Las diversas teorías educativas en forma resumida y con ejemplos

1. GRUPO NATURALEZA VIVA SILVANA DÁVILA TEORÍAS DE APRENDIZAJE MANUEL NICOLALDE OSCAR BASTIDAS JORGE LONDOÑO

2. TEORIAS CONDUCTISTAS REPRESENTANTES Pavlov Skiner Gurthrie Thomdike Bandura CONDUCTA OBSERVABLE QUIERE CONTROLAR Y PREDECIR LA CONDUCTA ESTUDIANTE MAESTRO

3. EJEMPLO DE APRENDIZAJE CONDUCTISTA AREA: CCNN AÑO EGB: 10 OBJETIVO: Explicar la transformación de la materia desde la observación fenomenológica para comprobar sus cambios. CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN Los ciclos de la naturaleza Exposición magistral de la definición, origen y cambios físicos y químicos de la materia Pizarra Cartel Cuaderno Libro Lección oral y escrita. Cuestionario

4. TEORÍA COGNOSCITIVA La comprensión se basa en la percepción, relación e interacción de los objetos. Explora el ambiente: asimila Transforma su estructura: acomoda Aprendizaje por descubrimiento Ausubel Garner Piaget Brunner Aprendizaje Significativo Gagné Inteligencias múltiples Aprendizaje por destrezas, estrategias y actitudes

7. TEORÍA ECLÉCTICA Gagné Se basa en un modelo de procesamiento de la información que se basa en una posición semi - cognitiva . Integra conceptos de la posición evolutiva de Piaget y algo de reconocimiento del aprendizaje social.

8. AREA: CCNN AÑO EGB: 10 DESTREZA C C D: Analizar las propiedades de las biomoléculas: hidratos de carbono, proteínas, vitaminas, lípidos y ácidos nucléicos. EJEMPLO APRENDIZAJE ECLÉCTICO FASES TAREAS BUSCAR Y ACCEDER A LA INFORMACIÓN Investigue 5 fuentes de consulta sobre las diferentes propiedades de las 6 Biomoléculas. SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN Luego de leer las fuentes de consulta seleccione la más significativa. ORGANIZAR LA INFORMACIÓN Enliste las ideas principales de la información seleccionada. SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN Elabore un organizador gráfico (a su elección) con las ideas principales del texto de cada biomolécula. CONCLUSIONES Escriba 5 conclusiones sobre las propiedades de las biomoléculas APLICACIÓN PRACTICA Comentario personal sobre la certeza de la información analizada

10. EJEMPLO DE APRENDIZAJE DE CAMBIO CONCEPTUAL(PNI) AREA:CCNN AÑO EGB: 6 DESTREZA C C D:Analizar las alteraciones del sistema nervioso causadas por el uso del tabaco, drogas y alcohol, desde la reflexión crítica del entorno social, la identificación e interpretación de imágenes audiovisuales e información testimonial especializada de la relación de las causas y consecuencias biopsicosociales . IDEA PARA EL ANÁLISIS: En todos los colegios del Ecuador se deberían dar testimonios y videos sobre las consecuencias del consumo del tabaco, drogas y alcohol POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE 1. Facilitaría el conocimiento de los jóvenes adolescentes 1. Es una forma de dar a conocer esos productos a los jóvenes 1. Reflexión de las posibles consecuencias. 2.Compartir los testimonios reales. 2. Se bajaría la autoestima 2.Respeto a las opiniones de otras personas. 3. Intercambio de opiniones 3. Podría darse el querer tener siempre la razón en base al autoritarismo. 3.Mejorar la calidad de comunicación entre los estudiantes y sus maestros.