. Казка вчить жити.

10. ОСНОВНІ ПРИЙОМИ
РОБОТИ З КАЗКОЮ:
 Розповідання казок
 Аналіз казок
 Постановка казок
 Складання казок
 Перегляд мультфільмів за мотивами казок

11. ФУНКЦІЇ КАЗОК
У РОЗВИТКУ
ДИТИНИ
Вводять
дитину в
етнічний світ
накопиченого
досвіду
Виявляє здібність
цілісно
представляти
вимірювання
світу(висота,
ширина, небесний і
підземний
світи, жива і
нежива природа)
Формує
емоційно-позитивне
ставлення до
позитивних персонажів і
негативне до поведінки
негативних дійових
осіб
Виконує
культурно-
етнічну та
патріотичну
функцію
Має
терапевтичну
дію
Казки
розвивають
творчий
потенціал
дитини
її образне
й абстрактне
мислення

12. ФОРМУВАННЯ
МОРАЛЬНИХ ЧЕСНОТ
ДОШКІЛЬНИКІВ
ЗАСОБАМИ КАЗКИ
РОБОТА З ДІТЬМИ РОБОТА З БАТЬКАМИ
Окремі
заняття
«Казка, що
лікує
душу»
Свята,
розваги
Ігри-
драматиза
ції, ігри-
інсценівки
Консуль-
тації,
бесіди
Дні
відкри-
тих
дверей
Участь у
спільній
діяльнос-
ті

13. Цікавими формами роботи з
казкою для дітей є:
• «Колаж з казок»;
• «Вінегрет з казок»;
• Зміна кінцівки казки;
• Переміщення героя
однієї казки в іншу і
спостереження за його пригодами;
• складання казки за кольоровими кружечками
та ін.

14. Метод казкотерапії сприяє
розвитку у дошкільників:
• активності ;
• самостійності;
• емоційності;
• творчості;
• зв’язного мовлення.
В науці існує концепція казкотерапії ―
лікування казками.
Застосування казкотерапії, особливо у поєднанні з іншими
традиційними і нетрадиційними методами виховання
дітей дошкільного віку, суттєво впливає на формування
душевного здоров’я дітей.

15. “На чому я подорожую”
“Маленькі художники”
“Осінні дерева”
“Скоро зима. Рукавички”
“Ми любимо спорт”

16. “Дім в якому я хочу жити”
“Я це зроблю!”
“Свійські і дикі звірі”
“Геометричні фігури”
“Ми будуємо
рідне місто”

17. Маленькі творці прекрасного

18. Екскурсії Шкільна
бібліотекаОсінній ліс
Тернопільський театр
актора і ляльки

19. Наше дозвілля

20. Найкращий спосіб зробити дітей
хорошими - це зробити їх щасливими

21. Наші свята
“Люба осінь завітала”

22. “
!”

23. “У гості до Ялинки!”

24. «Будьмо радісні й здорові,
спритні, дужі та бадьорі»

25. Діти повинні жити у світі краси, гри, казки,
музики, малюнка, фантазії, творчості.
В.О.Сухомлинський
Участь у проекті “Змінимо
Україну разом”
“Бал квітів”
Участь у семінарі “ Методика
і прийоми інклюзивної освіти”

26. Пізнаємо світ природи
Процес пізнання
довкілля є незамінним
емоційним стимулом
думки

27. Мої публікації Вебінар

28. Мій шлях
професійного розвитку