Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Silabus bahasa inggris_smk_x

1,628 views

Published on

  • Login to see the comments

Silabus bahasa inggris_smk_x

  1. 1. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK ALHUSNA CISALAKSILABUSNAMA SEKOLAH : SMK ALHUSNA CISALAKMATA PELAJARAN : Bahasa InggrisKELAS/SEMESTER : X/ 1- 2STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level NoviceKODE STANDAR KOMPETENSI :ALOKASI WAKTU : 148 jam @ 45 menitKOMPETENSIDASARINDIKATORMATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANPENILAIANALOKASIWAKTU SUMBERBELAJARNILAIPBKBTM PS PI1.1 Memahamiungkapan-ungkapan dasarpada interaksisosial untukkepentingankehidupan• Ucapan salam(greetings) pada saatbertemu dan berpisahdigunakan secara tepat• Memperkenalkandiri sendiri dan oranglain diperagakan dengantepat• Berbagai ungkapanterima kasih danresponnya digunakansecara tepat• Berbagaiungkapan penyesalandan permintaan maafserta responnyadiperagakan secara tepat• Greetings and leavetakings− Good morning.− How are you?− I’m fine, thanks− See you later.• Introducing− May I introduce myself.I am Budi.− Ani, this is Ida.− Nice to meet you.• Thanking− Thank you very much.− You are welcome.• Apologizing− I am sorry for ...− Please forgive me ..• Grammar Review• Listening− About greetings,introducing,thanking, leavetakings, andapologizing− Listening forinformation− Dictation• Speaking− Saying greetings,introducing,thanking, leavetakings, andapologizing− Role playing,dialogues,introducing,thanking, leavetakings, andapologizing− Telling one’s self• Tes lisan:− Memperagakan dialogsecaraberpasangan• Testertulis:Melengkapidialog24  GlobalAccess tothe Worldof Work Englishfor HotelServices Grammarin UseGemarMembaca,Jujur, Rasaingin Tahu,Bersahabat/Komunikatif, Disiplin,Mandiri,PeduliLingkungan,TanggungJawabPROGRAM KEAHLIAN :PEMASARANSILABUS – BAHASA INGGRIS
  2. 2. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK ALHUSNA CISALAKKOMPETENSIDASARINDIKATORMATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANPENILAIANALOKASIWAKTU SUMBERBELAJARNILAIPBKBTM PS PI− Personal Pronoun(Subject & possessive) I – my You – your− Simple Present Tense :to be & Verb 1• Reading forinformation− Short passages− Dialogues• Writing− Completingdialogues− Arranging jumbleddialogues− Composing dialoguesPROGRAM KEAHLIAN :PEMASARANSILABUS – BAHASA INGGRIS
  3. 3. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK ALHUSNA CISALAKKOMPETENSIDASARINDIKATORMATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANPENILAIANALOKASIWAKTU SUMBERBELAJARNILAIPBKBTM PS PI1.2 Menyebutkanbenda-benda,orang, ciri-ciri,waktu, hari,bulan, dan tahun• Nama-nama benda dankata yangmendeskripsikan bendayang terkait denganwarna, bentuk, asal(origin), ukuran, bahan,jumlah dan kualitasdisebutkan dengan tepat.• Kata-kata yangmendeskripsikan orangyang terkait denganprofesi, kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, danaktifitasnya disebutkandengan tepat.•Waktu (time of the day),nama-nama hari/tanggal,bulan, tahun disebutkandengan tepat.• Adjectives showingcolours, quality, size,shape, age, origin,material- green, good, big, old,Indonesian, wooden,dsb.• Profession, nationality• Adjectives showingphysical (appearance),non-physical(characteristic)- beautiful, humorous dsb• Nouns showing time, day,date, month, year- six o’clock, Sunday, 1stof May, July, 2006• Grammar review:− Singular – plural nouns.(book – booksbox - boxeschild – childrenfish – fish• Listening− Matching pictureswith words− Dictation− Listening forinformation• Speaking:− Naming objects,quality of objects andpersons, professions,nationalities, andtime of the day.• Reading:− Reading forinformation• Writing:− Completing passageswith suitable words• Tes lisan− Mendes-kripsikangambarsecaralisan• Tes tertulis− Meleng-kapikalimat− PilihanGanda− Memberilabelpadagambar− Menja-wab per-tanyaancerita.16  Break-throughGlobal Accessto theWorld ofWorkPerson toPersonGrammar inUseGrammGemarMembaca,Jujur, Rasaingin Tahu,Bersahabat/Komunikatif, Disiplin,Mandiri,PeduliLingkungan,TanggungJawabKOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER NILAIPROGRAM KEAHLIAN :PEMASARANSILABUS – BAHASA INGGRIS
  4. 4. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK ALHUSNA CISALAKDASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARANWAKTUBELAJAR PBKBTM PS PI− Composing dialoguesinvolving the use ofnumbers in variouscontexts− Writing paragraphsbased on pictures.GrammKOMPETENSIDASARINDIKATOR MATERPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANPENILAIAN ALOKASIWAKTUSUMBERBELAJARNILAIPBKBPROGRAM KEAHLIAN :PEMASARANSILABUS – BAHASA INGGRIS
  5. 5. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK ALHUSNA CISALAKTM PS PI1.4 Menghasilkantuturan sederhanayang cukup untukfungsi-fungsidasar• Ungkapan penyesalandan permintaan maafserta pemberianresponnya disampaikandengan tepat.• Ungkapan simpati sertapemberian responterhadapnya disampaikandengan tepat• Ungkapan berbagaiperasaan disampaikandengan tepat• Ungkapan permintaandan pemberian ijindisampaikan dengantepat• Ungkapan perintah danpermintaan digunakansecara tepat.• Ungkapan penawaranbarang dan jasadigunakan secara tepat• Words and expressions usedto show regrets andapologies:- I’m sorry that ...• Words and expressions usedto express sympathy:- I’m sorry to hear that ..• Adjectives for expressingfeelings:- happy, terrible, sad, etc• Adjectives ‘ –ing’ vs ‘-ed’- boring ›‹ bored• Adjective set expressions- get bored; turn bad, etc• Subject – verb agreement:- John is very happy to seeyou.• Words and expressions usedin asking for and givingpermission:- May I use the phone?- You can leave now.• Grammar: Modals +Auxiliary• Expressions and verb formsused in commands andrequests:- Can you lend me a pen,please?- Come here!; Stand up!• Listening:− Dictation− Listening forinformation− Completing passages• Speaking:− Pronunciationpractice− Dialogue practice− In pairs, creating andpractising dialoguesdealing with regretand apoligies,simpathy, asking forand givinginformation, offeringthings and services.− Expressing feelingsabout certain events• Reading:Reading forinformation:− Dialogues− Stories whichstimulate readers’emotion.• Tes lisan− Dialog− Meresponpernyataan• Tes tertulis− Melengkapikalimat− Membuatkalimatberdasarkangambar.− Menyusuncerita.20 Global Accessto theWorld ofWorkAmericanBusinessEnglishPerson toPersonGrammar inUseGemarMembaca,Jujur, Rasaingin Tahu,Bersahabat/Komunikatif, Disiplin,Mandiri,PeduliLingkungan,TanggungJawabKOMPETENSIDASARINDIKATOR MATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANPENILAIAN ALOKASIWAKTUSUMBERBELAJARNILAIPBKBPROGRAM KEAHLIAN :PEMASARANSILABUS – BAHASA INGGRIS
  6. 6. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK ALHUSNA CISALAKTM PS PI• Responses to commands:- Yes, I will.- Certainly.• Expressions used foroffering things and services.- Would you like to havesome tea?- Would you like to taste thisfood• Writing:− CompleteingDialogues− Rearranging jumbleddialogues− Composing shortstories (good or badexperiences)GrammKOMPETENSIDASARINDIKATORMATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANPENILAIANALOKASIWAKTU SUMBERBELAJARNILAIPBKBTM PS PIPROGRAM KEAHLIAN :PEMASARANSILABUS – BAHASA INGGRIS
  7. 7. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK ALHUSNA CISALAK1.5 Menjelaskansecara sederhanakegiatan yangsedang terjadi• Peristiwa yang sedangterjadi diceritakandengan tepat sesuaidengan waktu dantempat kejadian.• Pernyataan denganmenggunakan ”thereis/are” disampaikandengan tepat sesuaidengan waktu dantempat kejadian.• Pertanyaan tentangperistiwa yang sedangterjadi disampai-kandengan tepat• Pengungkapan perasaan /pendapat tentangperistiwa yang sedangterjadi disampaikandengan tepat• Words and expressions usedin the context of telling ordescribing events.- The students are cleaningthe foor.- When you arrive, theguests will be travellingaround the city.• Grammar: Presentcontinuous, futurecontinuous.• Sentences using ‘there +be’• Prepositions: in, on, at,under, etc.- There is a napkin on thetable• Questions about events:- How/When did ithappen?• Expessions of feelings /opinions concerning anevent- I was very shocked tolearn about the number ofthe victims.• Listening:− Matching picturesand sentences.− Completing passages• Speaking:− Pronunciationpractice− Dialogue practicetelling what’shappening inpictures.− Giving responses tothe events shown inpictures, films, ordramas.− Dialogue practiceusing “there”• Writing:− Writing shortparagraphs based onpictures.• Tes lisan- Mencerita-kan gambar− Dialog• Tes tertulis− Melengkapikalimat− Menjawabsoal cerita.− Membuatkalimatberdasarkangambar.22  American BusinessEnglish Personto Person Pictures fromnewspapersormagazines Break-troughBreakthroughGemarMembaca,Jujur, Rasaingin Tahu,Bersahabat/Komunikatif, Disiplin,Mandiri,PeduliLingkungan,TanggungJawabKOMPETENSIDASARINDIKATORMATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANPENILAIANALOKASIWAKTU SUMBERBELAJARNILAIPBKBTM PS PIPROGRAM KEAHLIAN :PEMASARANSILABUS – BAHASA INGGRIS
  8. 8. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK ALHUSNA CISALAK1.6 Memahamimemo dan menusederhana, jadwalperjalanankendaraan umum,dan rambu-rambulalu lintas• Pesan ditulis dalambentuk memo denganbenar.• Memo yang sudah adadijelaskan dengan tepat.• Menu ditulis dandijelaskan dengan tepat.• Tanda-tanda dan lambang(misalnya: rambu lalulintas) dijelaskan denganbenar.• Berbagai macam jadwal(time table) dibuat dandijelaskan dengan benar.• Bentuk kata sifat danketerangan digunakansecara tepat untukmembandingkan sesuatu.• Samples of memo• Sample of menu• Words and expressions toexplain signs and symbols:- That “P” sign means thatyou can park here.- The symbol “Lady”means that the toilet isfor women.- “No smoking” means thatyou are not allowed tosmoke in that area.• Samples of time tableand schedule• Degrees ofcomparison:- Bus is fast.- Train is faster than thebus.- Plane is the fastest of all.- Travelling by plane ismore convenient thantravelling by bus.•Pronouns and ReportedSpeech• Listening− Dictation− Completing memosand menus− Matching picturesbased on signs,symbols, time tablesand schedules given.• Speaking− Pronunciationpractice− Dialogue practiceinvolving memos,menus, signs,symbols, time tablesand schedules− Making sentencesusing degrees ofcomparison,pronouns andreported speech.• Writing− Completing timetables and schedules− Writing sentencesusing comparativedegree, pronouns andreported speech.− Composing memosand menus.• Tes lisan− Menjawabpertanyaansecara lisan− Menjelaskanjadwalperjalanan,rambu lalulintas, simboldan tanda.• Tes tertulis− Membuatmemo− Menulismenu− Menulisjadwal− Menjawabpertanyaantentangmenu, jadwal,memo, rambulalu lintas.22  Various kinds ofmemos andmenus,time tablesandschedulesfromdifferentsources Person to Person AmericanBusinessEnglish Break-throughGemarMembaca,Jujur, Rasaingin Tahu,Bersahabat/Komunikatif, Disiplin,Mandiri,PeduliLingkungan,TanggungJawabKOMPETENSIDASARINDIKATOR MATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANPENILAIAN ALOKASIWAKTUSUMBERBELAJARNILAIPBKBPROGRAM KEAHLIAN :PEMASARANSILABUS – BAHASA INGGRIS
  9. 9. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK ALHUSNA CISALAKTM PS PI1.7 Memahami kata-kata dan istilahasing sertakalimatsederhanaberdasarkanrumus• Berbagai ungkapan untukmenyatakan pilihan(preferences) digunakandengan tepat.• Ungkapan untukmenyatakan pengandaian(conditional type I)digunakan dengan tepat.• Berbagai ungkapan untukmenyatakan kemampuan(capabilities) digunakandengan tepat.• Ungkapan untuk memintadan memberi arah danlokasi (direction)digunakan dengan tepat.• Words and expressions usedin expressing preference:- I prefer coffee to softdrink at this time of theday.- I’d rather stay home overthe weekend than go tomovies.- I like badminton betterthan volley ball.• Conditional sentencetype 1:- If the weather is nice thismorning, we can go tothe beach.• Words and expressionsused to talk aboutcapabilities:- Can you swim to crossthis river?- When I was a child, Icould (was able to)climb that tree.• Words and expressingused in asking for andgiving direction (location):- Could you tell me theway to the Zoo, please?- Go straight on as far asthe junction, then turnleft. The Zoo is on yourleft ...• Listening− Dictation− Listening forinformation:dialogues− Listening andcompleting maps.• Speaking− Interviewing forone’s preferencesand capabilities,asking and givingdirections based onmaps given.− Responding toquestions usingconditional sentencestype 1.• Reading− Reading forinformation:passages, dialogues,etc.− Identifying skills andcapabilities fromreading passages.− Reading and findinga location on the map• Tes lisan− Dialogtentangpreference,direction,capabilities,conditional.• Testertulis− Melengkapidialog− Menuliskanarah /petunjuk.− pilihan ganda22  Person to Person Grammar in Use Maps Breakthrough English for HotelServices GlobalAccess tothe Worldof WorkGemarMembaca,Jujur, Rasaingin Tahu,Bersahabat/Komunikatif, Disiplin,Mandiri,PeduliLingkungan,TanggungJawabPROGRAM KEAHLIAN :PEMASARANSILABUS – BAHASA INGGRIS
  10. 10. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK ALHUSNA CISALAKKOMPETENSIDASARINDIKATORMATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANPENILAIANALOKASIWAKTU SUMBERBELAJARNILAIPBKBTM PS PI• Prepositions of place: in frontof, behind, beside, dsb.• Writing− Writing sentencesexpressingpreferences andcapabilities,directions orlocations.− Writing sentencesusing conditionaltype 1.− Composing dialoguesinvolving preferencesand capabilities andgiving directions.PROGRAM KEAHLIAN :PEMASARANSILABUS – BAHASA INGGRIS
  11. 11. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMK ALHUSNA CISALAKKOMPETENSIDASARINDIKATORMATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANPENILAIANALOKASIWAKTU SUMBERBELAJARNILAIPBKBTM PS PI1.8 Menuliskanundangansederhana• Sejumlah kata dirangkaimenjadi kalimat yangmengandung unsurundangan• Kalimat dirangkai denganbenar untuk membentukundangan• Undangan sederhana(misalnya: undanganulang tahun) dituliskandengan benar.• Grammar review: “will”,“could”, “would” andprepositions: in, on at.• Samples of invitation(personal invitation).• Parts of personal invitations.• Contents, style, spelling andpunctuation.• Listening− Completinginvitations− Listening forinformation• Speaking− Pronunciationpractice− Dialogue practice− Responding toquestions dealingwith invitations using“yes-no” and “wh-”questions.− Telling aboutinvitations,− Creating dialogues inpairs• Reading− Reading forinformation:invitations• Writing− Rearranging jumbledsentences to createinvitation− Writing personalinvitations.• TestLisan− Mengun-dang secaralisan− Dialog• Testtertulis− Membuatundangan18  Different kinds ofinvitations Person to Person Break-through GlobalAccess tothe Worldof WorkGemarMembaca,Jujur, Rasaingin Tahu,Bersahabat/Komunikatif, Disiplin,Mandiri,PeduliLingkungan,TanggungJawabPROGRAM KEAHLIAN :PEMASARANSILABUS – BAHASA INGGRIS

×