SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Convalidaciones SINAES (Presenciales).
RESUMEN DE
POLÍTICA DE
CONVALIDACIO
NES SINAES /
CONESUP (EN
CASO DE TENER
DUDAS FAVOR
DIRIGIRSE AL
DOCUMENTO
ORIGINAL)
Convalidaciones CONESUP (Virtuales).
No se convalida cuando un estudiante este llevando
simultáneamente materias con otra universidad y la
nuestra en un mismo periodo.
No se convalida cuando un estudiante este
llevando simultáneamente materias con otra
universidad y la nuestra en un mismo periodo.
Los cursos que se equiparan deben tener al menos el
90% de congruencia con los objetivos y contenidos
del curso objeto del reconocimiento.
Los cursos que se equiparan deben tener al menos
el 60% de congruencia con los objetivos y
contenidos del curso objeto del reconocimiento.
La carrera podrá equiparar a sus estudiantes hasta un
máximo del 40% del total de créditos, por
transferencia de una carrera no acreditada
oficialmente y un 60% del total de créditos de
carreras acreditadas.
La carrera podrá equiparar a sus estudiantes hasta
un máximo del 60% del total de créditos, por
transferencia de una carrera no acreditada
oficialmente.
Todas las materias para convalidar debieron ser
aprobadas posterior a la obtención del título de
bachillerato en educación media.
Todas las materias para convalidar debieron ser
aprobadas posterior a la obtención del título de
bachillerato en educación media.
La Universidad se reserva el derecho de convalidar La Universidad se reserva el derecho de convalidar
Los cursos para convalidar en una carrera deben
corresponder a un grado académico igual o superior
al que ofrece la carrera.
Los cursos para convalidar en una carrera deben
corresponder a un grado académico igual o
superior al que ofrece la carrera.
El estudiante de carrera presencial no puede exceder
el 40% de cursado de materias en modalidad virtual.
El 20% de suficiencias y materias convalidadas de
carreras acreditadas y cursadas en modalidad
presencial se toman dentro del 60% mínimo de
cursado presencial.
El número de créditos del curso que se va a
reconocer debe ser igual o superior al del curso de
la Universidad San Marcos que se está
reconociendo.

More Related Content

Similar to convalidacion presencial y virtual.pptx

Reglamento acadmico estudiantes_pregrado_2012
Reglamento acadmico estudiantes_pregrado_2012Reglamento acadmico estudiantes_pregrado_2012
Reglamento acadmico estudiantes_pregrado_2012
Magdalena Provis
 
Alternativas al terminar bachillerato
Alternativas al terminar bachilleratoAlternativas al terminar bachillerato
Alternativas al terminar bachillerato
cfdezg
 
Reglamento Académico Institucional
Reglamento Académico InstitucionalReglamento Académico Institucional
Reglamento Académico Institucional
Maria Isabel Soria
 

Similar to convalidacion presencial y virtual.pptx (20)

Pau 2011 2012
Pau 2011 2012Pau 2011 2012
Pau 2011 2012
 
Reglamento acadmico estudiantes_pregrado_2012
Reglamento acadmico estudiantes_pregrado_2012Reglamento acadmico estudiantes_pregrado_2012
Reglamento acadmico estudiantes_pregrado_2012
 
Resolucion de evaluacion
Resolucion de evaluacionResolucion de evaluacion
Resolucion de evaluacion
 
3 2017-02-10-acuerdo admision-2017_18_madrid_6febrero versión firma (1)
3 2017-02-10-acuerdo admision-2017_18_madrid_6febrero versión firma (1)3 2017-02-10-acuerdo admision-2017_18_madrid_6febrero versión firma (1)
3 2017-02-10-acuerdo admision-2017_18_madrid_6febrero versión firma (1)
 
Alternativas al terminar bachillerato
Alternativas al terminar bachilleratoAlternativas al terminar bachillerato
Alternativas al terminar bachillerato
 
3 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-2018
3 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-20183 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-2018
3 2017-02-10-ev au y admisión curso 2017-2018
 
ORIENTACIÓN ACADÉMICA:CICLOS FORMATIVOS
ORIENTACIÓN ACADÉMICA:CICLOS FORMATIVOSORIENTACIÓN ACADÉMICA:CICLOS FORMATIVOS
ORIENTACIÓN ACADÉMICA:CICLOS FORMATIVOS
 
Doble programa
Doble programaDoble programa
Doble programa
 
Doble programa
Doble programaDoble programa
Doble programa
 
Doble programa
Doble programaDoble programa
Doble programa
 
Doble programa
Doble programaDoble programa
Doble programa
 
Resolucion_4043_PPT.pptx
Resolucion_4043_PPT.pptxResolucion_4043_PPT.pptx
Resolucion_4043_PPT.pptx
 
Pronabes
Pronabes Pronabes
Pronabes
 
Rai
Rai Rai
Rai
 
Reglamento Académico Institucional
Reglamento Académico InstitucionalReglamento Académico Institucional
Reglamento Académico Institucional
 
Normas generales de servicios escolares para los planteles que integran el si...
Normas generales de servicios escolares para los planteles que integran el si...Normas generales de servicios escolares para los planteles que integran el si...
Normas generales de servicios escolares para los planteles que integran el si...
 
Nueva universidad
Nueva universidadNueva universidad
Nueva universidad
 
Políticas
Políticas Políticas
Políticas
 
Sobre los finales isfd 10
Sobre los finales isfd 10Sobre los finales isfd 10
Sobre los finales isfd 10
 
Programa de Silla Vacía PCJIC. Información para tener en cuenta
Programa de Silla Vacía PCJIC. Información para tener en cuentaPrograma de Silla Vacía PCJIC. Información para tener en cuenta
Programa de Silla Vacía PCJIC. Información para tener en cuenta
 

Recently uploaded

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Recently uploaded (20)

ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdfEFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
EFEMERIDES DEL MES DE MAYO PERIODICO MURAL.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 

convalidacion presencial y virtual.pptx

  • 1. Convalidaciones SINAES (Presenciales). RESUMEN DE POLÍTICA DE CONVALIDACIO NES SINAES / CONESUP (EN CASO DE TENER DUDAS FAVOR DIRIGIRSE AL DOCUMENTO ORIGINAL) Convalidaciones CONESUP (Virtuales). No se convalida cuando un estudiante este llevando simultáneamente materias con otra universidad y la nuestra en un mismo periodo. No se convalida cuando un estudiante este llevando simultáneamente materias con otra universidad y la nuestra en un mismo periodo. Los cursos que se equiparan deben tener al menos el 90% de congruencia con los objetivos y contenidos del curso objeto del reconocimiento. Los cursos que se equiparan deben tener al menos el 60% de congruencia con los objetivos y contenidos del curso objeto del reconocimiento. La carrera podrá equiparar a sus estudiantes hasta un máximo del 40% del total de créditos, por transferencia de una carrera no acreditada oficialmente y un 60% del total de créditos de carreras acreditadas. La carrera podrá equiparar a sus estudiantes hasta un máximo del 60% del total de créditos, por transferencia de una carrera no acreditada oficialmente. Todas las materias para convalidar debieron ser aprobadas posterior a la obtención del título de bachillerato en educación media. Todas las materias para convalidar debieron ser aprobadas posterior a la obtención del título de bachillerato en educación media. La Universidad se reserva el derecho de convalidar La Universidad se reserva el derecho de convalidar Los cursos para convalidar en una carrera deben corresponder a un grado académico igual o superior al que ofrece la carrera. Los cursos para convalidar en una carrera deben corresponder a un grado académico igual o superior al que ofrece la carrera. El estudiante de carrera presencial no puede exceder el 40% de cursado de materias en modalidad virtual. El 20% de suficiencias y materias convalidadas de carreras acreditadas y cursadas en modalidad presencial se toman dentro del 60% mínimo de cursado presencial. El número de créditos del curso que se va a reconocer debe ser igual o superior al del curso de la Universidad San Marcos que se está reconociendo.