Презентация для вебинара на конференции "ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ" (VRME-2016)

1. Инженерное образование
школьников: когда начинать уже
поздно?
Анатолий Шперх,
педагог-исследователь,
Школа инженерного
мышления ЛНМО

2. Два слова об авторе. Почему я
с вами об этом говорю?
Анатолий Шперх,
Автор и руководитель
проекта по раннему
инженерному развитию
детей «Мастерилка с
папашей Шперхом»
Анатолий Шперх,
Создатель и идеолог Школы
инженерного мышления
ЛНМО
Анатолий Шперх,
Отец четверых детей и
учитель с 25-летним
опытом

3. Почему тема звучит
так провокационно и
зачем об этом
говорить именно
сегодня?
Инженерное образование школьников:
когда начинать уже поздно?
Фото с полуфинала чемпионата рабочих
профессий WorldSkills Siberia.

4. Что об этом думают учителя?
Анатолий Шперх
Инженерное образование школьников: когда уже поздно?
Анатолий Левенчук Всегда поздно!
Инженерное отношение к миру -- это
нацеленность на изменения мира, а не
просто наблюдение за миром. Так что
инженерное образование (т.е. учить, как
изменять окружающий мир) начинать
всегда поздно.
Таня Панфилова · Никогда не
поздно! Я бы вот прямо сейчас.
Александр Купцов Никогда не
поздно, если мозг в
математической форме. Все
утверждения, что с возрастом
хуже мозг учится - просто
невообразимая ахинея. С
возрастом разве что жизненные
обстоятельства мешают учиться.
Татьяна Дедюлькина Я бы спросила,
когда не рано, "инженерное
образование", на мой взгляд, не может
быть без начальных знаний

5. А что об этом думаете вы?
Анатолий Шперх
Инженерное образование школьников: когда уже поздно?

6. Что мы называем инженерным
образованием школьников?
Анатолий Шперх
Инженерное образование школьников: когда уже поздно?
Инженерное образование - это такое образование,
получив которое, можно работать инженером на
производстве?

7. Что мы называем инженерным
образованием школьников?
Анатолий Шперх
Инженерное образование школьников: когда уже поздно?
По нашему скромному
мнению, цель инженерного
образования - это
нацеленность на изменения
мира c целью разрешения
конкретной проблемы

8. Что мы называем инженерным
образованием школьников?
Анатолий Шперх
Инженерное образование школьников: когда уже поздно?
Задача инженера -
суметь представить тот
"мир" в котором эта
проблема решена и
предложить
необходимую
последовательность
возможных
преобразований

9. Общество потребления
воспитывает прежде всего
пассивного потребителя
готовых товаров и услуг
Почему это важно?

10. Почему это важно?
Хотим ли мы, чтобы
ребенок строил
собственный мир или
только приспосабливался к
внешним условиям?
Вот главный вопрос, на
который стоит ответить,
приступая к его
образованию.

11. Самая большая ошибка,
которую только можно
сделать, это стремиться
«накачать» в ребенка некую
сумму знаний, чтобы потом
использовать ее в
«настоящем» образовании.
Инженерное образование не может
быть без начальных знаний?

12. Любой области человеческой деятельности
можно и нужно обучать во всех возрастах,
пока человек может и хочет учиться. Вопрос
только в мере и адаптации для возраста.
Инженерное образование не может
быть без начальных знаний?
Виталий Лебедев: Я противник
программирования и кодинга в
общей школе, при этом
алгоритмика и прочие типы
планирований, без которых
программиста не бывает, на мой
взгляд, не просто уместны, но и
полезны; то есть программистов
можно готовить еще в детском
саду (если забыть о языках
программирования до профиля
у старшеклассников)

13. "Эти дети уже не просто нажимают на кнопку
телекамеры, они знают ее внутреннее устройство.
Именно поэтому робототехнике начинают учить уже в
пять лет. Как раз в этом возрасте чаще возникают
творческие порывы и желание что-то сделать своими
руками. Вот вполне реальный портрет школьника
недалекого будущего"
Немного в сторону: когда не рано
начинать инженерное образование?
Татьяна Карпова С того момента, когда
ребёнок протягивает руку к игрушке -
плюшевой, мягкой или той, в которой
можно что-то покрутить или
трансформировать)
http://www.ntv.ru/video/1319020/

14. Главный вопрос:
«Зачем?»
Немного в сторону: когда не рано
начинать инженерное образование?
Инженерное образование начинается тогда,
когда приходит понимание цели изменений
и умения выстроить цепочку
преобразований

15. Когда ребенок
потерял интерес
Так когда уже поздно?
Инженерное образование дает
возможность изменять мир. Но интересно
ли это ребенку, привыкшему к тому, что мир
потребления удовлетворяет все его
желания?

16. Почему инженерное образование –
это круто?
Важно, чтобы дети сами
придумывали себе задачи,
которые будут использоваться
в повседневной жизни
• «Я это сделал сам!»
• «Этого до меня не было!»
• «Я могу рассказать об этом
другим!»

17. Умению
создавать
нечто из
ничего
Чему же нужно учить детей в рамках
пропедевтики инженерного
образования?

18. Чему же нужно учить детей в рамках
пропедевтики инженерного
образования?
Умению
спланировать
собственную
деятельность и
решать
поставленные
задачи в
указанные
сроки

19. Умению описывать свой
опыт и передавать его
другим.
Чему же нужно учить детей в рамках
пропедевтики инженерного
образования?

20. Умению получать
удовольствие от
процесса создания
нового.
Чему же нужно учить детей в рамках
пропедевтики инженерного
образования?

21. Есть ли у вас примерная логика
внедрения инженерного
образования?
Василий Зуйков 1. Чтобы на выходе из
технического ВУЗа выпускник был
востребован, то начинать желательно не
позже 5-6 класса. В период 5-6 классов
можно обрести нужные разные простые
практические навыки, которые разовьют
интерес к будущей профессии.
2. В 7-11 классах постепенное развитие с
активным использованием компьютера
(САПРы, программирование...). То есть,
это период, когда больше интересна
практика (сделать интересное), но мало
времени на теорию (по мере
необходимости для продвижения).

22. А зачем тогда ВУЗ?
Михаил Павловец Я готов повторить: почти ничего из тех знаний, которые я
получил в школе, я не помню. А вот то, чему я в ней научился, я умею до сих
пор.
Последующий после школы
период профессионального
обучения - это заинтересованная
теория, на которую раньше не
хватало времени и как бы
автоматическое продолжение
развития навыков (раз они уже
были). С учётом всех особенностей
(развития навыков, возраста) здесь
можно как бы "выстрелить".

23. Школа – это не подготовка
к жизни. Это – сама жизнь.
Если у ребенка есть
нацеленность на
изменение мира, начинать
нужно сейчас. Вне
контекста возраста.
О чем нам говорит Капитан
Очевидность?
Андрей Дюсьмикеев да вроде бы ограничение "поздно" с возрастом никак не
связано..

24. …или в сети:
facebook.com/shperk
vk.com/shperk
G+ Anatoly Shperk
Не волнуйтесь, я сейчас все
объясню!
Если вы зададите
мне вопросы