literatura infantil

1. DISCIPLINA: LITERATURA INFANTO-JUVENIL
PROFESSORA: KÉDMA FREITAS

2. LEITURA DA LITERATURA: HISTÓRICO E PRÁTICA EM
SALA DE AULA
QUAL A MÉDIA DE LEITURA POR BRASILEIRO?
QUAIS PODEM SER AS CAUSAS DESSE BAIXO DESEMPENHO?
QUAIS TIPOS DE LIVROS CHAMAM SUA ATENÇÃO?
QUAL SERIA A MELHOR ESTRATÉGIA PARA CHAMAR A ATENÇÃO DO ALUNO PARA A LITERATURA?
a. OBJETIVOS: RESPONDER OS QUESTIONAMENTOS: Como estimular os alunos a ler? Como formar leitores?
Como desenvolver a capacidade de leitura crítica nos alunos? Além disso, você aprenderá sobre como a
literatura vem sendo trabalhada nas escolas brasileiras ao longo dos tempos e quais as mudanças de
concepções e de estratégias que esse ensino vem sofrendo, bem como refletirá sobre a importância da leitura
de literatura para a formação de um repertório sociocultural crítico e sólido. Por fim, descobrirá quais são as
diferenças entre leitura e letramento e concepções de ensino baseadas em cada um desses conceitos.

3.  O ENSINO DA LITERATURA COMEÇA A SER ARTICULADO NAS ESCOLAS
A PARTIR DO FIM DO MILITARISMO NO BRASIL