Palestra realizada pelo Professor Luiz Fernando Ferraz da Silva, assessor da Pró-Reitoria de Graduação da USP no Seminário “Bibliotecas e o suporte ao pesquisador: novas frentes e desafios” realizado no dia 25 de outubro de 2018 na Universidade de São Paulo. O evento integra as atividades da XXI Semana do Livro e da Biblioteca e Semana Internacional do Acesso Aberto, que acontece de 22 a 26 de outubro de 2018. DATA: 25 de outubro de 2018 HORÁRIO: 13h30 – 17h30 LOCAL: Auditório da Escola de Educação Física e Esporte da USP Avenida Professor Mello de Morais, 65, Butantã, São Paulo 05508-030 – São Paulo – SP

1. Atividades de Pesquisa na Graduação e o
desenvolvimento profissional
Seminário “Bibliotecas e o suporte ao pesquisador: novas
frentes e desafios”
Prof. Dr. Luiz Fernando Ferraz da Silva
Faculdade de Medicina da USP
Pró-Reitoria de Graduação

2. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Introdução
• Relevância
• Abrangência
• Valorização
• Desafios

3. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Relevância da Pesquisa na Graduação
Burgoye et al, Med Educ on, 2010
Transferable % Higher Competence
Communication-writing 85,2
Communication-oral 87,1
Information gathering 75,3
Information evaluation 76,9
Numeracy 82,6
Teamwork 91,8
Work Independently 94,6
Project management 76,7
Time management 74,4
Problem Solving 91,8

4. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Relevância da Pesquisa na Graduação
Burgoye et al, Med Educ on, 2010
Research % Higher Competence
Designing a study 38,9
Study sampling 37,7
Participant recruitment 45,4
Biological statistics 41,85
Paper preparation 47,8
Paper presenting 61,1

5. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Relevância da Pesquisa na Graduação
Seymour et al, Science Education, 2004

6. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Relevância da Pesquisa na Graduação
• Ganhos formativos e profissionais
• Espírito crítico
• Múltiplas habilidades
• Clarificação das possibilidades de carreira
• Melhor preparação para o futuro
• Mudança de visão sobre o aprendizado e o trabalho

7. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Abrangência da Pesquisa na Graduação
• Disciplinas de Pesquisa Científica da Graduação
• 201 Disciplinas
• 69 Departamentos
• 42 Unidades e 15 Interunidades
• Programas de Iniciação Científica
• 2.255 bolsas de agências de fomento (2016)
• 1.942 bolsas PUB na vertente pesquisa (2018)
• Intercâmbios de pesquisa
• Curta duração - Observacionais
• Longa duração
• Harvard: 130 alunos / 12 anos
• Artigos: 51 artigos

8. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Abrangência da Pesquisa na Graduação
• Integração com a Atividade Profissional
• Áreas básicas – iminentemente científicas
• Áreas aplicadas – contextualização
• Pesquisa por alunos de graduação em atividades de
extensão
• Olimpíadas

9. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Valorização da Pesquisa na Graduação
• Reconhecimento no Histórico Escolar
• Registro Iniciação Cientifica - Atena
• Disciplinas de Pesquisa
• Atividades Acadêmicas Complementares
• Valorização da Orientação na Graduação
• AAC de orientação para os docentes

10. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Desafios da Pesquisa na Graduação
• Incorporação da pesquisa na graduação – qual o melhor formato?
• Disciplinas
• Project Based Learning e Inquiry Based Learning

11. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Desafios da Pesquisa na Graduação
• Incorporação da pesquisa na graduação – qual o melhor formato?
• Disciplinas
• Project Based Learning e Inquiry Based Learning
Mick Healey in Barnett, R (editor). Reshaping the University: New Relationships between Research, Scholarship and
Teaching. McGraw Hill 67-78

12. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Desafios da Pesquisa na Graduação
• Tempo de Dedicação – Especialmente em cursos integrais
• Planejamento adequado dos orientadores
• Expectativas x Realidade
• Programas específicos / alternativos?
• CMC
• Programas MD/PhD
• Fixação do aluno / Perspectivas de Mercado
• Contextualização / Aplicação
• “No content without context”

13. Atividades de Pesquisa na Graduação e o desenvolvimento profissional
Obrigado