Здесь есть над чем подумать, потому что иногда нам нужно задуматься о том, что именно мы делаем и почему именно так. Наши установки, наши болевые точки и наши вопросы и наше направление развития.

2. Слона нужно увидеть
целиком

3. Люди любят 5
думать

4. Учиться как дети
Пробовать нестандартное

5. А что
если мы
не правы?

6. PROАКТИВНОСТЬ

7. Кто
во что
играет?

8. Игра 5
или
геймификация?

9. Обучение или развлечение?

10. Можно ли играть там,
где нужно читать?

11. Как продать e-learning
руководству?

12. Умеем ли мы
слушать?

13. Не покупают или мы не то продаем?

14. Как понять,
что именно нужно
компании?

15. Как управлять
ожиданиями?

16. E-learning для обучения продажам

17. Можно ли обучать
продажам через e-learning?

18. Прошел курс,
вышел в зал - это реально?

19. Можно ли
научить продавать
в одном курсе?

20. Обучение
на каждый
день

21. Информационная перегрузка
или
спокойное обучение?

22. 5 минут в день -
разве это обучение?

23. А кто-то вообще
хочет учится?

24. Можно ли обучение
перевести из очного
в электронное?

25. Не забыли ли мы
про эмоции?

26. Как понять, что чувствуют
онлайн слушатели?

27. Почему один размер всем не подходит?

28. Игры разума

29. А есть ли вообще
смысл в играх?

30. Играть 5
или не играть?

31. Может ли игра
навредить?

32. Что такого в игре, 5
что мы не спим ночами?

33. Давайте жить
дружно!

34. Разговор по душам

35. Что на самом деле
нам мешает
эффективно работать
вместе?

36. Чего не знают подрядчики
о заказчиках?

37. Чего не знают
заказчики о подрядчиках?

38. Обучение -
как часть жизни

39. Нужно ли
открывать
СДО?

40. Можно ли играть
с системой обучения?

41. А как понять,5
что игра стоит свеч?

42. Встречают по одежке

43. Внешность
имеет
значение?

44. Красота 5
VS5
Удобство

45. Красота в глазах
смотрящего?

46. Спорят ли5
о вкусах?

47. Управление
вниманием

48. Можно ли удержать
2
2
2
2
2
внимание того,
кто не хочет учиться?

49. Что на самом деле 5
нас держит 5
на странице?

50. Как связан 5
материал и внимание?

51. Скажите мне правду
или обратная связь
в e-learning

52. Меньше знаешь -
крепче спишь?

53. В какой форме говорить,
что слушатель не прав?

54. На ошибках учатся?

55. Показать последствия
или дать верный ответ?

56. Привычное
Что-то новое