ACTAS PRIMER COMITÉ EN LA IESR DESDE UNA PUNTUACIÓN Y EJECUCIÓN DE TODOS LOS INTERCOMUNICACIONES SE DA A ENTENDER LOS PARÁMETROS DE EL PRIMER COMITÉ DE ENTREGA Y CESIÓN DE LA INSTITUCIÓN A DESARROLLAR LOS DISTINTOS ELEMENTOS PARA PODER IMPARTIR EL CONOCIMIENTO DE TODO LO DEMÁS IMPORTANTE EN UN ÁMBITO DE DESARROLLO IMPLEMENTADO.

1. GD-F-007 V04

2. GD-F-007 V04
ACTA No. 2
PRIMER COMITÉ DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
IE SANTA ROSA PROGRAMA TÉCNICO DE SISTEMAS
CIUDAD Y FECHA:
Santiago de Cali 10-05-2022
HORA INICIO:
11:00 AM
HORA FIN:
1:00 PM
LUGAR Y/O ENLACE:
IE SANTA ROSA
CENTRO DE DISEÑO
TECNOLÓGICO INDUSTRIAL
AGENDA O PUNTOS PARA DESARROLLAR:
1. Comité de evaluación y seguimiento grado 10º, grado 11o
2. Informe Ambientes de aprendizaje
3. Varios (materiales de formación, registro APE)
OBJETIVO(S) DE LA REUNIÓN:
Realizar el comité de evaluación y seguimiento de los aprendices de grado 10º y
11º del programa técnico en Sistemas de las fichas 2500773, 2500907, 2275468,
2301460 y 2275473 para definir planes de acción pertinente para el apoyo a los
aprendices.
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
1. Comité de evaluación y seguimiento
El profesor EFREN ROLDAN HIBARBO y el instructor CARLOS MAURICIO
TOVAR ARTUNDUAGA certificamos que nos reunimos con anterioridad a
este comité, para evaluar el proceso formativo de los aprendices articulados
para presentar el informe al Comité Operativo Institucional (COI).
- Grado 10º, Ficha No. 2500773
Informe general del grupo: 25 Aprendices matriculados, 22 Aprendices
activos, las aprendices VALENTINA RESTREPO RUBIO y DALY YAZMIN
MOSQUERA CAICEDO, no volvieron a formación y ALISSON NATHALIA
SANCHEZ CAMPO, asistió únicamente la primera sesión y no volvió.
Actualmente se encuentran en la fase de identificación, el desempeño del
grupo sino se quejarán tanto porque los obligaron a matricularse en el
técnico y por el contrario tomaran una aptitud de compromiso,
responsabilidad, puntualidad, etc. sería un excelente grupo, participan.
Como principal dificultad está la puntualidad. A la fecha no se ha trabajado
con los laboratorios del CloudLabs.
Aprendices que están al día y responden constantemente a la
formación técnica (desempeño técnico y transversal- asistencia)

3. GD-F-007 V04
Aprendiz Reconocimiento Observaciones
JHONNIER ALEXANDER
CARBONERO FLOR
Ha tomado la formación con
responsabilidad y el trabajo
realizado con el equipo de trabajo
ha sido sobresaliente.
NICOLE ANDREA ROJAS
BENAVIDES
Ha tomado la formación con
responsabilidad y el trabajo
realizado con el equipo de trabajo
ha sido sobresaliente.
MARIANA ESPINOSA MUÑOZ Ha tomado la formación con
responsabilidad y el trabajo
realizado con el equipo de trabajo
ha sido sobresaliente.
STEFANIA POPAYAN OTERO Compromiso, disciplina, buenos
trabajos presentados en su equipo
de trabajo.
ANDRÉS FELIPE PEDRAZA
RIOS
Compromiso, disciplina, buenos
trabajos presentados en su equipo
de trabajo.
YERLING ZARAY SINISTERRA
VIVEROS
El compromiso con las actividades
ha sido sobresaliente.
MARIA CAMILA MOSQUERA
VALOIS
Es muy puntual, responsabilidad y
muy buen trabajo en equipo.
Habla mucho en clases.
LAURA NICKOL SALAS
CUELLAR
Ha tomado con compromiso y
responsabilidad la formación.
No hablar tanto en clases y menos
uso del celular.
LIBETH DAMARIS ULLOA
NARVAEZ
Ha tomado con compromiso y
responsabilidad la formación.
No hablar tanto en clases y menos
uso del celular.
Aprendices que presentan dificultades en la formación técnica y
transversal (desempeño-asistencia)
Aprendiz Descripción
situación aprendiz
Acciones realizadas
profesor-Instructor
Decisión del COI
JOSE LUIS ESCOBAR
CAMACHO
Por mejorar: Bajo
rendimiento, trato con
malas palabras entre su
grupo de trabajo,
fomenta el desorden.
Acciones buenas:
Puntualidad en la
asistencia.
Instructor: se asocia a un
nuevo grupo con
aprendices de alto
rendimiento quienes
tienen como labor
apadrinar a este
aprendiz.
Profesor: Se ha llamado
al estudiante a juicio,
pidiendo aclaración
sobre la situación
presentada. Se le ha
hecho sensibilización
para dar a conocer la
importancia de la
oportunidad del técnico.
Conversar con el
estudiante para mejorar
la situación académica y
disciplinaria. Lo hará el
COI.
LUIZ ANTONY ANGULO
CONGO
Por mejorar: Bajo
rendimiento, trato con
malas palabras entre su
grupo de trabajo,
fomenta el desorden.
Instructor: se asocia a un
nuevo grupo con
aprendices de alto
rendimiento quienes
tienen como labor
apadrinar a este
aprendiz.
Profesor: Se ha llamado
al estudiante a juicio,
pidiendo aclaración
sobre la situación
presentada. Se le ha
hecho sensibilización
para dar a conocer la
importancia de la
oportunidad del técnico.
Conversar con el
estudiante para mejorar
la situación académica y
disciplinaria. Lo hará el
COI.

4. GD-F-007 V04
JOSE MIGUEL
CUNDUMI CUERO
Mantiene con pereza. Instructor: Se le llamó la
atención y se ha visto
una pequeña mejoría.
Profesor: Se le ha
presentado opciones
extra-clase para reforzar
temas.
Conversar con el
estudiante para mejorar
la situación académica y
disciplinaria. Lo hará el
COI.
Aprendices que presentan dificultades en su aprendizaje (no
comprende con facilidad, su aprendizaje es lento, es necesario trabajar
individualmente con el aprendiz, sus trabajos son confusos, no
responde a lo solicitado, olvida con facilidad, no cumple con sus
actividades)
Aprendiz Descripción
situación aprendiz
Acciones realizadas
profesor-Instructor
Decisión del COI
JHOAN SEBASTIAN
MEDINA SOLARTE
Es un aprendiz que es
muy disperso, se distrae
con facilidad, vive
elevado. Utiliza mucho el
celular en clases.
Instructor: se trata de dar
apoyo individual, se
motiva, unión con
aprendices que
apadrinen y refuercen.
Profesor: Se le ha
presentado opciones
extra-clase para reforzar
temas.
Remisión a psicología
para valoración
psicopedagógica.
- Grado 10º, Ficha No. 2500907
Informe general del grupo: 23 Aprendices matriculados, 13 Aprendices
activos, los siguientes aprendices no volvieron a asistir a formación NASLI
BRILLID GOMEZ ANGULO, NIKOL MICHEL CORTES FERRIN, ALEXANDER QUINTERO
SUAREZ, MARIA ISABEL PRADO ZUÑIGA, JUAN CAMILO CARABALI ROJAS, MARIA
DANIELA ANGULO CLAVIJO, DISNEY DANIELA RODRIGUEZ ANTANELA, BRANDON
MOSQUERA MARTINEZ, HEILLY ALEXANDRA REALPE ASTUDILLO. Actualmente se
encuentran en la fase de identificación. Los que están en formación trabajan
bastante bien, las actividades planteadas se realizan en su gran mayoría
durante la sesión, como dificultad se presenta la puntualidad. No se ha
iniciado con el uso del CloudLabs.
Aprendices que están al día y responden constantemente a la
formación técnica (desempeño técnico y transversal- asistencia)
Aprendiz Reconocimiento Observaciones
JORLEYDI VANESA ALVARADO
TORRES
Participan bastante, son
comprometidas con las
actividades. Se preocupan por
realizar de mejor manera las
actividades programadas.
KAROL VANESSA QUINTO
ARBOLEDA
ALBA NATALIA PONCE
RENTERIA
Es muy puntual.
YASNEL LISETH OCHOA
SÁNCHEZ
Mejorar puntualidad.
Aprendices que presentan dificultades en la formación técnica y
transversal (desempeño-asistencia)

5. GD-F-007 V04
Aprendiz Descripción
situación aprendiz
Acciones realizadas
profesor-Instructor
Decisión del COI
JHON GEILER
QUINTERO CARABALI
No participa, lo he notado
disperso en cuanto a la
atención en la formación.
Instructor: Se pone
apadrinamiento con otro
aprendiz para reforzar el
área académica.
Profesor: Se ha llamado
al estudiante a juicio,
pidiendo aclaración
sobre la situación
presentada. Se le ha
hecho sensibilización
para dar a conocer la
importancia de la
oportunidad del técnico.
Conversar con el
estudiante para mejorar
la situación académica y
disciplinaria. Lo hará el
COI.
DANIEL MAURICIO
BUITRAGO REINOSA
Asistencia intermitente. Conversar con el
estudiante para mejorar
la situación académica y
disciplinaria. Lo hará el
COI.
MARIA DANIELA
ANGULO CLAVIJO
Asistió la primera clase. Conversar con el
estudiante para mejorar
la situación académica y
disciplinaria. Lo hará el
COI.
NIKOL MICHEL
CORTES FERRIN
Asistió la primera clase. Conversar con el
estudiante para mejorar
la situación académica y
disciplinaria. Lo hará el
COI.
NASLI BRILLID GOMEZ
ANGULO
Asistió la primera clase. Conversar con el
estudiante para mejorar
la situación académica y
disciplinaria. Lo hará el
COI.
BRANDON DAVID
MOSQUERA
MARTINEZ
Se encuentra en
recuperación
ALEXANDER
QUINTERO SUAREZ
Se encuentra en
recuperación
MARGARET NICOL
REINEL CORTES
Asistió la primera clase. Conversar con el
estudiante para mejorar
la situación académica y
disciplinaria. Lo hará el
COI.
DISNEY DANIELA
RODRIGUEZ
ANTANELA
Asistió la primera clase. Conversar con el
estudiante para mejorar
la situación académica y
disciplinaria. Lo hará el
COI.
JUAN MANUEL
BALANTA MILLAN
Se distrae con facilidad,
es necesario atención
individual.
Instructor: Proceso de
apadrinamiento con otro
estudiante.
Profesor: Se le ha
presentado opciones
extra-clase para reforzar
temas.
Aprendices que presentan dificultades en su aprendizaje (no
comprende con facilidad, su aprendizaje es lento, es necesario trabajar
individualmente con el aprendiz, sus trabajos son confusos, no
responde a lo solicitado, olvida con facilidad, no cumple con sus
actividades

6. GD-F-007 V04
Aprendiz Descripción
situación aprendiz
Acciones realizadas
profesor-Instructor
Decisión del COI
No se presenta.
- Grado 11º, Ficha No. 2275468, 2301460 y 2275473
Informe general del grupo: En la ficha 2275468 hay 19 Aprendices
matriculados, 16 Aprendices activos, en la ficha 2301460 hay 16 Aprendices
matriculados, 13 Aprendices activos y en la ficha 2275473 hay 11 Aprendices
matriculados, 9 Aprendices activos, actualmente se viene reforzando la
temática y se ha iniciado la etapa productiva. A nivel general 11-1 ha tenido
buen compromiso con las actividades propuestas en las sesiones. Todos
participan. De acuerdo con 11-2 el trabajo que se viene realizando he
encontrado compromiso a pesar del nivel de la temática, participan de
manera activa. Se está trabajando en la puntualidad en ambos grupos. No
se ha realizado hasta el momento ningún laboratorio en CloudLabs.
Aprendices que están al día y responden constantemente a la
formación técnica (desempeño técnico y transversal- asistencia)
Aprendiz Reconocimiento Observaciones
KEINNER ARLEY VALENCIA
DOMINGUEZ
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante,
participa de manera activa,
demuestra compromiso en el
desarrollo de las actividades,
aprovecha el tiempo durante la
sesión. Es respetuoso. Apoya a
sus compañeros en cuanto a lo
académico.
Mejorar puntualidad.
CARLOS DAVID ULLOA
NARVAEZ
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante,
participa de manera activa,
demuestra compromiso en el
desarrollo de las actividades,
aprovecha el tiempo durante la
sesión. Es respetuoso. Apoya a
sus compañeros en cuanto a lo
académico.
Mejorar puntualidad.
EVELIN JOHANA DELGADO
PATIÑO
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante,
participa de manera activa,
demuestra compromiso en el
desarrollo de las actividades,
aprovecha el tiempo durante la
sesión. Es respetuosa. Apoya a
sus compañeros en cuanto a lo
académico.
Mejorar puntualidad.
GLORIA EDITH PALOMINO
QUIÑONES
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante,
participa de manera activa,
demuestra compromiso en el
desarrollo de las actividades,
aprovecha el tiempo durante la
sesión. Es respetuosa. Apoya a

7. GD-F-007 V04
sus compañeros en cuanto a lo
académico. Es puntual.
CARLOS ALBERTO ROJAS
FRANCO
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante,
participa de manera activa,
demuestra compromiso en el
desarrollo de las actividades,
aprovecha el tiempo durante la
sesión. Es respetuoso. Apoya a
sus compañeros en cuanto a lo
académico.
Mejorar puntualidad.
ANA SOFIA VIAFARA MORALES El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante en
un nivel superior, participa de
manera activa, demuestra
compromiso en el desarrollo de
las actividades, aprovecha el
tiempo durante la sesión. Es
respetuosa. Apoya a sus
compañeros en cuanto a lo
académico.
Depende demasiado del celular.
Se distrae con el celular en
formación.
EIDER ESTIVEN AYOVI
HERNANDEZ
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante en
un nivel superior, participa de
manera activa, demuestra
compromiso en el desarrollo de
las actividades, aprovecha el
tiempo durante la sesión. Es
respetuosa. Apoya a sus
compañeros en cuanto a lo
académico.
DANNA THALIA RIOFRIO
CAICEDO
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante en
un nivel superior, participa de
manera activa, demuestra
compromiso en el desarrollo de
las actividades, aprovecha el
tiempo durante la sesión. Es
respetuosa. Apoya a sus
compañeros en cuanto a lo
académico.
DEICY SORAYA TORRES
VALENCIA
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante en
un nivel superior, participa de
manera activa, demuestra
compromiso en el desarrollo de
las actividades, aprovecha el
tiempo durante la sesión. Es
respetuosa. Apoya a sus
compañeros en cuanto a lo
académico.
DYLAN JANKARLO VEGA
MORENO
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante en
un nivel superior, participa de
manera activa, demuestra
compromiso en el desarrollo de
las actividades, aprovecha el
tiempo durante la sesión. Es
respetuoso. Apoya a sus
compañeros en cuanto a lo
académico.
CARLOS JULIO QUIÑONES
ORTIZ
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante un
nivel superior, participa de manera
activa, demuestra compromiso en
el desarrollo de las actividades,
aprovecha el tiempo durante la
sesión. Es respetuoso. Apoya a
sus compañeros en cuanto a lo
académico.

8. GD-F-007 V04
MARYURITH OROBIO ANGULO El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante un
nivel superior, participa de manera
activa, demuestra compromiso en
el desarrollo de las actividades,
aprovecha el tiempo durante la
sesión. Es respetuosa. Apoya a
sus compañeros en cuanto a lo
académico.
ISABEL MONTAÑO CAICEDO El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante en
un nivel superior, comprende los
temas muy fácilmente, demuestra
compromiso en el desarrollo de
las actividades, aprovecha el
tiempo durante la sesión. Es
respetuosa. Apoya a sus
compañeros en cuanto a lo
académico.
Es demasiado tímida.
ANNY JESENIA MANCILLA
PAREDES
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante en
un nivel superior, participa de
manera activa, demuestra
compromiso en el desarrollo de
las actividades, aprovecha el
tiempo durante la sesión. Es
respetuosa. Apoya a sus
compañeros en cuanto a lo
académico.
MARTHA ISABEL LASSO
SANCHEZ
El aprendiz a nivel académico y
disciplinario es muy constante en
un nivel superior, participa de
manera activa, demuestra
compromiso en el desarrollo de
las actividades, aprovecha el
tiempo durante la sesión. Es
respetuosa. Apoya a sus
compañeros en cuanto a lo
académico.
Aprendices que presentan dificultades en la formación técnica y
transversal (desempeño-asistencia)
Aprendiz Descripción
situación aprendiz
Acciones realizadas
profesor-Instructor
Decisión del COI
JHONNIER ANDRES
PEREA ARAGON
Últimamente ha
alcanzado 3 fallas
seguidas y la última
sesión no asistió. A nivel
académico es muy
inteligente y en la sesión
web rinde mucho. Apoya
a los compañeros
cuando asiste.
Instructor: se le preguntó
por las fallas y se le
solicitó asistir con
puntualidad. También
revisar la temática vista
para que se ponga al
día.
Profesor: Se ha llamado
al estudiante a juicio,
pidiendo aclaración
sobre la situación
presentada. Se le ha
hecho sensibilización
para dar a conocer la
importancia de la
oportunidad del técnico.
Conversar con el
estudiante para crear
compromiso con la
formación.
DAINER ALBERTO
CAMACHO CASTRO
Muy intermitente en las
asistencias.
Instructor: se le preguntó
por las fallas y se le
solicitó asistir con
puntualidad. También
revisar la temática vista
Conversar con el
estudiante para crear
compromiso con la
formación.

9. GD-F-007 V04
para que se ponga al
día.
Profesor: Se ha llamado
al estudiante a juicio,
pidiendo aclaración
sobre la situación
presentada. Se le ha
hecho sensibilización
para dar a conocer la
importancia de la
oportunidad del técnico.
SAMUEL ESTEBAN
SALAS LARGACHA
Muy intermitente en las
asistencias.
Instructor: se le preguntó
por las fallas y se le
solicitó asistir con
puntualidad. También
revisar la temática vista
para que se ponga al
día.
Profesor: Se ha llamado
al estudiante a juicio,
pidiendo aclaración
sobre la situación
presentada. Se le ha
hecho sensibilización
para dar a conocer la
importancia de la
oportunidad del técnico.
Conversar con el
estudiante para crear
compromiso con la
formación.
YEISON STIVEN
BALLESTEROS
CARABALI
El aprendiz manifestó
que durante el 2021 no
asistió a articulación
porque le daba pereza y
no tenía las ganas, pero
desde el día 28 de abril
de 2022 asistió,
manifestando interés y
querer culminar el
técnico.
Instructor: comenté el
caso con el rector el 28
de abril de 2022 para
tomar en conjunto una
decisión de acuerdo con
la situación, el cual
manifestó dar espera
hasta es reunión.
Profesor: Se ha llamado
al estudiante a juicio,
pidiendo aclaración
sobre la situación
presentada. Se le ha
hecho sensibilización
para dar a conocer la
importancia de la
oportunidad del técnico.
Conversar con el
estudiante para crear
compromiso con la
formación.
LUISA DAYANA
CUERO MONTAÑO
Tiene 6 fallas de 10
sesiones.
Instructor: comenté el
caso con el rector el 28
de abril de 2022 para
tomar en conjunto una
decisión de acuerdo con
la situación, el cual
manifestó dar espera
hasta es reunión.
Profesor: Se ha llamado
al estudiante a juicio,
pidiendo aclaración
sobre la situación
presentada. Se le ha
hecho sensibilización
para dar a conocer la
importancia de la
oportunidad del técnico.
Conversar con el
estudiante para crear
compromiso con la
formación.
TATIANA ANDREA
SOTO GONZALEZ
Tiene 7 fallas de 10
sesiones.
Instructor: comenté el
caso con el rector el 28
de abril de 2022 para
tomar en conjunto una
decisión de acuerdo con
Conversar con el
estudiante para crear
compromiso con la
formación.

10. GD-F-007 V04
la situación, el cual
manifestó dar espera
hasta es reunión.
Profesor: Se ha llamado
al estudiante a juicio,
pidiendo aclaración
sobre la situación
presentada. Se le ha
hecho sensibilización
para dar a conocer la
importancia de la
oportunidad del técnico.
LUISA FERNANDA
RAMOS RAMOS
Falla demasiado. Sin
embargo, cuando asiste
demuestra comprensión
del tema.
Instructor: No volver a
fallar y ponerse al día
frente a la temática vista.
Profesor: Se ha llamado
al estudiante a juicio,
pidiendo aclaración
sobre la situación
presentada. Se le ha
hecho sensibilización
para dar a conocer la
importancia de la
oportunidad del técnico.
Conversar con el
estudiante para crear
compromiso con la
formación.
Aprendices que presentan dificultades en su aprendizaje (no
comprende con facilidad, su aprendizaje es lento, es necesario trabajar
individualmente con el aprendiz, sus trabajos son confusos, no
responde a lo solicitado, olvida con facilidad, no cumple con sus
actividades
Aprendiz Descripción
situación aprendiz
Acciones realizadas
profesor-Instructor
Decisión del COI
MERLLING JOHANA
ANGULO JIMENEZ
Se le dificulta el
aprendizaje, se le hace
explicación individual,
olvida con facilidad los
procesos, tiene
aprendizaje lento.
Instructor: se le brinda
apoyo y apadrinamiento
con compañeros. Tiene
como meta tener
honores en el técnico en
su certificación, así que
se le ha apoyado para
que lo pueda lograr y
siempre se le recuerda
que debe poner más
concentración y
dedicación para lograr
ese objetivo. Esta
aprendiz está en proceso
de traslado para este
técnico de sistemas.
Profesor: Se le ha
presentado opciones
extra-clase para reforzar
temas.
YARA NICOL CRUZ
MOSQUERA
Se le dificulta el
aprendizaje, no toma
apuntes así que pide que
se le repita bastante, se
le hace explicación
individual, olvida con
facilidad los procesos y
conceptos, tiene
aprendizaje lento.
Instructor:
apadrinamiento con sus
compañeros y
explicación individual. Se
le ha recomendado
llegar puntual.
Profesor: Se le ha
presentado opciones

11. GD-F-007 V04
extra-clase para reforzar
temas.
SIRLEY ALEXANDRA
MORENO CONTRERAS
Se le dificulta el
aprendizaje, no
acostumbraba a tomar
apuntes, llegaba a
realizar trabajos de otras
áreas durante la sesión,
se le hace explicación
individual, olvida con
facilidad los conceptos.
Instructor:
apadrinamiento con sus
compañeros y
explicación individual. Se
le ha recomendado
llegar puntual porque
llega tarde y menciona
en ocasiones que está
realizando en el mismo
horario trabajo social con
algunos docentes de la
I.E.
Profesor: Se le ha
presentado opciones
extra-clase para reforzar
temas.
YINA FERNANDA
AYALA HURTADO
Requiere
acompañamiento
individual, aprendizaje
lento, olvida con facilidad
los conceptos.
Instructor:
apadrinamiento con sus
compañeros y
explicación individual.
Profesor: Se le ha
presentado opciones
extra-clase para reforzar
temas.
Aprendices que presentan novedades
Aprendiz Tipo novedad
(retiro, traslado)
Motivo Estado en que
se encuentra
observaciones
MERLLING
JOHANA ANGULO
JIMENEZ
Traslado Viene de la
regional de
Cúcuta
Se envió solicitud
de traslado al
centro en mención.
Grado 11
JUAN CAMILO
CARABALÍ ROJAS
Para retirar Grado 10-1
MARIA ISABEL
PRADO ZUÑIGA
Para retirar Grado 10-1
HEILLY
ALEXANDRA
REALPE
ASTUDILLO
Para retirar Grado 10-1. El día
de la reunión de
padres de familia la
madre manifestó
traslado de I.E. por
cambio de ciudad
de residencia.
Etapa productiva (EP)
Proyectos Integrantes Fecha
inicio-fin
Bitácoras Avances observaciones
Mantenimiento
y restauración a
nivel de
cableado de
redes de datos
y de equipos de
computación en
la I.E. Santa
Rosa
Grado 11-1 y
11-2
1 de mayo
de 2022 – 31
de octubre
de 2022
Identificar los
requerimientos
de cableado
estructurado de
acuerdo con
procedimientos
técnicos y
normatividad.
Actividad de
identificación y
análisis de lo
requerido.
Constancia de la ARL, entregada por la IE (se anexa al acta)

12. GD-F-007 V04
2. Ambientes de aprendizaje
Con base a la notificación de novedades (GFPI-F-021) que se entregó al
Rector en los meses de octubre y noviembre del año 2021, se informa:
Avances: la sala de sistemas se le hizo mantenimiento, se mejoró la red de
datos y la conectividad a internet está más estable. Las herramientas para
realizar la labor de mantenimiento correctivo y de redes fueron adquiridas
por parte de la I.E.
Pendientes: Adecuar la sala de informática para dejar la conexión por
cable.
3. Varios
- Materiales de formación: N/A.
- Registro aprendices APE: Jornada de inscripción programada para el 24 y
26 de mayo de 2022 con los grados 11-1 y 11-2 respectivamente.
CONCLUSIONES
Se realiza el primer comité de evaluación y seguimiento, del programa
técnico en Sistemas de las fichas 2500773, 2500907, 2275468, 2301460 y
2275473, con un balance positivo.
COMPROMISOS
ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA
Segundo comité de evaluación y seguimiento
Mejoras a ambiente de aprendizaje
IE y SENA-
CDTI
Rector (a)
Septiembre 11.
Noviembre
2022
ASISTENTES: (Incorporar registro de asistencia)
Nota: Puede incluirse imagen o captura de pantalla de los asistentes, si se trata de una
reunión virtual o, de los asistentes que participan a través de una plataforma virtual.

13. GD-F-007 V04