1413700889 chapter 8
- 2. สถานการณ์ปัญหา(Problem-based learning)
ในคาบเรียนนี้นักศึกษาได้รับหน้าที่ในการเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบวัสดุกราฟิก
ซึ่งปฏิบัติหน้าที่ประจาอยู่ที่คลินิก รับปรึกษาปัญหาการผลิตสื่อ ซึ่งในวันนี้ก็มีคุณครู 5 คน
เข้ามาปรึกษากับคุณ ซึ่งประกอบด้วย
คุณครูแดน ต้องการนาเสนอเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป และเนื้อหามีความ
เป็นนามธรรม ซึ่งครูแดนต้องการให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอด (Concept) ของเรื่องที่สอน
และช่วยในการสรุปเนื้อหาที่สอน
คุณครูรุท เป็นครูสอนวิชาคอมพิวเตอร์และในการสอนวันนี้ต้องการให้นักเรียนเข้าใจถึง
ระบบการทางานของระบบการทางานของคอมพิวเตอร์และส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์
- 3. คุณครูอั้ม เป็นครูฝ่ายวิชาการของโรงเรียน ซึ่งจะต้องทาหน้าที่การสรุปสถิติจานวน
นักเรียนทุกระดับชั้น(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกภาคการศึกษา
เพื่อแสดงให้บุคลากรในโรงเรียนและบุคคลทั่วไปทราบ
คุณครูพอลล่า เป็นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึ่งต้องการเร้าความสนใจของนักเรียนให้
นักเรียนเกิดความสนุกสนานและเกิดจินตนาการ
คุณครูศรราม เป็นครูฝ่ายปกครอง ซึ่งต้องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้นักเรียนหันมา
เล่นกีฬา และให้นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด
ภารกิจ
1. เลือกสื่อวัสดุกราฟิกที่เหมาะสมการลักษณะความต้องการของคุณครูแต่ละคน
พร้อมอธิบายเหตุผลในการเลือกและคุณลักษณะของวัสดุกราฟิกที่สาคัญที่เลือกใช้
2. ออกแบบการนาเสนอข้อมูล โดยใช้คุณลักษณะของวัสดุกราฟิกที่สอดคล้องกับ
เนื้อหาวิชาในสาระการเรียนรู้วิชาเอกของคุณ
- 5. • คุณครูแดน ต้องการนาเสนอเนื้อหาที่มีความสัมพันธ์ตั้งแต่ 2 สิ่งขึ้นไป และเนื้อหามีความเป็นนามธรรม
ซึ่งครูแดนต้องการให้นักเรียนได้ความคิดรวบยอด (Concept)
สื่อวัสดุกราฟิกที่เหมาะสม: แผนภูมิแบบต้นไม้และลาธาร เป็นแผนภูมิที่นาเสนอเรื่องราวที่เป็นภาพรวม
หรือความคิด รวบยอด หรือต้นกาเนิดที่สามารถแยกย่อยออกไปหรือแตกสาขาออกไปเหมือนต้นไม้
ส่วนแบบลาธารเป็นการแสดงเนื้อหาที่ให้เห็นส่วนย่อยหลายสาขาที่แยกออกจากต้นกาเนิดเดียวกัน ดัง
ตัวอย่าง
แผนภูมิแบบต้นไม้ แผนภูมิแบบลาธาร
- 7. • คุณครูอั้ม เป็นครูฝ่ายวิชาการของโรงเรียน ซึ่งจะต้องทาหน้าที่การสรุปสถิติจานวนนักเรียนทุก
ระดับชั้น(ม.1 - ม.6) และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกภาคการศึกษา
สื่อวัสดุกราฟิกที่เหมาะสม: แผนสถิติเป็นแผนภูมิที่เหมาะกับเนื้อหาที่แสดงการเปรียบเทียบระหว่าง
จานวน ตัวเลขของสิ่งต่างๆ
- 8. • คุณครูพอลล่า เป็นครูที่สอนในระดับอนุบาล ซึ่งต้องการเร้าความสนใจของนักเรียนให้นักเรียนเกิด
ความสนุกสนานและเกิดจินตนาการ
สื่อวัสดุกราฟิกที่เหมาะสม: การ์ตูน เป็นภาพลายเส้น ซึ่งแสดงสัญลักษณ์ของเรื่องราวต่างๆตลอดจน
สามารถถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด จินตนาการของผู้วาดซึ่งเป็นการล้อเลียนแสดงอารมณ์ขัน โดยทั่วไป
การ์ตูนอาจทาให้ผิดเพี้ยนไปจากธรรมชาติของความเป็นของสิ่งนั้นๆ มากบ้างน้อยบ้าง เพื่อให้ดูแล้วเกิด
ความสนใจ และความสนุกสนาน ภาพการ์ตูนส่วนใหญ่จึงเป็นภาพที่เขียนง่ายๆ
ปัจจุบันการ์ตูนเป็นที่นิยมใช้กันมากในการสื่อความหมาย เพราะการ์ตูนเป็นสื่อที่เหมาะสาหรับ
ถ่ายทอดความคิด ทั้งในด้านการเมือง การศึกษา ศาสนา การประชาสัมพันธ์ เป็นต้น
- 9. • คุณครูศรราม เป็นครูฝ่ายปกครอง ซึ่งต้องการประชาสัมพันธ์เชิญชวนให้นักเรียนหันมาเล่นกีฬา
และให้นักเรียนห่างไกลยาเสพย์ติด
สื่อวัสดุกราฟิกที่เหมาะสม: ภาพโฆษณา เป็นการออกแบบซึ่งประกอบด้วย ภาพ ข้อความ หรือ
เรื่องราว จุดมุ่งหมายของภาพโฆษณา คือเพื่อกระตุ้นให้ ผู้เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ตามจุดประสงค์ของ
ภาพโฆษณา นั้นๆ อาจจะเกิดขึ้นช้าหรือเร็วก็ตาม
- 11. ในการเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ วิธีการสอนของครูก็มีส่วนสาคัญที่จะทาให้ ผู้เรียนมีความสนใจ
ที่จะเรียนรู้ สื่อการเรียนและสื่อการสอนก็เช่นกัน ถ้าหากเลือก วิธีการเสนอข้อมูลที่มีความน่าสนใจ
และมีความสวยงามแปลกใหม่ ส่วนนี้ก็จะ สามารถดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้ และหากออกแบบ
การนาเสนอข้อมูลได้ตรง กับความสามารถของผู้เรียน ก็จะทาให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้อย่างมี
ประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากที่สุด และก็จะบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้ ตัวอย่างของการ
นาเสนอข้อมูล เช่น แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่ง แผนภูมิ วงกลม แผนภูมิองค์กร เป็นต้น
- 13. CHAPTER 8
การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน
จัดทาโดย
นายพงพูวิศ สุขรี่ 563050110-5
นายศรายุทธ ลูกอินทร์ 563050389-8
นายศิริ ศิริภิรมย์ 563050392-9
นักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 2
คณะศึกษาศาสตร์ สาขาคณิตศาสตรศึกษา
มหาวิทยาลัยขอนแก่น