オンラインシンポジウム「インクルーシブ教育とAI」(2021年2月21日(日))のパネル・ディスカッション・スライド資料

1. コロナ危機のなかで学習環境を考える

2. 自己紹介
名前: 河島茂生(Shigeo KAWASHIMA)
専門: 社会情報学，メディア論，情報倫理
現在：・青山学院女子短期大学現代教養学科 准教授(〜2021.3)
・理化学研究所革新知能統合研究センター客員研究員
・総務省情報通信政策研究所特別研究員
・総務省情報通信政策研究所AIネットワーク社会推進会議
AIガバナンス検討会構成員
・青山学院大学シンギュラリティ研究所副所長
・上廣倫理財団 AIロボット倫理研究会プロジェクト委員
『AI時代の「自律性」』
(勁草書房，2019)
『AI倫理』
(中央公論新社，2019)
『AI×クリエイティビティ』
(高陵社書店，2019)
『未来技術の倫理』
(勁草書房，2020)

3. オンライン授業の実施について
 実施前の予想の不安
・教員や学生の操作方法に対する戸惑い
・学生が授業を動画視聴できるインターネット環境の整備
総務省『平成30年 通信利用動向調査報告書（世帯編）』
2. 学校が用意した<授業形式の3タイプ>
・リアルタイム型
授業時間内にインターネットを介して動画で授業
・オンディマンド型
録画配信
・自己学習型
主に授業内容を書き言葉で説明し，学生はそれを
読解
1. 総務省の『通信利用動向調査』の参照

4. オンライン授業の実施について
 実施後の感想
・教員・学生はオンライン授業ツールをうまく操作
・学生からの質問・意見の大幅な増加(学生の表情が読み
取れないデメリットはあった)
・離学の傾向にある学生の授業出席率の高さ
早稲田大学『オンライン授業に関する調査結果』
実験・実習・実技系科目には大きな課題
+

5. 多様な教育の場
公教育 私教育
(家庭教育，塾など)
(公立の学校教育など)
社会資本・経済資本・文化資本の差
社会資本・経済資本・文化資本の差
図 無知のヴェール
社会資本・経済資本・文化資本の差
社会資本・経済資本・文化資本の差
(コロナ以前)
(コロナ危機)

6. テクノロジーと社会
テクノロジー 個人，社会
影響
影響
 AIネットワーク社会推進会議「AI開発ガイドライン」「AI利活用ガイドラ
イン」(仮)
 人工知能学会「人工知能学会 倫理指針」
 FLI(Future of Life Institute)“Asilomar AI Principles”
 Executive Office of the President et al., “Preparing for the Future of
Artificial Intelligence”
 House of Commons Science and Technology Committee “Robotics
and artificial intelligence”
 European Parliament “Report with recommendations to the
Commission on Civil Law Rules on Robotics”
 the IEEE Global Initiative on Ethics of Autonomous and Intelligent
Systems “Ethically Aligned Design”
 Stanford University AI100 “Artificial Intelligence and Life in 2030”
 High-Level Expert Group on Artificial Intelligence “The Ethics
Guidelines for Trustworthy Artificial Intelligence”
 中国国家次世代AIガバナンス専門委員会「次世代AIガバナンス原則」
AI関連のガイドライン・報告書・提言(一部)
人間中心，人権尊重，個人の尊厳・
自律，公平性，透明性，アカウンタ
ビリティ，プライバシー保護，安全
性
■AIの原則
技術
世界
一対
『AI×クリエイティビティ』pp.69-77

7. AI／人間
作動のネットワーク
構成素
観察者
入力 出力
観察者
生物
(オートポイエティック・システム)
機械
(アロポイエティック・システム)
生物／機械を単体で捉えるレベル
『未来技術の倫理』pp.69-77
＝用立てるもの
≠用立てるもの
年齢
身長
声色
出身地
居住地
学歴
婚姻の有無
職業
勤続年数
年収
テレビの大きさ
趣味，習い事
家族構成
ペットの有無
買い物履歴
ボランティア活動
ケータイのキャリア
SNSの投稿内容，友達
ゲーム時間
公共料金の支払い
法律違反
ローンの借り入れ
・・・
930点
825点
620点
350点
･･
････
･
･･･
････
計算
････
････
『AI倫理』pp.199-224

8. 注
 総務省『平成30年 通信利用動向調査報告書（世帯編）』
https://www.soumu.go.jp/johotsusintokei/statistics/pdf/HR201800_001.pdf アクセス日：2021.2.19
 早稲田大学『オンライン授業に関する調査結果』
https://www.waseda.jp/top/news/70555 アクセス日：2021.2.19
※河島の文献は，スライド2に記載
 スライド5 左 by Philosophyink Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
 スライド5 右 by Sohrab Rahimi，Sam Mottahedi, and Xi Liu 3 (CC BY)
 スライド6 左 Earth, globe, internet, browser, world icon by Andrian Valeanu Andrian Valeanu Attribution
3.0 Unported (CC BY 3.0)
参考文献