Postura crítica ante problemáticas Epistemológicas en el ejercicio pedagógico y Aportes para la transformación

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACION AVANZADA (PFA)
MAESTRIA EN EDUCACION – V. COHORTE
UBC: PERSPECTIVAS Y RUPTURAS EPISTEMOLOGICAS
CONTEMPORANEAS EN PEDAGOGIA
DOCENTE:
Profa. María Gutiérrez
PARTICIPANTE:
Nelson Goncalves
C.I: V-10673181
PORLAMAR, ENERO DE 2024
“POSTURA CRITICA ANTE PROBLEMATICAS
EPISTEMOLOGICAS EN EL EJERCICIO PEDAGOGICO Y
APORTES PARA LA TRANSFORMACION”

2. POSTURA CRITICA ANTE PROBLEMATICAS EPISTEMOLOGICAS
EN EL EJERCICIO PEDAGOGICO
DIAGNOSTICO
SITUACIONAL O
SITUACION
PROBLEMA

3. MODELOS
TRADICIONALES
CONTEXTO:
NORTE
PRACTICAS
REPRODUCTORAS
TRANSMISION
EXPOSITIVA DEL
CONOCIMIENTO
LINEA DE PODER
VERTICAL
MODELO
BIOMEDICO
POSTURA CRITICA ANTE PROBLEMATICAS EPISTEMOLOGICAS
EN EL EJERCICIO PEDAGOGICO
DESMOTIVACION
DESINTERES
TRADICION
AUTORIDAD
MODELOS - ROLES
INTUICION
CONDUCTISTA

4. APORTES PARA LA TRANSFORMACION
01 02
03
04
05 06
EDUCACIÓN:
Reproductiva,
Emancipadora,
Descolonizadora,
Crítica.
EPISTEMOLOGÍA:
Revolucionaria,
CONTEXTO: (Desde Nuestra
Historia, Desde Lo Nuestro,
Desde Nuestras Vivencias y
Momento Histórico).
REPENSAR Y RECONSTRUIR:
(Enfoque Social y Humanista)
Contexto Histórico Actual.
Construcción del
Conocimiento. Emancipación
del Aprendizaje.
POSTURA ACTIVA :
Conocimiento Emergente.
Responsabilidad. Análisis y
Comprensión Crítica.
Motivación. Interés.
Apropiación Cognitiva.
CURIOSIDAD Y PREGUNTAS:
(Curiosidad por Aprender).
(Preguntar – Método)
Pensamiento Crítico.
Resolución de Problemas.
Experiencias (Facilitador-
Educando)
Aprendizaje Autónomo.
COMUNICACIÓN
EFECTIVA:
Interrelaciones Exitosas.
Altruismo.
Empatía .