продуктивные методы познавательных ууд

1. «Продуктивные методы
формирования познавательных
УУД на уроках русского языка и
литературы»

2. Волкова Л.В., учитель
русского языка и литературы
МОУ «Тельмановская гимназия»

3. Познавательные универсальные
учебные действия
 формулировать проблему;
 выдвигать аргументы;
 строить логическую цепь рассуждения;
 находить доказательства, подтверждающие или опровергающие
тезис;
 осуществлять библиографический поиск, извлекать необходимую
информацию из различных источников;
 определять основную и второстепенную информацию,
осмысливать цель чтения, выбирая вид чтения в зависимости от
коммуникативной цели;
 применять методы информационного поиска, в том числе с
помощью компьютерных средств;
 перерабатывать, систематизировать информацию и предъявлять
ее разными способами.

4. Любовь – это бесценный дар.
Это единственная вещь,
которую мы можем подарить,
и все же она у нас остается.
Л.Н.Толстой

5. АЛЕКСАНДР
ИВАНОВИЧ
КУПРИН
(1870-1938)

6. Александр Иванович Куприн

7. Тема урока
«Любовью дорожить умейте..»
Рассказ А.И. Куприна «Куст сирени»

8. Цели урока:
выявить взгляд А.И. Куприна на любовь;
определить, какие качества характера
помогают героям сохранить любовь.

9.  Педант – тот, кто излишне строг в выполнении
формальных требований;
 Ридикюль – ручная дамская сумочка (уст.);
 Ломбард – учреждение для выдачи ссуд под залог
имущества;
 Солитер – крупный бриллиант, вправленный в брошь
или перстень, без других камней.

10. Завязка – несчастье
Экспозиция – вставной эпизод.
Кульминация – решение Веры
исправить положение.
Развязка – благополучное
решение проблемы

11. Такое построение произведения,
когда начальные и конечные образы
повторяются с точностью до
наоборот, называется зеркальной
композицией.

15. • Выделите в предложенных цитатах ключевые слова,
назовите черту героя.
• Отыщите эту черту характера среди предложенных
вариантов.
• Прочитайте. Прокомментируйте и прикрепите веточку на
доске.
• Сделайте вывод о характерах героев.

16. Беспомощность,
пассивность
В трудной
ситуации
чувствует себя
главой семьи
Верит в успех
дела
Раздраженность,
неудовольствие
Находчивость ,
активность.
деятельность
Не видит выхода ,
не верит в успех

19. Любовь – это труд, доброта,
нежность, терпение, умение понять,
простить, пожертвовать. Такая
любовь приносить наслаждение, она
лишена примеси горечи, страхов, в
ней нет обмана.
Такая любовь, как в рассказе,
делает людей счастливыми

20. Составление кластера к
словосочетанию «счастливая семья»
1. Совместное обсуждение и решение
семейных проблем, трудностей.
2. Поддержка друг друга. Умение дать
дельный совет.
3.В семье должны быть доверие и
любовь.
4. Ответственность за семью.
5. Терпение.
6. Общие интересы и цели.
7.Полное согласие и
взаимопонимание

21. Счастье. Что это значит?
Это мечта, это удача,
Это мир и душевный покой,
Любимые люди с тобой.
Счастье – тепло в доме твоём,
Счастье, когда хорошо вдвоём,
Счастье, если тебя понимают,
Если во всём тебе помогают.
Счастье уже – утром проснуться
И каждому просто улыбнуться.
Счастье в дружбе и любви.
Но понятья о счастье у всех свои.
Счастье можно брать и дарить,
Но главное - просто жизнь любить.