SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
ВОРОТНИКОВА І.П., ДОЦЕНТ КАФЕДРИ МЕТОДИКИ
ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ ТА
ТЕХНОЛОГІЙ ІППО КУБГ, КАНД. ПЕД. НАУК
Знайомство
Столичний центр відкритої
освіти –
vo.ippo.kubg.edu.ua
ПІБ, ЗНЗ
Ваш ресурс (сайт, блог)
Ваш настрій
Ваші очікування
Padlet
Еволюція на шляху до “Ери співпраці”
20 століття
Цінність
освіти
21 століття
Ера радіо та
телебачення
Приймачі та статичні
веб-сторінки
Радіохвилі та Web 1.0
Мережі радіо/телебачення
та розробників веб-сайтів
Ера
співпраці
Справжні
мультимедіа
Web 2.0 до ?
Мережі трансляції
даних та мережі
розробників
веб-сайтів
Ера друку
Книги
Друковані
та написані вручну
матеріали
Видавці
за матеріалами Інтел
Мета: сформувати навички прийняття
управлінських рішень щодо створення та
розвитку ІОС навчального закладу
Завдання:
визначення структури ІОС
аналіз  сайтів ЗНЗ
обмін досвідом щодо використання ІТ
-інфраструктури та ІОС у роботі (з батьками,
громадою)
використання ІКТ для організації он-лайн
співпраці (онлайн дошки )
Інформаційно-освітнє
середовище
середовище апаратного,
програмного, навчально-
методичного, організаційного
забезпечення на основі ІКТ, яке
розвивається з урахуванням впливу
факторів соціального середовища
та забезпечує освітній процес
Чинники створення ІОС
 юридичні– закріплення
правил, норм щодо
використання ІОС
 педагогічні - умови,
шляхи, засоби, методи
і технології
 економічні – економічні
умови
 культурологічні –
розвиток рівня
інформаційної
культури
 наявність
нормативно-
правової бази
 матеріально-
технічне
забезпечення
(апаратне,
програмне,
швидкісний
Інтернет)
 ІКТ компетентність
вчителів, керівників,
батьків
 створення мереж
взаємодії
 Ippo.kubg.edu.ua
 Сайти методичних кабінетів
 Сайти ЗНЗ
 Сторінки ЗНЗ в соціальних мережах
 Сайти корпорацій які займаються
розвитком дитини
 Мережі взаємодії батьків
 Блоги психологів, логопедів, медиків
 …..
Для кого ми створюємо
ресурс, середовище?
Батьки Громада Ми самі
СПІЛКУВАННЯ
В БЛОГАХ
ОБМІН ТЕМАТИЧНО
ОРГАНИЗОВАНИМ
ДОСВІДОМ
ОТРИМАННЯ
ПРОГРАММ
СТВОРЕННЯ
ВЛАСНИХ WEB
СТОРІНОК
Використання ІОС вчителямиВикористання ІОС вчителями
ЕЛЕКТРОНА
ПОШТА
ОРГАНІЗАЦІЯ
ВЕБІНАРІВ,
КОНФЕРЕНЦІЙ
ПІДГОТОВКА
МЕТОДИЧНИХ
МАТЕРІАЛІВ
СПІЛЬНА РОБОТА
ДИСТАНЦІЙНЕ
НАВЧАННЯ
Для чого ми створюємо
ресурс, середовище?
Батьки Громада
Учні, вчителі,
адміністрація
Хто наповнює, оновлює
ресурс, середовище?
Батьки Громада
Учні, вчителі,
адміністрація
ІОС формується всіма учасниками
навчального процесу ?
Для створення сайтів
навчальними закладами
найчастіше використовуються
безкоштовні сервіси
 http://schoolchampion.in.ua
 www.ucoz.ru
 klasnaocinka.com.ua
 сайти Гугл
 blogspot.com
Мережі співпраціМережі співпраці
http://www.facebook.com Google +
Організаційно-педагогічні умови
інформатизації управління
 розуміння всіма суб’єктами управління ролі і
доцільності ІКТ
 знання дидактичних можливостей ІКТ
 комплексний розгляд заходів щодо інформатизації
управління закладом освіти
 формування ІОС ЗНЗ
 реалізація диференційованого навчання й
використання активних методів управління
навчальною діяльністю
 організація взаємодії учасників НВП з
інформаційною системою управління
(організаційний, психолого-педагогічний,
технологічний аспекти)
Л.М. Забродська

More Related Content

Similar to воротникова іос знз

Intel microsoft education_pilot_project_20_08_14
Intel microsoft education_pilot_project_20_08_14Intel microsoft education_pilot_project_20_08_14
Intel microsoft education_pilot_project_20_08_14Anna Yovka
 
метод супровід експерим роботи
метод супровід експерим роботиметод супровід експерим роботи
метод супровід експерим роботиtruvativ
 
метод супровід експерим роботи
метод супровід експерим роботиметод супровід експерим роботи
метод супровід експерим роботиtruvativ
 
Unit plan template
Unit plan templateUnit plan template
Unit plan templateeffas1985
 
Впровадження та використання IT в дитячих бібліотеках
Впровадження та використання IT в дитячих бібліотекахВпровадження та використання IT в дитячих бібліотеках
Впровадження та використання IT в дитячих бібліотекахgolir
 
Використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури та в позаурочний час.Педагог...
Використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури та в позаурочний час.Педагог...Використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури та в позаурочний час.Педагог...
Використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури та в позаурочний час.Педагог...Sergikua
 
презентація портфоліо пучкової н.в.
презентація портфоліо пучкової н.в.презентація портфоліо пучкової н.в.
презентація портфоліо пучкової н.в.puchkovanv
 
Бібліотека ВНЗ у веб просторі
Бібліотека ВНЗ у веб просторіБібліотека ВНЗ у веб просторі
Бібліотека ВНЗ у веб просторіTatyana Omelchenko
 
2.формування професійних умінь майбутнього вчителя на основі використання ікт
2.формування  професійних умінь  майбутнього вчителя на основі використання ікт 2.формування  професійних умінь  майбутнього вчителя на основі використання ікт
2.формування професійних умінь майбутнього вчителя на основі використання ікт Andrey1977
 
2.формування професійних умінь майбутнього вчителя на основі використання ікт
2.формування  професійних умінь  майбутнього вчителя на основі використання ікт 2.формування  професійних умінь  майбутнього вчителя на основі використання ікт
2.формування професійних умінь майбутнього вчителя на основі використання ікт Ypravlinnya Osvitu
 
Інтернет технології та мережеві технології веб 2
Інтернет технології та мережеві технології веб 2Інтернет технології та мережеві технології веб 2
Інтернет технології та мережеві технології веб 2Школа №7 Миргород
 
щоденник кирилюк
щоденник кирилюкщоденник кирилюк
щоденник кирилюкTamara Emec
 
соціальні сервіси веб 2
соціальні сервіси веб 2соціальні сервіси веб 2
соціальні сервіси веб 2nina_dement
 
використання ікт на
використання ікт навикористання ікт на
використання ікт наskacka1
 
Н.А. Сидоренко. Інноваційна та експериментальна діяльність закладів освіти Дн...
Н.А. Сидоренко. Інноваційна та експериментальна діяльність закладів освіти Дн...Н.А. Сидоренко. Інноваційна та експериментальна діяльність закладів освіти Дн...
Н.А. Сидоренко. Інноваційна та експериментальна діяльність закладів освіти Дн...Наталія Сидоренко
 

Similar to воротникова іос знз (20)

Intel microsoft education_pilot_project_20_08_14
Intel microsoft education_pilot_project_20_08_14Intel microsoft education_pilot_project_20_08_14
Intel microsoft education_pilot_project_20_08_14
 
метод супровід експерим роботи
метод супровід експерим роботиметод супровід експерим роботи
метод супровід експерим роботи
 
метод супровід експерим роботи
метод супровід експерим роботиметод супровід експерим роботи
метод супровід експерим роботи
 
Презентация
ПрезентацияПрезентация
Презентация
 
Unit plan template
Unit plan templateUnit plan template
Unit plan template
 
Впровадження та використання IT в дитячих бібліотеках
Впровадження та використання IT в дитячих бібліотекахВпровадження та використання IT в дитячих бібліотеках
Впровадження та використання IT в дитячих бібліотеках
 
Використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури та в позаурочний час.Педагог...
Використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури та в позаурочний час.Педагог...Використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури та в позаурочний час.Педагог...
Використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури та в позаурочний час.Педагог...
 
інтернетцентр 10 років
інтернетцентр 10 роківінтернетцентр 10 років
інтернетцентр 10 років
 
Антощук С.В.
Антощук С.В.Антощук С.В.
Антощук С.В.
 
Web2 Kurs
Web2 KursWeb2 Kurs
Web2 Kurs
 
презентація портфоліо пучкової н.в.
презентація портфоліо пучкової н.в.презентація портфоліо пучкової н.в.
презентація портфоліо пучкової н.в.
 
Бібліотека ВНЗ у веб просторі
Бібліотека ВНЗ у веб просторіБібліотека ВНЗ у веб просторі
Бібліотека ВНЗ у веб просторі
 
2.формування професійних умінь майбутнього вчителя на основі використання ікт
2.формування  професійних умінь  майбутнього вчителя на основі використання ікт 2.формування  професійних умінь  майбутнього вчителя на основі використання ікт
2.формування професійних умінь майбутнього вчителя на основі використання ікт
 
2.формування професійних умінь майбутнього вчителя на основі використання ікт
2.формування  професійних умінь  майбутнього вчителя на основі використання ікт 2.формування  професійних умінь  майбутнього вчителя на основі використання ікт
2.формування професійних умінь майбутнього вчителя на основі використання ікт
 
Інтернет технології та мережеві технології веб 2
Інтернет технології та мережеві технології веб 2Інтернет технології та мережеві технології веб 2
Інтернет технології та мережеві технології веб 2
 
щоденник кирилюк
щоденник кирилюкщоденник кирилюк
щоденник кирилюк
 
Mobile technologies
Mobile technologiesMobile technologies
Mobile technologies
 
соціальні сервіси веб 2
соціальні сервіси веб 2соціальні сервіси веб 2
соціальні сервіси веб 2
 
використання ікт на
використання ікт навикористання ікт на
використання ікт на
 
Н.А. Сидоренко. Інноваційна та експериментальна діяльність закладів освіти Дн...
Н.А. Сидоренко. Інноваційна та експериментальна діяльність закладів освіти Дн...Н.А. Сидоренко. Інноваційна та експериментальна діяльність закладів освіти Дн...
Н.А. Сидоренко. Інноваційна та експериментальна діяльність закладів освіти Дн...
 

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка

More from Інститут післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка (16)

2022 03-15 Війна : евакуація
2022 03-15 Війна : евакуація2022 03-15 Війна : евакуація
2022 03-15 Війна : евакуація
 
Цифрові ресурси в умовах воєнного стану
Цифрові ресурси в умовах воєнного стануЦифрові ресурси в умовах воєнного стану
Цифрові ресурси в умовах воєнного стану
 
технологія створення е-посібника
технологія створення е-посібникатехнологія створення е-посібника
технологія створення е-посібника
 
ІК-інструменти для організації освітньої і наукової співпраці
ІК-інструменти для організації освітньої і наукової співпраці ІК-інструменти для організації освітньої і наукової співпраці
ІК-інструменти для організації освітньої і наукової співпраці
 
Приклади завдань на співпрацю
Приклади завдань на співпрацюПриклади завдань на співпрацю
Приклади завдань на співпрацю
 
Регіональний експеримент "Організаційні, психолого педагогічні умови впровадж...
Регіональний експеримент "Організаційні, психолого педагогічні умови впровадж...Регіональний експеримент "Організаційні, психолого педагогічні умови впровадж...
Регіональний експеримент "Організаційні, психолого педагогічні умови впровадж...
 
Регіональний експеримент "Столичний центр відкритої освіти"
Регіональний експеримент "Столичний центр відкритої освіти"Регіональний експеримент "Столичний центр відкритої освіти"
Регіональний експеримент "Столичний центр відкритої освіти"
 
езнп математика
езнп математикаезнп математика
езнп математика
 
Столичний центр відкритої освіти
Столичний центр відкритої освітиСтоличний центр відкритої освіти
Столичний центр відкритої освіти
 
сцво2015 -2021 презентація
сцво2015 -2021 презентаціясцво2015 -2021 презентація
сцво2015 -2021 презентація
 
езнп загальне
езнп загальнеезнп загальне
езнп загальне
 
Електронні засоби навчального призначення
Електронні засоби навчального призначенняЕлектронні засоби навчального призначення
Електронні засоби навчального призначення
 
дистанційна та змішана форми навчання на тренінг
дистанційна та змішана форми навчання на тренінгдистанційна та змішана форми навчання на тренінг
дистанційна та змішана форми навчання на тренінг
 
експеримент
експериментексперимент
експеримент
 
презентація експерименту
презентація експериментупрезентація експерименту
презентація експерименту
 
Project
ProjectProject
Project
 

Recently uploaded

освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .zaskalko111
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін НБУ для дітей
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenolha1koval
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейvitaliyinformatik
 
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxAlexanderSholk
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxssuserc6cee7
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdfolha1koval
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfolha1koval
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаAdriana Himinets
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxhome
 

Recently uploaded (14)

17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptxПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
ПОРТУГАЛІЯ ТА ІСПАНІЯ В ПЕРШІЙ ТРЕТИНІ хх СТ.pptx
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
 
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
 

воротникова іос знз

  • 1. ВОРОТНИКОВА І.П., ДОЦЕНТ КАФЕДРИ МЕТОДИКИ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ ТА ТЕХНОЛОГІЙ ІППО КУБГ, КАНД. ПЕД. НАУК
  • 2. Знайомство Столичний центр відкритої освіти – vo.ippo.kubg.edu.ua ПІБ, ЗНЗ Ваш ресурс (сайт, блог) Ваш настрій Ваші очікування Padlet
  • 3. Еволюція на шляху до “Ери співпраці” 20 століття Цінність освіти 21 століття Ера радіо та телебачення Приймачі та статичні веб-сторінки Радіохвилі та Web 1.0 Мережі радіо/телебачення та розробників веб-сайтів Ера співпраці Справжні мультимедіа Web 2.0 до ? Мережі трансляції даних та мережі розробників веб-сайтів Ера друку Книги Друковані та написані вручну матеріали Видавці за матеріалами Інтел
  • 4.
  • 5. Мета: сформувати навички прийняття управлінських рішень щодо створення та розвитку ІОС навчального закладу Завдання: визначення структури ІОС аналіз  сайтів ЗНЗ обмін досвідом щодо використання ІТ -інфраструктури та ІОС у роботі (з батьками, громадою) використання ІКТ для організації он-лайн співпраці (онлайн дошки )
  • 6. Інформаційно-освітнє середовище середовище апаратного, програмного, навчально- методичного, організаційного забезпечення на основі ІКТ, яке розвивається з урахуванням впливу факторів соціального середовища та забезпечує освітній процес
  • 7. Чинники створення ІОС  юридичні– закріплення правил, норм щодо використання ІОС  педагогічні - умови, шляхи, засоби, методи і технології  економічні – економічні умови  культурологічні – розвиток рівня інформаційної культури  наявність нормативно- правової бази  матеріально- технічне забезпечення (апаратне, програмне, швидкісний Інтернет)  ІКТ компетентність вчителів, керівників, батьків  створення мереж взаємодії
  • 8.  Ippo.kubg.edu.ua  Сайти методичних кабінетів  Сайти ЗНЗ  Сторінки ЗНЗ в соціальних мережах  Сайти корпорацій які займаються розвитком дитини  Мережі взаємодії батьків  Блоги психологів, логопедів, медиків  …..
  • 9. Для кого ми створюємо ресурс, середовище? Батьки Громада Ми самі
  • 10. СПІЛКУВАННЯ В БЛОГАХ ОБМІН ТЕМАТИЧНО ОРГАНИЗОВАНИМ ДОСВІДОМ ОТРИМАННЯ ПРОГРАММ СТВОРЕННЯ ВЛАСНИХ WEB СТОРІНОК Використання ІОС вчителямиВикористання ІОС вчителями ЕЛЕКТРОНА ПОШТА ОРГАНІЗАЦІЯ ВЕБІНАРІВ, КОНФЕРЕНЦІЙ ПІДГОТОВКА МЕТОДИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ СПІЛЬНА РОБОТА ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ
  • 11. Для чого ми створюємо ресурс, середовище? Батьки Громада Учні, вчителі, адміністрація
  • 12. Хто наповнює, оновлює ресурс, середовище? Батьки Громада Учні, вчителі, адміністрація ІОС формується всіма учасниками навчального процесу ?
  • 13. Для створення сайтів навчальними закладами найчастіше використовуються безкоштовні сервіси  http://schoolchampion.in.ua  www.ucoz.ru  klasnaocinka.com.ua  сайти Гугл  blogspot.com
  • 15.
  • 16. Організаційно-педагогічні умови інформатизації управління  розуміння всіма суб’єктами управління ролі і доцільності ІКТ  знання дидактичних можливостей ІКТ  комплексний розгляд заходів щодо інформатизації управління закладом освіти  формування ІОС ЗНЗ  реалізація диференційованого навчання й використання активних методів управління навчальною діяльністю  організація взаємодії учасників НВП з інформаційною системою управління (організаційний, психолого-педагогічний, технологічний аспекти) Л.М. Забродська

Editor's Notes

  1. An alternative for schools where resources don’t allow for one laptop for each student is the classroom eLearning model. Classroom eLearning features mobile carts with laptops (also known as “computers on wheels”) or students sharing a limited number of desktop computers (“shared desktops”), both in the classroom. Mobile carts can move from classroom to classroom, introducing students and teachers to the advantages of mobility and greater individual access to PCs. Classroom elearning also supports a paradigm shift from an instructor-centric learning experience (lecture-driven, knowledge acquisition) to one which is student-centric. In the student-centric paradigm, students: increasingly become independent, self-directed learners who master higher-level critical thinking, problem-solving, and collaborative skills. learn at their own pace, repeating material to reinforce learning, or delving into additional material to enrich it. ICT makes this type of learning possible.