3. INTRODUCCIÓN Tal vez en alguna ocasión compañeros o amigos te han “invitado” a fumar, a ir algún lugar (cine, baile, etc) sin permiso o a no entrar a clases, ha esto se le conoce como “Peer Pressure”. Quizá sientas curiosidad o confusión, sobre que contestar, pero antes de decidir, debes tomar en cuenta las consecuencias de tus acciones. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
4. TAREA * Investigar ¿Qué es el Peer Pressure y cómo inicia? * Hacer una lista de las principales situaciones Peer Pressure que se presentan en la escuela. * Seleccionar una situación Peer Pressure , elaborar una lista de advertencias y/o sugerencias sobre dicha situación. * Buscar imágenes sobre Peer pressure y sus consecuencias y elaborar un collage. * Realizar discusión a nivel grupal de las diversas situaciones Peer Pressure y entre todos plantear soluciones . INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
5. PROCESO La actividad se realiza en binas. 1.- Al realizar la investigación sobre el Peer Pressure, los textos están en inglés por lo que es necesario tener un diccionario inglés-español. 2.- El maestro entregará una hoja de máquina para que se haga la lista de situaciones ( al redactar debe ser inglés y con oraciones o frases cortas) INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
6. PROCESO 3.- Se entregará otra hoja para que el equipo seleccione una situación y de sugerencias sobre ella ( utilizar “ would” “shouldn´t” “ If I “ ) 4.- Realizar un collage con imágenes de las situaciones Peer Pressure, para ello puede utilizar revistas, libros, periódicos, fotos o internet. 5.- Para finalizar la actividad cada equipo presentará su trabajo, y expresarán si están de acuerdo o no con las situaciones, conociendo las consecuencias de cada uno de ellas.
7. RECURSOS En Internet Kids Health http://www.kidshealth.org/kid/feeling/friend/peer_pressure.html Quiero Saber http :// www.quierosaber.org /brain2/ peerpressure.html Impresos SMART 2 English for secondary Mc Graw Hill INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
8. EVALUACIÓN La actividad en equipo acerca del Peer Pressure se evaluará de acuerdo a la siguiente rúbrica. En la conclusión que redactarás se tomará en cuenta la ortografía y claridad de tus ideas. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
9. Rúbrica Leen las sugeriencias pero no se entiende lo que dicen Leen las sugerencias con claridad pero con inseguridad. Leen las sugerencias son claridad y seguridad Presentación oral. Pocas imágenes falta de diseño Imágenes a color Formadas en orden recto Imágenes( suficientes) a color con diseño atractivo Collage Se presentan las sugerencias pero el texto es poco entendible y con incorrecta redacción La sugerencias son claras pero con redacción incorrecta Las sugerencias son claras y tienen correcta redacción Lista de sugerencias (escrito) 10 pts 15 pts 20 pts Contenido
10. CONCLUSIONES Ahora que ya sabes que es el Peer Pressure, redactarás un breve texto en inglés, narrando si en alguna ocasión has estado en estas situaciones y como lo resolviste, si tu respuesta es negativa, imagina que responderías si alguien te invitara un cigarro, no asistir a la escuela, usar drogas, etc. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
11. EVALUACIÓN La actividad en equipo acerca del Peer Pressure se evaluará de acuerdo a la siguiente rúbrica. En la conclusión que redactarás se tomará en cuenta la ortografía y claridad de tus ideas. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
12. CRÉDITOS Formato de la Web-Quest Profra. Nancy Zambrano Chávez Imagen Peer Pressure peer_relationship INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CRÉDITOS
