Definición de didáctica y programación, según compañeros y lecturas del curso.

1. DIDÁCTICA Y PROGRAMACIÓN

2. ¿QUÉ ES DIDÁCTICA?
 “La didáctica se encarga de analizar todo lo
relacionado al proceso de enseñanza (métodos,
estrategias, técnicas, etc.) con el fin de lograr que
el educando aprenda eficientemente.” (Comentario
compañera)
 Según la lectura “Definición de didáctica”
“Pedagogía que se encarga de buscar métodos y
técnicas para mejorar la enseñanza”.

3. ¿QUÉ ES DIDÁCTICA?
 “Arte de enseñar y adecuar las tareas a las
capacidades de los educandos, reduciendo la
posibilidad de fracaso.” (Comentario compañera)
 Según la lectura “Definición de didáctica”
“Persigue el propósito de ordenar y respaldar tanto
los modelos de enseñanza como el plan de
aprendizaje”.

4. ¿QUÉ ES DIDÁCTICA?
 “Buscar, encontrar y aplicar las alternativas más
eficientes y eficaces para lograr este proceso de
enseñanza y aprendizaje.” (Comentario
compañera)
 Según la lectura “Definición de didáctica”
“Rama de la pedagogía que permite
abordar, analizar y diseñar los esquemas y
planes destinados a plasmar las bases de cada
teoría pedagógica.”

5. ¿QUÉ ES DIDÁCTICA?
 “Los docentes hacen uso de la didáctica en
cualquiera de las actividades de enseñanza-
aprendizajes, con esto se puede saber lo que es
mejor y lo mas adecuado para impartir..”
(Comentario compañero)
 Según la lectura “Definición de didáctica”
“Disciplina que sienta los principios de la educación
y sirve a los docentes a la hora de seleccionar y
desarrollar contenidos .”

6. DIDÁCTICA
 De acuerdo a todas las ideas anteriores, tanto de
compañeros como de la lectura, defino como
didáctica:
Estrategias y métodos utilizados para hacer que el
proceso de enseñanza-aprendizaje sea el más
adecuado según los contenidos, para lograr cumplir con
los objetivos, y crear un aprendizaje más significativo

7. ¿QUÉ ES PROGRAMACIÓN?
 “Programar es estructurar una serie de actividades
o comandos de manera que se obtenga un
resultado final, si se ejecutan de manera
secuencial.” (comentario de compañera)
 Según la lectura ¿Qué es programar en
educación? M. Suárez
“Conjunto de acciones mediante las cuales se
transforman las intenciones educativas más
generales en propuestas didácticas concretas que
permitan alcanzar los objetivos previstos.”

8. ¿QUÉ ES PROGRAMACIÓN?
 “Hacer uso de cualquier lenguaje informático, por
ejemplo el LOGO, donde se manipula y se logra
realizar experiencias, actividades y herramientas”
(Comentario de compañero)
 Según la lectura PRONIE-MEP-FOD:
“Actividad que utiliza las computadoras para
plantear y resolver problemas o lograr objetivos de
interés a través de procesos de
razonamiento, diseño y organización de acciones
posibles.”

9. ¿QUÉ ES PROGRAMACIÓN?
 “La programación de aula es un instrumento básico
que ayuda y orienta al maestro/a en el proceso de
enseñanza-aprendizaje el cual desarrolla en
determinado momento con un grupo concreto de
alumnos/as.” (Comentario compañera)
 Según lectura ¿Qué es programar en educación? M.
Suárez
“Elemento que permite aumentar la conciencia del
profesor sobre su práctica educativa y por tanto como
instrumento a través del cual se articula la mejora de
la calidad de educación.

10. ¿QUÉ ES PROGRAMACIÓN?
 “Utilización de un programa informático para
resolver determinado problema, ello requiere con
anterioridad la elaboración de un algoritmo”.
(Comentario de compañera)
 Según lectura PRONIE-MEP-FOD:
“Favorecer el aprendizaje de la programación como
medio para desarrollar en los estudiantes
capacidades intelectuales .”

11. PROGRAMACIÓN
 Existen 2 definiciones de programación, con
respecto a las lecturas, las cuales la mayoría de
compañeros las tienen muy claras:
Conjunto de acciones que llevadas a cabo
ordenadamente logran cumplir con un objetivo o
proyecto.
Conjunto de instrucciones dadas a una computadora
mediante un lenguaje de programación para ejecutar
una tarea

12. DIDÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓN EN EL
CONTEXTO PRONIE-MEP-FOD
“Es el planteamiento de métodos de enseñanza
específicos para que los estudiantes puedan aprender de
y con la programación.”
 En el contexto del PRONIE-MEP-FOD, la
programación, se utiliza como estrategia didáctica.
Utilizando algún lenguaje de programación cómo
táctica de enseñanza-aprendizaje. Logrando así
desarrollar diferentes capacidades intelectuales en
los estudiantes como:
 Resolución de problemas
 Creatividad y lógica

13. EL APRENDIZAJE DE Y CON LA PROGRAMACIÓN
 Según el PRONIE-MEP-FOD, se pretende lograr
un aprendizaje de y con las tecnologías, mediante
proyectos donde se crea un escenario/problemas y
los estudiantes deben resolverlo a través de un
programa utilizando un lenguaje, por ejemplo
LOGO. Se definen los pasos a seguir para la
resolución del problema, creando así un algoritmo.

14. DIDÁCTICA DE PROGRAMACIÓN A TRAVÉS DE
LOS ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO
 Se establece lo que se espera que realice el
estudiante de acuerdo al nivel que cursa, en cada
una de las etapas de programación. Estos
estándares permiten lograr que todos cumplan con
ciertos objetivos y al final todos obtengan las
mismas habilidades y conocimientos.

15. REFERENCIAS
 “Definición de didáctica”:
http://definicion.de/didactica/
 “¿Qué es programar en la educación?”
http://www.eduinnova.es/dic08/QUE%20ES%20PROGR
AMAR%20EN%20EDUCACION.pdf
 ¿Qué es didáctica y programar en el contexto
PRONIE-MEP-FOD?
http://www.authorstream.com/Presentation/circulolimon-
411324-concepto-de-programaci-education-ppt-
powerpoint/