Pendidikan Guru Penggeak Angkatan 10

1. TUGAS
1.1.a.6. Mulai dari Diri - Modul 1.1
REFLEKSI DIRI
Di SUSUN
O
L
E
H
Moh. Thahir, S. Pd. I
SMP NEGERI 5 DAMPAL UTARA

2. A. Reflektif Kritis
• Apa yang ada Anda ketahui tentang pemikiran Ki Hajar Dewantara (KHD) mengenai pendidikan
dan pengajaran?
• Apa relevansi pemikiran KHD dengan konteks pendidikan Indonesia saat ini dan konteks
pendidikan di sekolah Anda secara khusus?
• Apakah Anda merasa sudah melaksanakan pemikiran KHD dan memiliki kemerdekaan dalam
menjalankan aktivitas sebagai guru?
B. Harapan dan Ekspektasi
• Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada diri Anda sebagai seorang pendidik setelah
mempelajari modul ini?
• Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada murid-murid Anda setelah mempelajari modul ini?
• Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam modul ini?
DAFTAR ISI

3. Pemikiran KHD mengenai Pendidikan dan Pengajaran
Menurut Ki Hadjar Dewantara (KHD) bahwa pendidikan dan pengajaran
memiliki arti yang berbeda. Ki Hajar Dewantara menyatakan bahwa
Pendidikan (opvoeding) adalah memberi tuntunan terhadap segala
kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai
keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi- tingginya baik sebagai
seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Sedangkan
Pengajaran merupakan proses Pendidikan dalam memberi ilmu atau
berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin. Sehingga
pendidikan dan pengajaran merupakan usaha persiapan dan persediaan
untuk segala kepentingan hidup manusia, baik dalam hidup
bermasyarakat maupun hidup berbudaya dalam arti yang seluas-
luasnya.

4. Relevansi Pemikiran KHD dengan Konteks Pendidikan saat ini
1. Pendidikan untuk Semua
Ki Hadjar Dewantara memperjuangkan pendidikan yang inklusif dan dapat diakses
oleh semua lapisan masyarakat. Hal ini tetap relevan, terutama dalam upaya
mengurangi kesenjangan pendidikan di Indonesia.
2. Pengembangan Potensi Individu
Pemikiran Ki Hadjar tentang pengembangan potensi individu masih sangat relevan.
Pendidikan saat ini harus mengakui dan mendukung keunikan setiap siswa, bukan
hanya menghasilkan lulusan yang homogen.
3. Pendidikan sebagai Proses, Bukan Hanya Hasil
Ki Hadjar Dewantara melihat pendidikan sebagai proses pembelajaran seumur
hidup, bukan hanya tentang hasil akademis. Hal ini sesuai dengan tuntutan zaman saat
ini, di mana pembelajaran berkelanjutan menjadi kunci dalam menghadapi perubahan
yang cepat.

5. Untuk menciptakan manusia yang beradab maka pendidikan menjadi kunci utama
dalam proses untuk melaksanakan pemikiran KHD dan memiliki kemerdekaan dalam
menjalankan aktivitas sebagai guru. Dalam ini, tenaga pendidik diumpamakan sebagai
seorang petani yang harus merawat dengan baik dan benar bagaimana proses tumbuh
dan berkembangnya tanaman dalam wadah tumbuh di lingkungannya. Untuk itu,
seorang pendidik harus memahami pada setiap kebutuhan dari peserta didiknya dalam
hal ini petani harus memperhatikan kebutuhan dasar dari setiap jenis tumbuhan yang
dirawatnya.
Menjalankan Pemikiran KHD dan memiliki
kemandirian dalam menjalankan aktivitas
sebagai guru

6. HARAPAN DAN EKSPEKTASI
• Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada diri Anda sebagai seorang pendidik setelah
mempelajari modul ini? Yaitu Saya berharap memahami materi yang telah dijelaskan di
dalam modul, Adanya perubahan pola pikir ke arah yang baik atau positif, adanya
perubahan diri saat berkomunikasi dengan rekan guru dan murid, serta bisa bergerak dan
menggerakkan seluruh warga sekolah ke hal-hal yang positif.
• Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada murid-murid Anda setelah mempelajari modul
ini? Yaitu meningkatkan meningkatkan iman dan taqwa, meningkatkan rasa ingin tahu dan
gairah belajar siswa, siswa bahagia dalam menerima pembelajaran tanpa ada tekanan,
meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masaalah.
• Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam modul ini? diharapkan
bahwa modul ini dapat memberikan kegiatan yang mendorong untuk merenung dan
mengevaluasi diri sendiri. Selain itu, materi yang disajikan diharapkan dapat memberikan
pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana memperbaiki diri dan meningkatkan
kualitas sebagai seorang guru. Dalam hal manfaat, diharapkan bahwa modul ini dapat
membantu untuk memperoleh keterampilan dan pemahaman yang dibutuhkan untuk
menjadi guru yang sejati dan efektif.

7. SEKIAN DAN TERIMA KASIH