proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
U1 tema i revolución industrial e imperialismo
1. Unidad I
• Tema I. Los «Cien años de paz»:
Revolución Industrial e Imperialismo.
• Tema II. La Primera Guerra Mundial.
• Tema III. La Revolución Rusa.
2. Tema I. Los «Cien años
de paz»: Revolución
Industrial e
Imperialismo.
3. 1. (Casi) Cien años de paz: 1815-1914.
Después de las sangrientas guerras napoleónicas y la
caída del emperador francés, los acuerdos
diplomáticos del Congreso de Viena permitieron un
equilibro de poderes que mantuvo a Europa en relativa
estabilidad durante un siglo.
4. • La mayor amenaza a esta paz fue el constante
estallido revolucionario, debido al reparto arbitrario
del mapa europeo y las medidas de restauración
monárquica que fomentaron la agitación social.
5. Aunque la mayoría de estas revoluciones fracasaron,
algunos países lograron su independencia y otros su
unificación, como el Imperio Alemán (Segundo «Reich»:
1903-1919)
Otto Von Bismarck
Emperador Guillermo I
6. Y el Reino de Italia.
G. Garibaldi
Conde Cavour
Victor Manuel II
7. Estas revoluciones resultaban de la convergencia
de dos procesos que habían alterado la base
política, económica y social de la Europa del
Antiguo Régimen, y cuya expansión fortalecía
cada vez más el rol de la burguesía: la
Revolución Francesa y la Revolución Industrial.
8. Crisis del antiguo Régimen (s. XVIII)
Francia
Revolución Francesa (cambia
la estructura política, económica y
social)
Inglaterra
Revolución Inglesa (instaura la
monarquía constitucional)
Revolución Industrial (cambia
el modo de producción y la
organización del trabajo)
El siglo de la burguesía: nacionalismo y
liberalismo (s. XIX)
10. La Revolución Industrial
• En el siglo XVIII comienza un rápido avance
tecnológico y científico en Europa Occidental, que
significará la transición del taller a la fábrica, la
aparición de nuevas clases sociales y la
transformación de la economía mundial.
• Este proceso se llamará «Revolución Industrial».
Durante el siglo XIX se desarrolló en dos etapas: la
Primera Revolución Industrial (1760- ) y la
Segunda ( - 1914).
12. Inglaterra, la fábrica del mundo.
“Desde esta sucia acequia
la mayor corriente de
industria humana saldría
para fertilizar al mundo
entero. Desde esta charca
corrompida brotaría oro
puro. Aquí la humanidad
alcanza su más completo
desarrollo. Aquí la
civilización realiza sus
milagros...»
Alexis De Tocqueville sobre Manchester
(1835).
13. ¿Por qué Inglaterra?
Mayor población
Revolución
agrícola
Liberalismo
Aislamiento
geográfico
Nuevos
mercados
Abundante
materia prima
14. ¿Cómo alimentar a una
población en aumento? Se
incorpora tecnología para
hacer más productiva la
agricultura
15. Segadora de Bell (1826)
Trilladora a vapor (1810)
Arado metálico de Deere (1825)
16. Mule Jenny de Crompton (1779)
Tejedera de Arkwright (1767) Maquina de hilar de Hargreaves (1775)
¿Cómo vestir a una población
en aumento? Al incorporar
máquinas en el taller textil,
nacieron las primeras
fábricas.
17. ¿Cómo transportar más
rápidamente los productos
industriales y favorecer la
migración de trabajadores
desde el campo u otros
países? El paisaje se
transforma con las redes
ferroviarias y el auge de los
puertos.
18. Locomotora a vapor de George Stephenson (1814)
Barco a vapor de Robert Fulton (1807)
19. El sueño de progreso
«La distancia, que es el impedimento principal del progreso de
la humanidad, será completamente superada, en palabra y
acción. La humanidad estará unida, las guerras serás imposibles,
y la paz reinará en todo el planeta». Nikola Tesla.
20. Transporte
• 1783 Montgolfier (Francés) El Globo
• 1785: Karl Drais (Alemán) Bicicleta
• 1778 Jouffroy (Francés) Bote de Vapor
Experimental
• 1785 Blanchard (Francés) Paracaídas
• 1876 Otto (Alemán) Motor 4 ciclos
• 1885 Benz (Alemán) Automóvil
• 1802 Symington (Escocés) Bote Vapor
• 1892 Tesla (EE.UU.) Motor Corriente Alterna
• 1892 Morrison (EE.UU.) Auto Eléctrico
• 1864 Marcus (EE.UU.) Automóvil
Experimental
• 1895 Diesel (Alemán) Motor Diesel
• 1770 Cugnot (Francés) Carro de Vapor
• 1903 Ford (EEUU) Automóvil
21. Comunicaciones
• 1709 Cristófori (Italiano)
Piano
• 1796 Senefelder (Bohemio
Alemán) Litografía
• 1876 Bell (EE.UU.) Teléfono
• 1835 Talbot (Inglés)
Fotografía
• 1837 Morse (EE.UU.)
Telégrafo
• 1888 Eastman (EE.UU.)
Cámara Kodak
• 1893 Tesla (EE.UU.) Radio
22. Otros Inventos
• 1777 Lavoisier (Francés) Explicación Combustión
• 1780 Franklin (EE.UU.) Lentes Bifocales
• 1752 Franklin (EE.UU.) Pararrayos
• 1792 Murduch (Escocés) Lámpara de Gas
• 1800 Volta (Italiano) Pila
• 1882 Wheeler (EE.UU.) Ventilador Eléctrico
• 1885 Stanley (EE.UU.) Transformador Eléctrico
• 1889 Daimler (Alemán) Motor Gasolina
• 1849 Francis (EE.UU.) Turbina Hidráulica
• 1866 Nobel (Suizo) Dinamita
• 1828 Henrry (EE.UU.) Electromagneto
23. Soy un(a) inventor(a)
Trabajo con nota acumulativa, en grupos de 3.
• Detecten una necesidad actual.
• Planeen un artefacto que le de solución.
• Creen un panfleto publicitario que explique
cómo funciona, cuánto cuesta y por qué debe
comprarlo el público.
24. Soy un(a) inventor(a): RÚBRICA
Excelente
4
Bueno
3
Regular
2
Insuficiente.
1
Malo
0
ANÁLISIS:
Analiza el tema de una manera clara
y concisa, demostrando su
conocimiento del tema en cuestión.
ARGUMENTACION:
Manifiesta sus puntos de vista, de
manera argumentada.
CREATIVIDAD:
Demuestra capacidad inventiva en
relación al contexto actual.
FORMALIDAD Y PUNTUALIDAD
Entrega el trabajo en la fecha
asignada. Éste está limpio,
ordenado y escrito a mano, con letra
legible.
TOTAL: 16 PUNTOS.
25. Progreso… ¿para todos?: Las
consecuencias sociales del
liberalismo.
• Luego del descubrimiento de la agricultura, la
Revolución Industrial es el segundo proceso histórico
que ha afectado con mayor profundidad la vida de
los seres humanos.
• La conciencia de los asombrosos logros de la razón y
la técnica humana, favoreció la idea del «progreso»
indefinido.
Observa con atención el fragmento de la película «Tiempos
Modernos» de Charles Chaplin. ¿Crees que este progreso era
para todos?
26. Las consecuencias sociales del
liberalismo.
• El desarrollo de la economía liberal, sin regulación del
Estado, permitirá que la burguesía propietaria de las
fábricas acumule gran cantidad de dinero
(capitalismo), gracias al empleo de una gran masa
proletaria empobrecida, desarraigada, hacinada,
proclive a enfermedades y vicios, mecanizada, además
de carente de protección legal.
• Los múltiples problemas del proletariado recibieron el
nombre de «cuestión social».
Observa e interpreta el cortometraje «Runaway» de Cordell
Barker, en base a lo aprendido en clase.
27. • Surgirán tres grandes líneas de pensamiento
que criticarán esta desigualdad en la
repartición de la riqueza:
La doctrina social de la Iglesia
El socialismo científico
Anarquismo
28. REVOLUCIÓN PRIMERA SEGUNDA
PERÍODO 1760 - 1860 1960 - 1914
FUENTE DE ENERGÍA VAPOR ELECTRICIDAD
COMBUSTIBLE CARBÓN PETRÓLEO
METAL HIERRO ACERO
ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO
MECANIZACIÓN FORDISMO
PAÍSES INGLATERRA
ALEMANIA
ESTADOS UNIDOS
JAPÓN
Anexo.
30. Colonialismo e Imperialismo.
• Colonialismo: Culminación de la expansión territorial
europea iniciada en el siglo XV, significó la explotación
económica de territorios conquistados y dominados
políticamente.
• Imperialismo: En el siglo XIX, las potencias industriales
de Europa se expanden fuera de sus fronteras para
vender sus excedentes de producción en otros
mercados, constituyéndose en áreas de influencia
política, económica y sociocultural en distintas partes
del mundo, sin necesariamente someterlas por el uso
de la fuerza.
31. El Imperialismo en el siglo XIX.
La corona de Inglaterra se apropió de un 1/5 de la población
mundial y ¼ de la superficie del planeta.
32. Inglaterra en el centro del mundo
civilizado.
• Ante el fortalecimiento de
los Estados de Europa,
Inglaterra prefirió el
sometimiento de
mercados en países
lejanos, atrasados
tecnológicamente y
débiles políticamente.
• El resto de los países
industrializados,
especialmente Francia y
Alemania, siguieron el
ejemplo.
36. «La Europa industrializada, imposibilitada de evitar la
competencia entre sus diversos Estados, se vio impulsada a la
expansión porque necesitaba productos alimentarios, materias
primas y nuevas fuentes de energía, pero también nuevos
mercados para evitar la crisis económica y la cesantía. La
expansión tuvo beneficios políticos en las metrópolis, pues
atenuó considerablemente las tensiones internas y permitió crear
una nueva relativa unanimidad patriótica en torno a la
perpetuación del dominio sobre otros pueblos»
1. ¿Cuál era la motivación principal del Imperialismo?
2. ¿Cómo benefició internamente a los países industrializados?
¿Y externamente, en relación a sus vecinos europeos?
37. 3. Interpreta el video musical en relación a lo aprendido en
clase. ¿Qué quiere decir el cantante? ¿Estás de acuerdo?
Justifica tu respuesta.
38. Entre el esplendor y la paranoia.
• Europa vive un auge económico y cree
ciegamente en su misión civilizadora como
ruta hacia el progreso y la felicidad de la
humanidad. Será la «Bella época»
39. La competencia imperialista entre las naciones
industrializadas de Europa propicia un clima de
paranoia, especialmente después de la Guerra
Franco-Prusiana de 1870.
Napoleón III se rinde ante Bismarck.
Francia pierde territorio (Alsacia y
Lorena).
40. • Las naciones fortalecen su industria bélica y
forman alianzas secretas, que prometen
ayuda en caso de estallar un conflicto bélico.
Paradójicamente, esta «paz armada» (1870-
1914) arrastrará a Europa a una guerra
mundial.
