Ciudadano glocal en Perú

1. MEDIO AMBIENTEY ECOLOGÍA
Unidad 1
SER CIUDADANO GLOCAL EN EL PERÚ DE HOY
Globalización, actualidad y diversidad cultural. SEMANA 2
TEMAS : 3, 4 y 5

2. PROPÓSITO
1. Analiza el proceso de globalizacion,
actualidad y diversidad cultural en el
contexto de la ecología.

4. 4
 Un proceso social en el cual las restricciones de la geografía en
las disposiciones sociales y culturales retroceden y en el cual
la gente es crecientemente consciente de que están
retrocediendo” (Waters 1995).
Globalización
 Difusión mundial de modos, valores o tendencias que fomenta
la uniformidad de gustos y costumbres (DRAE 2020).
 El crecimiento de las comunicaciones y el aumento en el intercambio de
bienes, servicios y capitales son las tendencias que suelen asociarse con
más frecuencia a la globalización.
 Es un proceso que se desarrolla gracias a los avances
tecnológicos que permiten una integración mundial.

6. El origen del proceso de la
globalización
Intercambios de cobre o el estaño
durante la Edad del Bronce.
Ruta de la Seda entre Oriente y Occidente
Primeras civilizaciones humanas
Énfasis en la capacidad de intercambiar bienes e información
que siempre ha acompañado a los seres humanos, 3000- 2000 a. C
(Martín 2013)
 Intercambios de materias primas
 Rutas comerciales de miles de kilómetros.
1

7. El origen del proceso de la
globalización
2
Primera modernidad europea
Se origina cerca del año 1500 d.C., coincidiendo con el inicio de la
expansión europea por el planeta (Christian,2007).
La primera etapa partió de los imperios coloniales de Portugal y
España, que serían continuadas por los de los holandeses,
británicos y franceses.
Mejoras en los navíos y en el instrumental de
navegación facilitaron la interconexión.
Esta globalización produjo una gran intensificación del comercio de
materias primas, como oro, plata, café, té, cacao, algodón, entre otras, en
dirección a Europa y desde allí productos manufacturados hacia las
colonias (Burke 1998)
También se incrementó el transporte de
personas, fuera este forzoso o libre.

8. El origen del proceso de la
globalización
Los barcos a vapor intensificaron el comercio
internacional y los trenes el intranacional.
Tecnologías en la
transmisión de información
Revolución industrial
Mejoras en las comunicaciones físicas: la máquina de vapor
de James Watt de 1763.
3
Samuel Morse inventó el telégrafo(1836)
Louis Daguerre la fotografía(1839)
Alexander G. Bell el teléfono(1875)
Auguste y Louis Lumière el cinematógrafo(1894)
Guglielmo Marconi la radio (1897)
La difusión y extensión de estos avances produjeron un aumento de la actividad comercial y del tránsito de personas, lo que
permitió la emergencia de una verdadera economía global desde aproximadamente 1870.

9. 13
El origen del proceso de la
globalización
4 Capitalismo
Comenzó o se intensificó tras la Segunda Guerra Mundial y se
consolidó entre las décadas de 1980 y 1990 (Castells, 2000;
Conversi, 2010)
Tim Berners-Lee establece la primera comunicación entre un
cliente y un servidor usando el protocolo HTTP, World Wide Web
(1989).
La primera es el surgimiento y extensión de las
T
ecnologías de la Información y laComunicación
(TIC)
Red de posicionamiento global
(GPS) 1993.
1er vuelo intercontinental, Boeing 707(1958)

10. La globalización y el medio
ambiente
Desventajas
Ventajas
 Aumento de recursos para investigar y crear
nuevas tecnologías que incrementan directa, o
indirectamente el bienestar humano.
 Desarrollo tecnológico (energías limpias)
La “era de la globalización” es también la era
del “cambio global” en el ambiente mundial.
 Escasez de agua potable.
 Erosión de suelos.
 Pesticidas y plaguicidas.
 Destrucción de la biodiversidad.
 Explotación de madera.
 Contaminación ambiental.

11. Problemas ambientales globales
Se derivan a partir de cambios que ocurren en la atmósfera y
los océanos (que al ser sistemas más o menos “bien
mezclados” se experimentan globalmente)
Cambio climático Destrucción de la capa de ozono Contaminación atmosféricapor
compuestos tóxicos

12. Problemas ambientales
locales
Provenir de cambios estrictamente locales, pero
abundantemente repartidos por todo el planeta.
Minería ilegal en Madre de Dios,
Perú
Derrame de petróleo en el Putumayo,
Colombia
Incendio forestal en Australia
 Cambios en el uso de la tierra.
 Pérdida de la biodiversidad
 Deforestación.

14. 9
¿Qué podemos hacer para evitar los
basureros tecnológicos?

15. 10
Disponemos de varias opciones
para actuar
Ciencias Ambientales
Ambientalismo Ecología

16. AMBIENTALISMO
 Consiste en promocionar la conservación y recuperación
del mundo natural.
 También se conoce como conservacionismo, o Política
Verde.
 Es una campaña a favor del ambiente (ecologismo
popular).
 Representa movimientos en defensa
del ambiente con mayor o menor
relación con otras.
 Problemáticas sociales, económicas y políticas.
GREENPEACE ONG
Ambientalista
Organización
conservacionista

17. GREENPEACE
Somos una organización ecologista
internacional sin fines de lucro.
Denunciamos los problemas ambientales globales y a quienes
los cometen a través de acciones no violentas y creativas.
Junto a millones de personas
empresas y gobiernos para que
decisiones correctas. Así buscamos
tomen
incidir
presionamos a
las
en
políticas públicas e inspirar cambios.

18. 14
¿Y dónde
quedó la
ética?

19.  Es considerada una disciplina científica.
 El principal objetivo es buscar y conocer las relaciones que mantiene el ser
humano consigo mismo y con la naturaleza.
 Implica un área de estudio multidisciplinario que abarca distintos elementos
como el estudio de problemas ambientales y la propuesta de modelos
para el desarrollo sostenible.
CIENCIAS AMBIENTALES

21. Proyecto planta solar “Rubí”, Moquegua Parque eólico “Wayra”,Nasca
Central Hidroeléctrica ”Cerro del águila”, Huancavelica
• Aire
Energía eólica
 Agua
Energía hidroeléctria
• Sol
Energía solar

22. Ecología
¿Qué es?
¿En qué consiste? ¿Ecologismo?

23. CONOCER SU ENTORNO
Comprender las fuerzas
de la naturaleza
Conocer animales y
plantas.
¿Cómo surge el interés
por la ecología?

24. Teofrasto Aristóteles
DESARROLLO DE LA
ECOLOGÍA EN LA HISTORIA
Filósofo griego
“Padre de la botánica”
“Historia de las plantas”
Filósofo, biólogo y naturalista
“Padre de la biología”
Sistematiza el reino vegetal
Clasificó 508 especies deanimales

25. Alexander von Humboldt Charles Darwin
Clima, recursos naturales, orografía, flora y fauna
Exploró y estudió las tierrasde
Latinoamérica durante 5 años.
Geógrafo,naturalista Naturalista
Estudió la distribución de las especiesen
América y las comparó con las de
Europa.
“El origen de las especies”

26. ERNST HAECKEL
La palabra “ecología” fue propuesta por primera vez por
un biólogo alemán en 1869.
“Es el estudio del entorno
natural incluyendo las relaciones
mutuas entre los organismos y
su entorno”
La “ecología” fue vista como una subdisciplina de la
biología…….

27. LA ECOLOGÍA A PARTIR DE 1900
22 de abril de 1970 “Día
de la Tierra”
The New York Times:
sorprendente aumento de
concientización por el
ambiente
Fotografía en color del amanecer de la Tierra, tomada porel
astronauta WilliamA. Anders, desde el Apolo 8(24/12/1968)
La “Ecología” se transformó en una palabra que apareció en periódicos,
revistas y libros.
“la fotografía ambiental mas influyente
que jamás se haya tomado”

28. ECOLOGÍA
 La palabra “ecología” deriva de las palabras: oikos
(casa) y logos (tratado o estudio).
 La ecología es el estudio de las relaciones de los
seres vivos entre sí y con su entorno (Odum, 2006).
 Ciencia que estudia los seres vivos como habitante
s de un medio, y las relaciones que mantienen entre
sí y con el propio medio (DRAE, 2018).

29. ECOLOGÍA
Construcción
de nidos
Fuente de
alimento

30. Niveles de organización
INDIVIDUO
POBLACIÓN
COMUNIDAD
ECOSISTEMA
BIOSFERA
Las jerarquías de la naturaleza se encuentran constituidas por grupos
de unidades de nivel inferior.
¿POR DÓNDE EMPEZAMOS PARA ESTUDIAR
LA ECOLOGÍA?

31. LA ECOLOGÍA ESTÁ PRESENTE EN
TU DÍA A DÍA.
Te interrelacionas con otros
seres vivos en un entorno.

32. Valorar la interculturalidad
La Interculturalidad es una realidad que todos vivimos, un hecho, un
proceso de intercambio, diálogo y aprendizaje para generar relaciones de
equidad entre diversos grupos étnico-culturales.

33. El Perú es un país culturalmente diverso
3% de Población afroperuana
concentrada en la costa del Perú
48 lenguas indígenas – mas 4 millones y medio de peruanos y peruanas.
55 Pueblos Indígenas reconocidos oficialmente
210 expresiones y
manifestaciones culturales
declaradas como Patrimonio
Inmaterial de la Nación; 9
inscritas en Listas de UNESCO,
2003

34. Caminos para la transformación positiva del conflicto
socioambiental
Según la United Nations Environment Programme , los sectores de actividad comercial que tienen
mayor oportunidad para desarrollar propuestas que derivan de las tendencias medioambientales
actuales son:
Construcción y
edificación
Incremento de
infraestructuras
sostenibles.
Construcción de
estructuras y
edificaciones
resistentes a los
cambios climáticos.
Mejora en los
procesos de los
materiales renovables
y reciclados.
Productos
químicos
Desarrollo de
productos químicos
ecológicos.
Innovar en la creación
de componentes de
eficiencia energética.
Incorporar tecnologías
para el tratamiento de
aguas.
Energía
eléctrica
Sistemas de
electricidad de bajo
contenido de carbono.
Servicios de eficiencia
eléctrica.
Alimentos y
bebidas
Producción de
alimentos orgánicos y
sustentables.
Suministro de
alimentos alternativos
o resistentes al cambio
climático.
Transporte
Creación de
transporte menos
contaminante y
combustibles bajos en
la emisión de
carbono.

36. Veamos un caso
https://youtu.be/qkTSyzqEOY8

37. ¿Qué aprendimos hoy?
 La globalización es un proceso que se desarrolla gracias a los
avances tecnológicos que permiten una integración mundial.
La “era de la globalización” es también la era del
“cambio global” en el ambiente mundial.

38. Conclusiones
En el Perú, las regiones y ciudades experimentan la globalización de
diferente manera y las regiones que crecen, no necesariamente se
desarrollan.
Las regiones con mejores resultados se ha insertado en la economía
mundial a través de sus recursos naturales renovables o no renovables,
procesos exportadores asociados a industria manufacturera liviana y a
través de servicios financieros, comerciales, turísticos y su diversidad
cultural.

39. Referencias Bibliográficas
• Agencia de la ONU para Refugiados. Comité español. (mayo de 2018). Qué es un
conflicto social y qué efectos puede tener [Mensaje en un blog]. Recuperado de
https://eacnur.org/blog/conflicto-social-que-es-y-efectos-
tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/
• Defensoría del Pueblo. (24 de noviembre de 2015.). ¿Qué es un conflicto social?
[Mensaje en un blog]. Recuperado de https://www.defensoria.gob.pe/blog/que-
es-un-conflicto-social/
• Ríos, W. (10 de agosto de 2020) Los emprendimientos sostenibles permiten
generar mayores ingresos. [Mensaje en un blog]. Recuperado de:
https://andina.pe/agencia/noticia-los-emprendimientos-sostenibles-permiten-
generar-mayores-ingresos-809248.aspx

41. Producto Académico N° 01
Evaluación para el Consolidado 1
• Elabora un video de 1 a 2 minutos de duración en el cual sustentes tu posición sobre la ética del consumo.
Esta postura la puedes obtener al contrastar los dos discursos vertidos en ‘La historia de las cosas’ y ‘La sana
competencia’ (ver Referencias para realizar la actividad) y el análisis del ciclo de un bien/producto.
• A modo de resumen podemos ver que en el primer video se plantea que nuestro modo de producción y
consumo es insostenible y está empeorando las condiciones de vida de la humanidad. En el segundo, se
expone que la competencia y el libre mercado mejoran las condiciones de vida de la humanidad.
• En ambos videos se desarrolla varios ejemplos, como el Coltán para explicar el costo humano que tiene la
condición “desechable” de nuestros aparatos electrónicos. Otro ejemplo es cómo el foco de luz de Edison
permite que un trabajador pueda pagar una hora de luz trabajando medio segundo.
• Otro espacio claramente contradictorio es el de la obsolescencia. Mientras que Annie Leonard explica cómo
degrada nuestras vidas, Gloria Álvarez sustenta todo lo contrario.
• A partir de estos ejemplos puntuales, las presentadoras llegan a conclusiones globales. De la misma forma se
espera que el estudiante llegue a una conclusión a partir de la investigación y el análisis de un bien/producto
que es parte de su vida cotidiana.
• Por ejemplo, a partir del ciclo económico de la papa que se consume en mi casa ¿puedo concluir que las
condiciones de vida los agricultores y/o de los consumidores es positiva?

42. Instrucciones para presentar el archivo en el aula virtual
• Elabora y publica el video en una plataforma (p. ej., YouTube, Tik Tok,
Flipgrid, etc.) de manera pública.
• Comparte el enlace al video a través de un archivo y envíalo al aula
virtual.
• Ten en cuenta que la presentación debe ser creativa y debe evidenciar
tu protagonismo.
• Antes de remitir el archivo conteniendo el enlace a tu video, revisa la
Rúbrica de evaluación para saber los criterios de evaluación.
• Envía tu trabajo a través del enlace Producto académico 1 (Tarea)
que encontrarás en el Aula virtual.