1. 「学認」がSITFに期待すること
信頼フレームワークセミナー Vol.2 / 2012-05-17 / 学認 佐藤周行

2. 学認の活動を広げる（学認の立場として）
 今まで：「学術コンテンツ」サービスに関するフェデレーションと
して機能してきた
 電子ジャーナル
 ファイル共有
 …
 管理がしっかりしていることを確認（トラストチームの活動の前
段階として）
 良好なアイデンティティ管理
 高い技術水準

3. 基盤の拡大に向けて
 学認の持つこれらの信用と「権威」を利用して、参加大学とそ
の構成員（教職員、学生）にさらなる利便性を提供したい
 「学生」という属性を個人に付与できるのは大学のIdPだけ
→ IdPをひとつのトラストの傘下にまとめられるのは「学認」
「だけ」（Authorityとしての役割）

4. 学割 or Academic Plan （利用者の立場から）
 学生であることで社会的に優遇される何か（＝学割）のオンライン版に学
認は積極的に関与できます
 オンラインでのサービス提供のコストを下げることにより、「良質」のサービ
スが提供され、学生の福利厚生に資することを期待します（RPの行動指
針の策定等がなされれば、各大学・学認は安心します）
 「学生であること」という属性のオーソリティとして学認は機能できます
 属性プロバイダとしての役割
 属性のオーソリティとしての振る舞い
 属性の定義を与える
 属性のライフサイクルマネジメントを行なう

5.  学割は、学生にとっても、サービス提供側にとってもメリットが大きいと考
えています
 具体的には、このパネルでいろいろ出てくると考えています
 福利厚生のためのサービスが増えることを期待します
 学認（学生属性提供側）とIdentity提供側、サービス提供側が一つに集
まって信頼関係を結べる場を作りましょう
 Student Identity Trust Framework
 SITFでは、三者の「行動指針」が話され、一つのポリシーとして結実
することを期待しています