#TRABAJO ACADEMICO INTERDISCIPLINARIO La presente presentación tiene la necesidad analizar, la dimensión social en el aprendizaje y como esta se evidencia en metodologías como el aprendizaje cooperativo. Asimismo, cabe destacar que el aula cooperativa se basa en los postulados de las siguientes teorías: la Teoría Sociocultural de Vygotsky, el Aprendizaje Experimental de John Dewey, la Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget, la Teoría de la Interdependencia Positiva de Johnson y Johnson, el Aprendizaje Significativo de Ausubel, la Psicología Humanista de Rogers y la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Abril, 2024 EQUIPO ACADÉMICO INTERCULTURAL (LIMA, PIURA, LAMBAYEQUE, AREQUIPA, ANCASH, LA LIBERTAD, JUNIN)

1. GRUPO N°01:
LIC. WALTER ARAPA CCARITA
LIC. ROXANA CALDERÓN
LIC. CONSUELO CASTILLO
LIC. MASIEL CASTRO
LIC. OSCAR CUZCANO
LIC. VICTOR FERNANDEZ
LIC. ELMER PEÑA
2024
DIMENSIÓN SOCIAL EN EL
APRENDIZAJE
CURSO: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

2. 1. 1. APRENDIZAJE EN LA INTERACCIÓN
SOCIAL
*Elaborado por: WALTER ARAPA

3. 1.2. APRENDIZAJE EN LA INTERACCIÓN
SOCIAL
*Elaborado por: OSCAR CUZCANO

4. I. APRENDIZAJE EN LA INTERACCIÓN SOCIAL
*Elaborado por: MASIEL CASTRO

5. 2.1. CÓMO SE APRENDE CON LA METODOLOGÍA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Implementación del aprendizaje cooperativo
Constituye una metodología activa en la que los/las
estudiantes trabajan en grupos reducidos para
maximizar su aprendizaje, favoreciendo el
desarrollo de su competencia social, la inclusión y la
reducción del acoso escolar.
*Elaborado por: CONSUELO CASTILLO

6. 2.2. CÓMO SE APRENDE CON LA
METODOLOGÍA APRENDIZAJE COOPERATIVO
*Elaborado por: ROXANA CALDERÓN

7. 2.3 CÓMO SE APRENDE CON LA METODOLOGÍA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
*Elaborado por: VICTOR FERNÁNDEZ

8. 2.3 CÓMO SE APRENDE CON LA METODOLOGÍA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
*Elaborado por: ELMER PEÑA

9. REFERENCIAS
• Alonso, P., López, A., Martín-Lunas, P., Figueroa, V., Solari, M., y Rasskin, I. (2014). Aprendizaje cooperativo. UE: SM Savia.
Recuperado de http://es.smsavia.com/demos/matematicas-5ep/contenidos/aprendizaje_cooperativo.pd
• PUJOLÀS, P. (2008): 9 ideas clave. El aprendizaje cooperativo. Barcelona. Graó
• Bunge M. El problema mente-cerebro. Madrid: Tecnos, 1985
• Dios-Cuadras, Ulises de, Hernández-Abrego, Marco P., Martínez-Báez, Blanca E., & Juárez-Domínguez, Brenda Y.. (2019).
Anosognosia visual en una paciente con lesión isquémica occipital bilateral. Revista mexicana de oftalmología, 93(4), 203-208. Epub
06 de agosto de 2021.https://doi.org/10.24875/rmo.m18000025
• Kleist K. Diez comunicaciones. Buenos Aires: Polemos, 1997
• Frith C.(2021). The self in action: lessons from delusions of control. Conscious Cogn; 14(4): 752-70.
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• Miele DB, Wager DT, Mitchell JP, Metcalfe J. Dissociating neural correlates of action monitoring and metacognition of agency. J Cogn
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studies. Neurosci Biobehav Rev. 2016; 69: 113-23.
• VENDRELL J. M., Las afasias: semiología y tipos clínicos, Revista de Neurología, No. 32, España, 2001.
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