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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA NAZARÉ - ESCOLA BÁSA DOS 2º E 3º CICLOS AMADEU GAUDÊNCIO

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                                  Exercícios retirados de Provas de Aferição
                                                    Disciplina: Matemática


Ano Lectivo 2011/2012 - Data: ___/___/_____                                             9º Ano – Turma ____

Nome: ____________________________________________________________________________ - N.º __

1)
     1.1. Assinala o gráfico que pode ilustrar a relação entre a altura e a idade de uma pessoa, desde que nasce até
     atingir os 50 anos de idade.




     1.2. Numa pequena composição, explica, para cada um dos outros três gráficos, a razão pela qual não os escolheste.

                                                                               Prova de Aferição de Matemática-2002

2) Observa o seguinte triângulo formado por números.

                                                Na 3ª linha deste triângulo numérico há 5 números e na 4ª linha há 7
                                                números. Quantos números há na 112ª linha?
                                                Explica como chegaste à tua resposta.




                                                                               Prova de Aferição de Matemática- 2002

3) Em duas papelarias da mesma rua, os cadernos escolares eram vendidos ao mesmo preço, mas agora estão em
promoção. Observa os cartazes que as papelarias têm na montra:




A Rita quer comprar três cadernos. Em qual das papelarias gastará menos dinheiro?
Apresenta todos os cálculos que efetuares e explica o teu raciocínio.

                                                                               Prova de Aferição de Matemática-2002
4) O Paulo e a Teresa são dois irmãos gémeos de 20 anos de idade. Os seguintes gráficos permitem comparar a
evolução dos pesos de ambos, ao longo dos seus anos de vida.

                                                          4.1. Com que idades o Paulo e a Teresa pesavam o
                                                        mesmo?

                                                          4.2. Observa o gráfico e assinala a afirmação correta sobre o
                                                        aumento de peso da Teresa, entre 5 e os 10 anos de idade.

                                                               (A) A Teresa aumentou mais do que 10 kg e menos do
                                                        que 15 kg.
                                                               (B) A Teresa aumentou exatamente 15 kg.
                                                               (C) A Teresa aumentou mais do que 15 kg e menos do
                                                        que 20 kg.
                                                               (D) A Teresa aumentou exatamente 20 kg.




4.3. Para avaliar-se uma pessoa é obesa (com excesso de peso), calcula-se o seu índice de massa corporal, que é dado
pela seguinte fórmula:

                                                                         P
                                            Índice de massa corporal =
                                                                         a2
      Onde:
      P é o peso (massa), em quilogramas.
      a é a altura, em metros.

Segundo a Organização Mundial de Saúde, consideram-se de peso normal as pessoas em que o índice de massa
                          [      ]
corporal está no intervalo 20;25 .

  4.3.1. O Paulo, aos 20 anos, mede 1,82 metros.
  Tendo em conta a informação anterior e os dados fornecidos pelo gráfico, verifica se o Paulo pode ser considerado
uma pessoa de peso normal. Explica a tua resposta.

   4.3.2. Um amigo do Paulo tem 1,70 m de altura. Indica entre que valores se deve situar o seu peso, para que ele seja
considerado uma pessoa de peso normal. Presenta todos os cálculos que efetuares.

                                                                                Prova de Aferição de Matemática-2003

5) Observa a seguinte sequência de figuras, onde estão empilhados azulejos brancos e cinzentos, segundo uma
determinada regra.




5.1. Indica, a seguir, o número de azulejos de cada cor necessários para construir a figura número 5.

   5.1.1. Número de azulejos brancos.
   5.1.2. Número de azulejos cinzentos.

5.2. Na sequência acima representada, existirá alguma figura com um total de 66 azulejos? Explica a tua resposta.

5.3. Tendo em conta o número de cada figura (1,2,3,…,n,…), escreve uma fórmula que permita calcular o número de
azulejos cinzentos utilizados em cada uma das figuras.
                                                                         Prova de Aferição de Matemática-2003
6) Em Janeiro, o Vítor, depois de ter vindo do barbeiro, decidiu estudar o crescimento do seu cabelo, registando todos os
meses a sua medida. O gráfico ao lado representa o crescimento do cabelo do Vítor, desde o mês de Janeiro (mês 0)
até ao mês de Junho (mês 5).




6.1. Completa a tabela seguinte de acordo com os dados representados no gráfico.

                                                     Janeiro     Fevereiro   Março   Abril   Maio   Junho
                           (M) - Mês
                                                        0            1         2       3       4      5
              (C) – Comprimento do cabelo (cm)                      4,4       5,8     7,2     8,6

6.2. Em cada mês, quantos centímetros cresceu o cabelo do Vítor?

6.3. Assinala a expressão que representa o comprimento do cabelo do Vítor, em cada um dos primeiros seis meses.

     ( A) C = 1,4 M
     ( B ) C = 1,4 + 3M
     (C ) C = 3 + 1,4 M
     ( D ) C = 3M

6.4. O João foi cortar o cabelo no mesmo dia do Vítor, mas o seu cabelo ficou mais curto, com apenas 2 cm. Constrói o
gráfico que representa o crescimento do cabelo do João desde Janeiro até Maio, supondo que cresce 1,5 cm em cada
mês.




                                                                              Prova de Aferição de Matemática – 2004

7) A seguir está representada uma sequência de dízimas finitas, que segue uma determinada lei ou regra de formação.

                             1ºtermo    2ºtermo    3ºtermo     4ºtermo   …   15ºtermo    …
                              0,0909     0,1818     0,2727      0,3636   …    1,3635     …

7.1. Indica, sob a forma de fração, um número compreendido entre o 2º e o 3º termo da sequência.

7.2. Indica 0 5º termo da sequência.

7.3. Indica o primeiro termo da sequência que é maior do que 1 (um). Explica como chegaste à tua resposta.
                                                                              Prova de Aferição de Matemática – 2004
                                                                                                         Bom trabalho!

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Exercícios de Matemática sobre Gráficos, Sequências e Percentagens

  • 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA NAZARÉ - ESCOLA BÁSA DOS 2º E 3º CICLOS AMADEU GAUDÊNCIO Ficha de Trabalho de Matemática Exercícios retirados de Provas de Aferição Disciplina: Matemática Ano Lectivo 2011/2012 - Data: ___/___/_____ 9º Ano – Turma ____ Nome: ____________________________________________________________________________ - N.º __ 1) 1.1. Assinala o gráfico que pode ilustrar a relação entre a altura e a idade de uma pessoa, desde que nasce até atingir os 50 anos de idade. 1.2. Numa pequena composição, explica, para cada um dos outros três gráficos, a razão pela qual não os escolheste. Prova de Aferição de Matemática-2002 2) Observa o seguinte triângulo formado por números. Na 3ª linha deste triângulo numérico há 5 números e na 4ª linha há 7 números. Quantos números há na 112ª linha? Explica como chegaste à tua resposta. Prova de Aferição de Matemática- 2002 3) Em duas papelarias da mesma rua, os cadernos escolares eram vendidos ao mesmo preço, mas agora estão em promoção. Observa os cartazes que as papelarias têm na montra: A Rita quer comprar três cadernos. Em qual das papelarias gastará menos dinheiro? Apresenta todos os cálculos que efetuares e explica o teu raciocínio. Prova de Aferição de Matemática-2002
  • 2. 4) O Paulo e a Teresa são dois irmãos gémeos de 20 anos de idade. Os seguintes gráficos permitem comparar a evolução dos pesos de ambos, ao longo dos seus anos de vida. 4.1. Com que idades o Paulo e a Teresa pesavam o mesmo? 4.2. Observa o gráfico e assinala a afirmação correta sobre o aumento de peso da Teresa, entre 5 e os 10 anos de idade. (A) A Teresa aumentou mais do que 10 kg e menos do que 15 kg. (B) A Teresa aumentou exatamente 15 kg. (C) A Teresa aumentou mais do que 15 kg e menos do que 20 kg. (D) A Teresa aumentou exatamente 20 kg. 4.3. Para avaliar-se uma pessoa é obesa (com excesso de peso), calcula-se o seu índice de massa corporal, que é dado pela seguinte fórmula: P Índice de massa corporal = a2 Onde: P é o peso (massa), em quilogramas. a é a altura, em metros. Segundo a Organização Mundial de Saúde, consideram-se de peso normal as pessoas em que o índice de massa [ ] corporal está no intervalo 20;25 . 4.3.1. O Paulo, aos 20 anos, mede 1,82 metros. Tendo em conta a informação anterior e os dados fornecidos pelo gráfico, verifica se o Paulo pode ser considerado uma pessoa de peso normal. Explica a tua resposta. 4.3.2. Um amigo do Paulo tem 1,70 m de altura. Indica entre que valores se deve situar o seu peso, para que ele seja considerado uma pessoa de peso normal. Presenta todos os cálculos que efetuares. Prova de Aferição de Matemática-2003 5) Observa a seguinte sequência de figuras, onde estão empilhados azulejos brancos e cinzentos, segundo uma determinada regra. 5.1. Indica, a seguir, o número de azulejos de cada cor necessários para construir a figura número 5. 5.1.1. Número de azulejos brancos. 5.1.2. Número de azulejos cinzentos. 5.2. Na sequência acima representada, existirá alguma figura com um total de 66 azulejos? Explica a tua resposta. 5.3. Tendo em conta o número de cada figura (1,2,3,…,n,…), escreve uma fórmula que permita calcular o número de azulejos cinzentos utilizados em cada uma das figuras. Prova de Aferição de Matemática-2003
  • 3. 6) Em Janeiro, o Vítor, depois de ter vindo do barbeiro, decidiu estudar o crescimento do seu cabelo, registando todos os meses a sua medida. O gráfico ao lado representa o crescimento do cabelo do Vítor, desde o mês de Janeiro (mês 0) até ao mês de Junho (mês 5). 6.1. Completa a tabela seguinte de acordo com os dados representados no gráfico. Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho (M) - Mês 0 1 2 3 4 5 (C) – Comprimento do cabelo (cm) 4,4 5,8 7,2 8,6 6.2. Em cada mês, quantos centímetros cresceu o cabelo do Vítor? 6.3. Assinala a expressão que representa o comprimento do cabelo do Vítor, em cada um dos primeiros seis meses. ( A) C = 1,4 M ( B ) C = 1,4 + 3M (C ) C = 3 + 1,4 M ( D ) C = 3M 6.4. O João foi cortar o cabelo no mesmo dia do Vítor, mas o seu cabelo ficou mais curto, com apenas 2 cm. Constrói o gráfico que representa o crescimento do cabelo do João desde Janeiro até Maio, supondo que cresce 1,5 cm em cada mês. Prova de Aferição de Matemática – 2004 7) A seguir está representada uma sequência de dízimas finitas, que segue uma determinada lei ou regra de formação. 1ºtermo 2ºtermo 3ºtermo 4ºtermo … 15ºtermo … 0,0909 0,1818 0,2727 0,3636 … 1,3635 … 7.1. Indica, sob a forma de fração, um número compreendido entre o 2º e o 3º termo da sequência. 7.2. Indica 0 5º termo da sequência. 7.3. Indica o primeiro termo da sequência que é maior do que 1 (um). Explica como chegaste à tua resposta. Prova de Aferição de Matemática – 2004 Bom trabalho!