1. MELAYU ISLAM BERAJA
PERANAN SISTEM
PENDIDIKAN DI NEGARA
BRUNEI DARUSSALAM
MOHAMMAD KADAPPI BIN MOHAMAD SAPIE
MUHAMMAD HANIF BIN AWANG MASRI
MUHAMMAD SHAFWAN BIN SHAFRI
NURUL JANNAH BINTI ANUAR
NOR HASMIRA BINTI WIRA ALI
FARZANA AFIQAH BINTI REDZUAN

2. Isi Kandungan
• Pengenalan
• Definisi Pendidikan
• MIB menjadi Identiti Kebruneian
• MIB sebagai Mata Pelajaran Teras
• MIB sebagai Teras Pendidikan
• Kedudukan Subjek MIB
• Matlamat Dalam Sistem Pendidikan
• Peranan Pelajar dalam Menghayati Dasar Negara
• Kesimpulan

3. Pengenalan
 Konsep Melayu Islam Beraja diamalkan di Negara
Brunei Darussalam sejak pemerintahan sultan-sultan
terdahulu lagi sehinggalah sekarang.
 Konsep ini sangat teguh dan menjadi amalan hidup
seharian kita, yang mana terbukti orang-orang Brunei
masih mengamalkannya terutamanya dari segi
pendidikan.

4. Definisi Pendidikan
• Pendidikan adalah merupakan satu proses atau aktiviti
berterusan yang mengandungi unsur-unsur pengajaran,
pembelajaran, latihan, bimbingan dan pimpinan.
• Pendidikan terbahagi kepada dua iaitu pendidikan bersifat
formal dan tidak formal.
1. Pendidikan formal dikelolakan oleh satu-satu agensi
atau institusi yang mempunyai falsafah, organisasi,
struktur, matlamat dan sistem tertentu.
2. Pendidikan tidak formal ialah berjalan terus setiap
masa dan tidak mempunyai falsafah, oganisasi,
struktur, matlamat dan sistem tertentu.

5. MIB menjadi Identiti
Kebruneian
• Identiti kebruneian menjadi salah satu faktor penting kerana
mengangkat dan mendukung kedaulatan dan martabat
Bahasa Melayu yang memang sudah termaktub dalam
perlembagaan negara.
• Melalui pendidikan Melayu Islam Beraja, semangat patriotik
disemai di peringkat awal persekolahan di kalangan pelajar
dan menjadikan mereka bangga dan rasa bertuah menjadi
rakyat dan hidup di negara yang dicintai ini.
• Amalan dan penghayatan konsep Melayu Islam Beraja akan
dapat membentuk tingkah laku pelajar yang bertatatertib
dan tatasusila kebruneian yang unik.

6. MIB sebagai Mata
Pelajaran Teras
• Pendidikan Melayu Islam Beraja adalah sebagai landasan
atau tapak pembangunan negara bangsa.
• Pendidikan Melayu Islam Beraja tidak seharusnya terbatas
dalam lingkungan sekolah sahaja..
• Dalam SPN21 yang mengkategorikan tiga kategori bidang
pembelajaran, mata pelajaran Melayu Islam Beraja
dikategorikan sama dengan mata pelajaran Pengetahuan
Agama Islam dalam Kotak Mata Pelajaran Teras bagi
murid-murid (Sekolah Rendah) Tahun 1 hingga Tahun 6
dan bagi penuntut-penuntut (Sekolah Menengah) dari
Tahun 7, 8, 9 hingga Tahun 10/11.

7. MIB sebagai Teras
Pendidikan
• Melayu Islam Beraja wajar dijadikan teras dalam setiap
bidang yang mana di antara bidang-bidang utama itu
ialah pendidikan.
• Walaubagaimanapun, MIB bukan sahaja suatu subject,
malahan ia lebih dari sekadar subjek atau mata
pelajaran. Ia adalah merupakan falsafah dan konsep
yang meliputi nilai-nilai teras, cara berfikir dan
tindakan tata tertib yang menjadi amalan seharian kita.

8. Kedudukan Subjek MIB
• Merangsang minat
• Pelajar
Menarik belajar.
menjadi aktif.
perhatian • Memberi demokrasi,
• Akan memberi
projek dan simulasi.
respon kepada
• Merancang dengan
guru.
Teknik baik dan disertakan
Pengajaran alat bantu yang
Guru berguna.
• Tidak
menumpukan
Tidak • Pelajar menjadi perhatian.
Menarik kurang berminat. • Pelajar
Perhatian • Tiada respon dalam mengantok.
pembelajaran • Gagal dalam
peperiksaan.

9. Matlamat Dalam Sistem
Pendidikan
• Memiliki ilmu pengetahuan dalam agama Islam dan ilmu-
ilmu pengetahuan.
• Mempercayai akan rukun-rukun iman serta beramal
dengannya.
• Mengerjakan amal ibadat dan kebajikan untuk dirinya,
masyarakat, agama, bangsa dan negara.
• Memiliki kepandaian atau kemahiran hasil daripada ilmu
pengetahuan yang dipelajari.
• Menjalani kehidupan dengan mengamalkan cara hidup
Islam yang sejati dengan mengerjakan segala suruhannya
dan menjauhi segala larangannya.

10. Peranan Pelajar dalam
Menghayati Dasar Negara
• Bermula apabila memasuki alam persekolahan.
• Selaku penuntut, mereka bukan sahaja dituntut untuk
memperolehi pencapaian akademik malahan juga perlu
menghayati dasar-dasar dan falsafah negara.
• Dalam menghayati dasar-dasar itu, mereka haruslah
bersandarkan kepada falsafah Melayu Islam Beraja supaya
dapat melahirkan iltizam dan minda yang kaya dengan
semangat cintakan bangsa, agama, raja dan negara.

11. Kesimpulan
• Falsafah pendidikan adalah untuk memberikan kesedaran
bahawa masyarakat atau negara mesti mempunyai hala
tuju dan matlamat.
• Kesesuaian konsep-konsep dalam falsafah pendidikan
seharusnya menekankan elemen-elemen yang menjurus
kepada pembangunan masyarakat dan negara.
• Sistem Pendidikan Negara kita telah diatur bertujuan
'membentuk masyarakat Negara Brunei Darussalam yang
berdasarkan konsep Melayu Islam Beraja (MIB)'.