SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 1
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 10
Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
1. Φιλέλληνες
«Το Συνέδριο της Βιέννης», πίνακας του Ιζαμπέ (Isabey, 1819).
ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 2
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία (1821-1826)
Οι Έλληνες προσπάθησαν να εξασφαλίσουν, από την αρχή της
επανάστασης,τησυμπαράστασητων Ευρωπαίων, τόσο των ηγετών όσο
και των λαών. Στις πρώτες προκηρύξεις του Αγώνα αλλά και στη
Διακήρυξητης Α’ Εθνοσυνέλευσηςτονιζόταν ότι ηελληνικήεπανάσταση
δεν είχε στόχο την κοινωνική ανατροπή, αλλά ότι ήταν ένας εθνικός
αγώνας με αποκλειστική επιδίωξη την ελευθερία.
Η διεθνής συγκυρία, ωστόσο, ήταν δυσμενής.
Οι ευρωπαϊκές δυνάμεις (Αγγλία, Ρωσία, Αυστρία,
Πρωσία) μόλις είχαν νικήσει τον Ναπολέοντα και
προσπαθούσαν να διαμορφώσουν ισορροπίες
που θα απέτρεπαν πολέμους μεγάλης κλίμακας
στο μέλλον.
Η Ευρώπη βίωνε την Παλινόρθωση. Σε
αυτές τις συνθήκες, η ελληνική
επανάσταση ήταν για τους Ευρωπαίους
διπλωμάτες έναακόμη πρόβλημα, μία από
τις συνιστώσες του ανατολικού ζητήματος
(βλέπε γλωσσάριο).
http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/index.html
Ο πρίγκηπας Μέττερνιχ
(1773-1859).
Πού αναζήτησαν συμμάχους οι Έλληνες από την αρχή
της επανάστασης και ήταν το κλίμα στην Ευρώπη;
ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 3
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Κατά τα δύο πρώτα χρόνια της Επανάστασης (1821-1822) οι Δυνάμεις
(Αγγλία, Ρωσία, Αυστρία, Γαλλία, Πρωσία) κράτησαν σταθερά αρνητική
στάση απέναντί της. Η πολιτική τους καθορίστηκε, εκτός από τα
επιμέρους συμφέροντα κάθε χώρας, από την κοινή επιθυμία τους να
εμποδίσουν τη διάλυση του οθωμανικού κράτους, γεγονός που
φοβούνταν ότι θα προκαλούσε νέες διενέξεις μεταξύ τους.
Έτσι, όταν αμέσως μετά την κήρυξη της επανάστασης στις Ηγεμονίες, ο
ηγέτης της Αλέξανδρος Yψηλάντης προσπάθησε να επιτύχει την
υποστήριξη της Ρωσίας, η τελευταία όχι μόνο δεν ανταποκρίθηκε αλλά
και καταδίκασε την ελληνική επανάσταση. Χρειάστηκαν καίριες
παρεμβάσειςτουΙ.Καποδίστρια,τότευπουργούΕξωτερικώντης Ρωσίας,
για να διαμορφωθείμια κάπως πιο ευνοϊκή για τους επαναστατημένους
Έλληνες ρωσική και ευρωπαϊκή πολιτική.
http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/02.html
Το 1823, όμως, ο νέος Άγγλος υπουργός
Εξωτερικών Τζορτζ Κάνιγκ, εκτιμώντας ότι ένα
δυναμικό ελληνικό κράτος θα μπορούσε να
αποτελέσει χρήσιμο συνεργάτη της Αγγλίας στη
νοτιοανατολική Μεσόγειο, αναθεώρησε την
πολιτική της χώρας του και αναγνώρισε τους
Έλληνες ως εμπόλεμη δύναμη.
Η Ρωσία, θορυβημένη από τις πρωτοβουλίες τουΚάνιγκ και φοβούμενη
ότι εξαιτίαςτης στάσης της απέναντιστηνελληνικήεπανάστασηθαχάσει
την επιρροήτης στους Έλληνες, γνωστοποίησε, στις αρχές του 1824, το
σχέδιο των τριών τμημάτων, που προέβλεπε τον σχηματισμό τριών
αυτόνομων (για τον όρο αυτονομία βλέπε γλωσσάριο) ελληνικών
ηγεμονιών.Το σχέδιο,ωστόσο, απορρίφθηκεόχιμόνοαπότονσουλτάνο
αλλά και από τους Έλληνες.
Ποια στάση κράτησαν οι Μεγάλες Δυνάμεις απέναντι
στην Ελληνική Επανάσταση κατά τη διετία 1821-1822;
Τι γνωρίζετεγια τη μεταστροφή της αγγλικής και ρωσικής
πολιτικής έναντι της ελληνικής επανάστασης;
ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 4
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/04.html
Η αγγλική μεταστροφή ενίσχυσε την επιρροή της Αγγλίας μεταξύ των
Ελλήνων. Στο πλαίσιο αυτό, η κυβέρνηση Κουντουριώτη προώθησε τη
σύναψη δύο δανείων με αγγλικές τράπεζες (1824, 1825).
Λίγο αργότερα, το 1825, η δύσκολη θέση στην οποία είχε περιέλθει η
επανάσταση, εξαιτίας της επέμβασης του αιγυπτιακού στρατού,
διευκόλυνε τους αγγλόφιλους να πείσουν τους περισσότερους Έλληνες
ηγέτες ναυπογράψουν την πράξηπροστασίας, έναέγγραφο με το οποίο
ζητούσαν από την Αγγλία να αναλάβει την προστασία των Ελλήνων.
Ένας από τους λίγους που δεν υπέγραψαν ήταν ο Δ. Yψηλάντης.
Καθώς η Αγγλία, η Ρωσία και η Γαλλία αναμειγνύονταν όλο και
περισσότερο στα ελληνικά πράγματα, αρκετοί Έλληνες άρχισαν να
πείθονται ότι η λύση θα ερχόταν, τελικά, από τις Δυνάμεις. Έτσι,
δημιουργήθηκαν, την περίοδο 1823-1825, πολιτικές ομάδες-κόμματα
που συνδέονταν με τις Δυνάμεις.
Αυτά ήταν:
το αγγλικό με επικεφαλής τον Αλ. Μαυροκορδάτο,
το γαλλικό με ηγέτη τον Ι. Κωλέττη και
το ρωσικό με αρχηγούς τους Α. Μεταξά και Θ. Κολοκοτρώνη.
http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/03.html
************
ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 5
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Το κίνημα του φιλελληνισμού
Παράλληλα, αναπτυσσόταν τόσο στην
Ευρώπη όσο και στην Αμερική ο
φιλελληνισμός, ένα κίνημα
συμπαράστασης στους Έλληνες.
Κύριοι παράγοντες που γέννησαν τον φιλελληνισμό ήταν ο
φιλελευθερισμόςκαιο επαναστατικός ριζοσπαστισμός πουείχεσπείρει
η γαλλική επανάσταση.
Ως πολιτική συμπεριφορά ο φιλελληνισμός στρεφόταν εναντίον τόσο
της οθωμανικής απολυταρχίας όσο και της Ιερής Συμμαχίας
αποτελώντας μια από τις κορυφαίες στιγμές του πολιτικούΡομαντισμού
του 19ου αιώνα.
Ο φιλελληνισμός ευνοήθηκε, επίσης,
από τον θαυμασμό των Ευρωπαίων για τον αρχαίο ελληνικό
πολιτισμό,
τον αποτροπιασμό για τις βιαιότητες των Τούρκων σε βάρος
άμαχων Ελλήνων,
αλλά και από τη συγκίνηση που είχαν προκαλέσει οι ελληνικές
επιτυχίες.
Βεβαίως, υπήρχαν καικάποιοιπου, ενώπαρουσιάζονταν ως φιλέλληνες,
συμπεριφέρονταν τυχοδιωκτικά ενδιαφερόμενοι μόνο για χρήματα και
αξιώματα.
Ο φιλελληνισμός πρόσφερε ενίσχυση τόσο οικονομική (χρήματα,
εφόδια) όσο και ηθική (ποικίλες εκδηλώσεις συμπαράστασης).
Τι γνωρίζετε για το κίνημα του Φιλελληνισμού;
Με ποιους τρόπους εκφράστηκε και ποιο ρόλο
έπαιξε στην έκβαση της επανάστασης;
ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 6
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει στους φιλέλληνες που
συμμετείχαν προσωπικά στον Αγώνα και στις
προσπάθειες συγκρότησης κράτους. Πολλοί από
αυτούς σκοτώθηκαν πολεμώντας για την ελευθερία
των Ελλήνων. Ιδιαίτερηαναφορά αξίζει στον Άγγλο
λόρδο Μπάιρον που πέθανε στο πολιορκημένο
Μεσολόγγι (1824).
http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/08.html
***********
Προς την ίδρυση ανεξάρτητου ελληνικού κράτους (1826-1830)
Μετά το 1826 οι Δυνάμεις φαίνονταν
αποφασισμένες να λύσουν το ελληνικό
ζήτημα.
Η ιουλιανή συνθήκη του Λονδίνου (6 Ιουλίου
1827:Αγγλία, Ρωσία, Γαλλία) προέβλεπε την
ίδρυση αυτόνομου ελληνικού κράτους.
Η άρνηση του σουλτάνου να αποδεχτείαυτή
τη ρύθμιση προκάλεσετην ένοπληεπέμβαση
των Δυνάμεων:στηναυμαχίατουΝαβαρίνου
(8 Οκτωβρίου 1827) οι στόλοι της Αγγλίας,
της Ρωσίας και της Γαλλίας συνέτριψαν τον τουρκοαιγυπτιακό στόλο.
http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/05.html
Να περιγράψετε τις εξελίξεις σχετικά με το ελληνικό
ζήτημα από το 1826 ως την αναγνώριση ανεξάρτητου
ελληνικού κράτους από τις Μ.Δυνάμεις
ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 7
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η νέα τουρκική ήττα στον ρωσοτουρκικό πόλεμο που ακολούθησε
(1828-1829) υποχρέωσε τον σουλτάνο να αποδεχτείόλες τις μέχριτότε
αποφάσεις των Δυνάμεων σχετικάμε το ελληνικό ζήτημα (συνθήκητης
Αδριανούπολης, 14 Σεπτεμβρίου 1829).
Καθώς η Ρωσία φαινόταν έτοιμη να
αποκομίσει μόνη της όλα τα
διπλωματικά οφέλη από τη διευθέτηση
του ελληνικούζητήματος, η Αγγλία και η
Γαλλία πρότειναν τη δημιουργία ενός
ανεξάρτητου ελληνικού κράτους.
Πράγματι, στις 22 Ιανουαρίου/3 Φεβρουαρίου(ν.η.)1830υπογράφτηκε
από την Αγγλία, τη Ρωσία και τη Γαλλία το πρωτόκολλο της
Ανεξαρτησίας, η πρώτη επίσημη διεθνής διπλωματική πράξη που
αναγνώρισε την Ελλάδα ως κράτος κυρίαρχο και ανεξάρτητο.
http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/06.html
Το ελληνικό κράτος συμφωνήθηκε ότι θα εκτεινόταν νότια της
συνοριακής γραμμής που ορίζεται από τους ποταμούς Αχελώο και
Σπερχειό. Ωστόσο, τα σύνορα αυτά θα άλλαζαν λίγο αργότερα (βλέπε
ενότητα 17).
3. Η επικράτεια του πρώτου ελληνικού
κράτους (1830).
ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 8
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Παράλληλα, οι Δυνάμεις επέλεξαν τον
πρίγκιπα Λεοπόλδο του Σαξ Κόμπουργκ
ως ηγεμόνα της Ελλάδας. Αυτός, όμως,
δεν αποδέχτηκε την εκλογή του.
*********
ΑΣΚΗΣΕΙΣ – ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
1. Αφού μελετήσετε την πηγή1, να καταγράψετε τα επιχειρήματα με
τα οποία προσπάθησαν οι Έλληνες να πείσουν τους Ευρωπαίους
ηγέτες να τους συμπαρασταθούν.
Ο Λεοπόλδος του Σαξ Κόμπουργκ
(1790-1865).
1. Οι επαναστατημένοι Έλληνες απευθύνονται στην Ευρώπη
Προς τους εν Πάτραις προξένους των ξένων επικρατειών
Ημείς, το Ελληνικόν έθνος των Χριστιανών, βλέποντες ότι μας καταφρονεί το
οθωμανικόν γένος και σκοπεύει τον όλεθρον εναντίον μας [...], απεφασίσαμεν
σταθερώς ή ν’ αποθάνωμεν όλοι, ή να ελευθερωθώμεν. Και τούτου ένεκα
βαστούμεν τα όπλα εις χείρας, ζητούντες τα δικαιώματά μας. Όντες λοιπόν βέβαιοι,
ότι όλα τα χριστιανικά βασίλεια γνωρίζουν τα δίκαιά μας, και όχι μόνον δεν θέλουν
μας εναντιωθή αλλά και θέλουν μας συνδράμη, και ότι έχουν εις μνήμην, ότι οι
ένδοξοι πρόγονοί μας εφάνησαν ποτέ ωφέλιμοι εις την ανθρωπότητα, διά τούτο
ειδοποιούμεν την Εκλαμπρότητά σας και σας παρακαλούμεν να προσπαθήσετε, να
είμεθα υπό την εύνοιαν και προστασίαν του μεγάλου τούτου κράτους.
Προκήρυξη του Αχαϊκού Διευθυντηρίου
(Αχαϊκό Διευθυντήριο: επιτροπή προσωρινής διακυβέρνησης που σχηματίστηκε
από προύχοντες της Αχαΐας αμέσως μετά την έκρηξη της επανάστασης.)
Πηγή: Δ. Κόκκινος, Η Ελληνική Επανάστασις, Μέλισσα, Αθήνα 1959-1960,τόμ. 1, σ. 178.
ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 9
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
2. Ποια ήταν η θέση της ελληνικής επανάστασης στο ευρωπαϊκό
πολιτικό τοπίο της εποχής της; Πριν απαντήσετε, να μελετήσετε
την πηγή 3.
3. Διαθεματική δραστηριότητα: Αφού μελετήσετε τον παραπάνω
χάρτητου πρώτουανεξάρτητουελληνικούκράτους, να συνθέσετε
δίστηλο πίνακα: στη μία στήλη να καταγράψετε τα διαμερίσματα
της σημερινής Ελλάδας που συμπεριλαμβάνονταν στα εδάφη
εκείνης της πρώτης Ελλάδας και στην άλλη τα διαμερίσματα που
δεν συμπεριλαμβάνονταν.
3. Η ελληνική επανάσταση στην πολιτική πραγματικότητα της εποχής της
Μόνο μία από τις επαναστάσεις του 1820-1822 κατόρθωσε να επιβληθεί,
και αυτό αποδίδεται εν μέρει στην επιτυχία της να πάρει μορφή γνήσιας
λαϊκής επανάστασης και στην ευνοϊκή διπλωματική κατάσταση: ο ελληνικός
ξεσηκωμός του 1821. Η Ελλάδα, συνεπώς, έγινε πηγή έμπνευσης του
διεθνούς φιλελευθερισμού [...].
E.J. Hobsbawm, Η εποχή των επαναστάσεων, μτφρ. Μ. Οικονομοπούλου,
ΜΙΕΤ, Αθήνα 1990, σ. 159.
ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ
1
0
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
Α. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία (1821-1826)
Στόχος των Ελλήνων: να πείσουν τους Ευρωπαίους ότι η επάνασταση ήταν
εθνικοαπελευθερωτική και όχι κοινωνικοανατρεπτική.
1821-1822:
 η στάση των Δυνάμεων ήταν αρνητική.
 Υποστήριζαν την ακεραιότητα της Οθωμανικής αυτοκρατορίας.
 Η Ρωσία καταδίκασε την ελληνική επανάσταση
1823:
 Η Αγγλία αναγνωρίζει τους Έλληνες ως εμπολέμους και όχι στασιαστές.
1824:
Αυτό παρασύρει τη Ρωσία στην πρόταση του σχεδίου των τριών τμημάτων.
1825:
 Την πρωτοβουλία της Αγγλίας ακολουθεί η σύναψη δανείων από αγγλικές
τράπεζες (1824, 1825) και η πράξη προστασίας που απευθύνθηκε σ’ αυτήν
από τους Έλληνες.
 Στην Ελλάδα δημιουργήθηκαν τρία κόμματα: το αγγλικό (Αλ.
Μαυροκορδάτος), το γαλλικό (Ιω. Κωλέττης) και το ρωσικό (Μεταξάς και Θ.
Κολοκοτρώνης).
Β. το κίνημα του φιλελληνισμού
 Αναπτύχθηκε στην Ευρώπη και στην Αμερική
 Ήταν κίνημα συμπαράστασης στους Έλληνες
Πηγές του ήταν:
 ο φιλελευθερισμός και ο επαναστατικός ριζοσπαστισμός.
Ευνοήθηκε:
 Από τον θαυμασμό των Ευρωπαίων για τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό
 τον αποτροπιασμό για τις βιαιότητες των Τούρκων
 τη συγκίνηση που είχαν προκαλέσει οι ελληνικές επιτυχίες
ο φιλελληνισμός πρόσφερε:
 βοήθεια οικονομική, ηθική και προσωπική συμμετοχή στην Αγώνα
ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ
1
1
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Γ. Προς την ίδρυση ανεξάρτητου ελληνικού κράτους (1826-1830)
 Μετά το 1826, η λύση του Ελληνικού ζητήματος πέρασε στα χέρια των
Μ.Δυνάμεων.
 Η Ιουλιανή Συνθήκητου Λονδίνου (1827, Αγγλία, Γαλλία, Ρωσία), προέβλεπε
την ίδρυση αυτόνομου ελληνικού κράτους.
 Η Τουρκία αρνείται την αυτονομία της Ελλάδας.
 Ο στόλος των Δυνάμεων συντρίβει τον τουρκοαιγυπτιακό στη ναυμαχία του
Ναυαρίνου (8 Οκτ.1827)
 Η ηττημένη κατά το Ρωσοτουρκικό πόλεμο Τουρκία δέχεται με τη Συνθήκη
της Αδριανούπολης (14 Σεπτ. 1829) τη βούληση των Δυνάμεων.
 Με το πρωτόκολλο της Ανεξαρτησίας (Ιαν.-Φεβρ. 1830) κηρύσσεται
ανεξάρτητο ελληνικό κράτος με όριο το Σπερχειό και τον Αχελώο.
 Ο πρίγκιπας Λεοπόλδος του Σαξ Κόμπουργκ δεν αποδέχεται την πρόταση να
είναι ο ηγεμόνας της Ελλάδας.

More Related Content

What's hot

19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 196219. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962Kvarnalis75
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 34 Η λήξη του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου και οι μεταπολεμικές ρυθμίσεις
ΕΝΟΤΗΤΑ 34 Η λήξη του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου και οι μεταπολεμικές ρυθμίσειςΕΝΟΤΗΤΑ 34 Η λήξη του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου και οι μεταπολεμικές ρυθμίσεις
ΕΝΟΤΗΤΑ 34 Η λήξη του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου και οι μεταπολεμικές ρυθμίσειςKvarnalis75
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...Kvarnalis75
 
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοίΑποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοίirinikel
 
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 9 Πρώτες προσπάθειες των επαναστατημένων Ελλήνων για συγκρότηση...
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 9 Πρώτες προσπάθειες των επαναστατημένων Ελλήνων για συγκρότηση...Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 9 Πρώτες προσπάθειες των επαναστατημένων Ελλήνων για συγκρότηση...
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 9 Πρώτες προσπάθειες των επαναστατημένων Ελλήνων για συγκρότηση...Kvarnalis75
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 22. Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων
ΕΝΟΤΗΤΑ 22. Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεωνΕΝΟΤΗΤΑ 22. Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων
ΕΝΟΤΗΤΑ 22. Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεωνKvarnalis75
 
42074388 ιστορία-γ-ενότητα-10
42074388 ιστορία-γ-ενότητα-1042074388 ιστορία-γ-ενότητα-10
42074388 ιστορία-γ-ενότητα-10Thanasis Athanasiou
 
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)Dionysia Nima
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 9-
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 9-ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 9-
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 9-VAGELIS BITSAKIS
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831). Η ολοκλή...
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831).  Η ολοκλή...ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831).  Η ολοκλή...
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831). Η ολοκλή...Kvarnalis75
 
33. η ρωσική επανάσταση
33. η ρωσική επανάσταση33. η ρωσική επανάσταση
33. η ρωσική επανάστασηKvarnalis75
 
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)Dionysia Nima
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 31 Τα αίτια, η έκρηξη και τα μέτωπα του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου
ΕΝΟΤΗΤΑ 31 Τα αίτια, η έκρηξη και τα μέτωπα του Α‘ Παγκόσμιου πολέμουΕΝΟΤΗΤΑ 31 Τα αίτια, η έκρηξη και τα μέτωπα του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου
ΕΝΟΤΗΤΑ 31 Τα αίτια, η έκρηξη και τα μέτωπα του Α‘ Παγκόσμιου πολέμουKvarnalis75
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ¨ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Ενότητα 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ¨ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,  Ενότητα 5ΙΣΤΟΡΙΑ Γ¨ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,  Ενότητα 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ¨ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Ενότητα 5ntinakatirtzi
 
3. Γαλλική επανάσταση
3. Γαλλική επανάσταση3. Γαλλική επανάσταση
3. Γαλλική επανάστασηKvarnalis75
 

What's hot (20)

19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 196219. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
 
Ενότητα 7, Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της ελληνικής επανάστασης στις παρα...
Ενότητα 7, Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της ελληνικής επανάστασης στις παρα...Ενότητα 7, Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της ελληνικής επανάστασης στις παρα...
Ενότητα 7, Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της ελληνικής επανάστασης στις παρα...
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 34 Η λήξη του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου και οι μεταπολεμικές ρυθμίσεις
ΕΝΟΤΗΤΑ 34 Η λήξη του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου και οι μεταπολεμικές ρυθμίσειςΕΝΟΤΗΤΑ 34 Η λήξη του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου και οι μεταπολεμικές ρυθμίσεις
ΕΝΟΤΗΤΑ 34 Η λήξη του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου και οι μεταπολεμικές ρυθμίσεις
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...
 
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοίΑποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
 
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 9 Πρώτες προσπάθειες των επαναστατημένων Ελλήνων για συγκρότηση...
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 9 Πρώτες προσπάθειες των επαναστατημένων Ελλήνων για συγκρότηση...Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 9 Πρώτες προσπάθειες των επαναστατημένων Ελλήνων για συγκρότηση...
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 9 Πρώτες προσπάθειες των επαναστατημένων Ελλήνων για συγκρότηση...
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 22. Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων
ΕΝΟΤΗΤΑ 22. Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεωνΕΝΟΤΗΤΑ 22. Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων
ΕΝΟΤΗΤΑ 22. Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων
 
42074388 ιστορία-γ-ενότητα-10
42074388 ιστορία-γ-ενότητα-1042074388 ιστορία-γ-ενότητα-10
42074388 ιστορία-γ-ενότητα-10
 
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)
7. Φιλική Εταιρεία (Γ΄ Γυμνασίου)
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 9-
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 9-ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 9-
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 9-
 
Ενότητα 13. Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης,...
Ενότητα 13. Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης,...Ενότητα 13. Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης,...
Ενότητα 13. Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης,...
 
Ενότητα 12, Η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 12, Η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης, Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 12, Η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 12, Η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
Ενότητα 18, Από την άφιξη του Όθωνα έως την 3η Σεπτεμβρίου 1843.
Ενότητα 18, Από την άφιξη του Όθωνα έως την 3η Σεπτεμβρίου 1843.Ενότητα 18, Από την άφιξη του Όθωνα έως την 3η Σεπτεμβρίου 1843.
Ενότητα 18, Από την άφιξη του Όθωνα έως την 3η Σεπτεμβρίου 1843.
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831). Η ολοκλή...
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831).  Η ολοκλή...ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831).  Η ολοκλή...
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831). Η ολοκλή...
 
33. η ρωσική επανάσταση
33. η ρωσική επανάσταση33. η ρωσική επανάσταση
33. η ρωσική επανάσταση
 
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
5. Νεοελληνικός Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου)
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 31 Τα αίτια, η έκρηξη και τα μέτωπα του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου
ΕΝΟΤΗΤΑ 31 Τα αίτια, η έκρηξη και τα μέτωπα του Α‘ Παγκόσμιου πολέμουΕΝΟΤΗΤΑ 31 Τα αίτια, η έκρηξη και τα μέτωπα του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου
ΕΝΟΤΗΤΑ 31 Τα αίτια, η έκρηξη και τα μέτωπα του Α‘ Παγκόσμιου πολέμου
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ¨ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Ενότητα 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ¨ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,  Ενότητα 5ΙΣΤΟΡΙΑ Γ¨ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,  Ενότητα 5
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ¨ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Ενότητα 5
 
3. Γαλλική επανάσταση
3. Γαλλική επανάσταση3. Γαλλική επανάσταση
3. Γαλλική επανάσταση
 
Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...
Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...
Ενότητα 6, Τα επαναστατικά κινήματα των ετών 1820 - 1821 στην Ευρώπη. Ιστορία...
 

Similar to ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2, ΕΝΟΤΗΤΑ 10Η, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
ΕΝΟΤΗΤΑ 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη ΕΝΟΤΗΤΑ 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
ΕΝΟΤΗΤΑ 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη Nasia Fatsi
 
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 10. Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 10. Ελληνική επανάσταση και ΕυρώπηΕ Ν Ο Τ Η Τ Α 10. Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 10. Ελληνική επανάσταση και ΕυρώπηKvarnalis75
 
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπηprasino
 
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπηDionysia Nima
 
Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική επανάσταση και ΕυρώπηGabriella Aspraki
 
Ενότητα 10: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ενότητα 10:  Ελληνική επανάσταση και ΕυρώπηΕνότητα 10:  Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ενότητα 10: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπηmavraroda
 
ελληνικη επανασταση
ελληνικη επαναστασηελληνικη επανασταση
ελληνικη επαναστασηorestis111
 
Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία.pptx
Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία.pptxΕλληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία.pptx
Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία.pptxmargianna
 
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΑΛΥΤΡΩΤΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19Ο ΑΙΩΝΑ
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΑΛΥΤΡΩΤΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19Ο ΑΙΩΝΑΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΑΛΥΤΡΩΤΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19Ο ΑΙΩΝΑ
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΑΛΥΤΡΩΤΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19Ο ΑΙΩΝΑNasia Fatsi
 
Από την 3η Σεπτεμβρίου έως την έξωση του Όθωνα
Από την 3η Σεπτεμβρίου έως την έξωση του ΌθωναΑπό την 3η Σεπτεμβρίου έως την έξωση του Όθωνα
Από την 3η Σεπτεμβρίου έως την έξωση του ΌθωναThan Kioufe
 
ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1821 ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΙΔΟΥ
ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1821 ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΙΔΟΥΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1821 ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΙΔΟΥ
ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1821 ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΙΔΟΥ7gymnasiokavalas
 
Γ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
Γ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησίαΓ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
Γ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησίαNansy Tzg
 
σημειώσεις ενότητας 9
σημειώσεις ενότητας 9σημειώσεις ενότητας 9
σημειώσεις ενότητας 9Marina Mnasonos
 
Η ελληνική επανάσταση του 1821
Η ελληνική επανάσταση του 1821Η ελληνική επανάσταση του 1821
Η ελληνική επανάσταση του 1821dromeas
 
Eλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Eλληνική Επανάσταση και ΕυρώπηEλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Eλληνική Επανάσταση και Ευρώπηskoubaflos
 
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα.pdf
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα.pdf9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα.pdf
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα.pdfdimitrislaskaris4
 

Similar to ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2, ΕΝΟΤΗΤΑ 10Η, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΗ (20)

ΕΝΟΤΗΤΑ 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
ΕΝΟΤΗΤΑ 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη ΕΝΟΤΗΤΑ 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
ΕΝΟΤΗΤΑ 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
 
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 10. Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 10. Ελληνική επανάσταση και ΕυρώπηΕ Ν Ο Τ Η Τ Α 10. Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 10. Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
 
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη
 
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη
10. ελληνική επανάσταση και ευρώπη
 
Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
 
Ενότητα 10, Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 10, Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη, Ιστορία Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 10, Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 10, Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου
 
ELLHNIKH
ELLHNIKH ELLHNIKH
ELLHNIKH
 
Ενότητα 10: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ενότητα 10:  Ελληνική επανάσταση και ΕυρώπηΕνότητα 10:  Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
Ενότητα 10: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη
 
ελληνικη επανασταση
ελληνικη επαναστασηελληνικη επανασταση
ελληνικη επανασταση
 
Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία.pptx
Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία.pptxΕλληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία.pptx
Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία.pptx
 
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΑΛΥΤΡΩΤΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19Ο ΑΙΩΝΑ
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΑΛΥΤΡΩΤΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19Ο ΑΙΩΝΑΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΑΛΥΤΡΩΤΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19Ο ΑΙΩΝΑ
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΚΑΙ ΑΛΥΤΡΩΤΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19Ο ΑΙΩΝΑ
 
The greek revolution and europe
The greek revolution and europeThe greek revolution and europe
The greek revolution and europe
 
Από την 3η Σεπτεμβρίου έως την έξωση του Όθωνα
Από την 3η Σεπτεμβρίου έως την έξωση του ΌθωναΑπό την 3η Σεπτεμβρίου έως την έξωση του Όθωνα
Από την 3η Σεπτεμβρίου έως την έξωση του Όθωνα
 
ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1821 ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΙΔΟΥ
ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1821 ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΙΔΟΥΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1821 ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΙΔΟΥ
ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 1821 ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΙΔΟΥ
 
Γ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
Γ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησίαΓ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
Γ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
 
σημειώσεις ενότητας 9
σημειώσεις ενότητας 9σημειώσεις ενότητας 9
σημειώσεις ενότητας 9
 
Η ελληνική επανάσταση του 1821
Η ελληνική επανάσταση του 1821Η ελληνική επανάσταση του 1821
Η ελληνική επανάσταση του 1821
 
Eλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Eλληνική Επανάσταση και ΕυρώπηEλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Eλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
 
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα.pdf
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα.pdf9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα.pdf
9. Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα.pdf
 
19.επανάληψη ενοτήτων 5 έως 9
19.επανάληψη ενοτήτων 5 έως 919.επανάληψη ενοτήτων 5 έως 9
19.επανάληψη ενοτήτων 5 έως 9
 

More from Μαρία Φωτιάδου

ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ - ΜΕΡ...
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ - ΜΕΡ...ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ - ΜΕΡ...
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ - ΜΕΡ...Μαρία Φωτιάδου
 
Ο ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ ΠΡΩΘΥΟΥΡΓΟΣ: Η ΒΕΝΙΖΕΛΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗς ΠΕΡΙΟΔΟΥ 1910-1912
Ο ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ ΠΡΩΘΥΟΥΡΓΟΣ: Η ΒΕΝΙΖΕΛΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗς ΠΕΡΙΟΔΟΥ 1910-1912Ο ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ ΠΡΩΘΥΟΥΡΓΟΣ: Η ΒΕΝΙΖΕΛΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗς ΠΕΡΙΟΔΟΥ 1910-1912
Ο ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ ΠΡΩΘΥΟΥΡΓΟΣ: Η ΒΕΝΙΖΕΛΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗς ΠΕΡΙΟΔΟΥ 1910-1912Μαρία Φωτιάδου
 
ΚΕΦ. 6 -27Η ΕΝΟΤΗΤΑ - ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ (1909)
ΚΕΦ. 6 -27Η ΕΝΟΤΗΤΑ - ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ (1909)ΚΕΦ. 6 -27Η ΕΝΟΤΗΤΑ - ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ (1909)
ΚΕΦ. 6 -27Η ΕΝΟΤΗΤΑ - ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ (1909)Μαρία Φωτιάδου
 
ενοτητα 21 το κρητικο ζητημα 1821 1905
ενοτητα 21 το κρητικο ζητημα 1821 1905ενοτητα 21 το κρητικο ζητημα 1821 1905
ενοτητα 21 το κρητικο ζητημα 1821 1905Μαρία Φωτιάδου
 
20Η ΕΝ. ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΩΣΗ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ ΕΩΣ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ
20Η ΕΝ. ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΩΣΗ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ ΕΩΣ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ20Η ΕΝ. ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΩΣΗ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ ΕΩΣ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ
20Η ΕΝ. ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΩΣΗ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ ΕΩΣ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙΜαρία Φωτιάδου
 
κεφ.2 7η ενοτητα - η φιλικη εταιρεια
κεφ.2  7η ενοτητα - η φιλικη εταιρειακεφ.2  7η ενοτητα - η φιλικη εταιρεια
κεφ.2 7η ενοτητα - η φιλικη εταιρειαΜαρία Φωτιάδου
 
κεφ.2 6η ενοτητα - τα επαναστατικα κινηματα των ετων 1820-1821 στην ευρωπη
κεφ.2  6η ενοτητα - τα επαναστατικα κινηματα των ετων 1820-1821 στην ευρωπηκεφ.2  6η ενοτητα - τα επαναστατικα κινηματα των ετων 1820-1821 στην ευρωπη
κεφ.2 6η ενοτητα - τα επαναστατικα κινηματα των ετων 1820-1821 στην ευρωπηΜαρία Φωτιάδου
 
κεφ.2 5η ενοτητα - ο ελληνισμοσ
κεφ.2   5η ενοτητα - ο ελληνισμοσκεφ.2   5η ενοτητα - ο ελληνισμοσ
κεφ.2 5η ενοτητα - ο ελληνισμοσΜαρία Φωτιάδου
 
κεφ.1. 3η ενοτητα - η εκρηξη και η εξελιξη της γαλλικησ επαναστασησ
κεφ.1.  3η ενοτητα - η εκρηξη και η εξελιξη της γαλλικησ επαναστασησκεφ.1.  3η ενοτητα - η εκρηξη και η εξελιξη της γαλλικησ επαναστασησ
κεφ.1. 3η ενοτητα - η εκρηξη και η εξελιξη της γαλλικησ επαναστασησΜαρία Φωτιάδου
 
κεφ.1 2η ενοτητα - η αμερικανικη επανασταση
κεφ.1   2η ενοτητα - η αμερικανικη επαναστασηκεφ.1   2η ενοτητα - η αμερικανικη επανασταση
κεφ.1 2η ενοτητα - η αμερικανικη επαναστασηΜαρία Φωτιάδου
 
κεφ.1 1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφη
κεφ.1   1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφηκεφ.1   1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφη
κεφ.1 1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφηΜαρία Φωτιάδου
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣΜαρία Φωτιάδου
 
ΑΡΧΑΙΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΑΡΧΑΙΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣΑΡΧΑΙΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΑΡΧΑΙΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣΜαρία Φωτιάδου
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΜαρία Φωτιάδου
 
ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΕΛΠΙΣ, ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΕΛΠΙΣ, ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΖΗΤΕΙΤΑΙ ΕΛΠΙΣ, ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΕΛΠΙΣ, ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΜαρία Φωτιάδου
 
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ- ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ- ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ- ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ- ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ Μαρία Φωτιάδου
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 40Η: ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ, Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1...
ΕΝΟΤΗΤΑ 40Η: ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ, Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1...ΕΝΟΤΗΤΑ 40Η: ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ, Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1...
ΕΝΟΤΗΤΑ 40Η: ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ, Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1...Μαρία Φωτιάδου
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Μαρία Φωτιάδου
 

More from Μαρία Φωτιάδου (20)

ανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματα
 
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ - ΜΕΡ...
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ - ΜΕΡ...ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ - ΜΕΡ...
ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ - ΜΕΡ...
 
Ο ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ ΠΡΩΘΥΟΥΡΓΟΣ: Η ΒΕΝΙΖΕΛΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗς ΠΕΡΙΟΔΟΥ 1910-1912
Ο ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ ΠΡΩΘΥΟΥΡΓΟΣ: Η ΒΕΝΙΖΕΛΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗς ΠΕΡΙΟΔΟΥ 1910-1912Ο ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ ΠΡΩΘΥΟΥΡΓΟΣ: Η ΒΕΝΙΖΕΛΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗς ΠΕΡΙΟΔΟΥ 1910-1912
Ο ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ ΠΡΩΘΥΟΥΡΓΟΣ: Η ΒΕΝΙΖΕΛΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗς ΠΕΡΙΟΔΟΥ 1910-1912
 
ΚΕΦ. 6 -27Η ΕΝΟΤΗΤΑ - ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ (1909)
ΚΕΦ. 6 -27Η ΕΝΟΤΗΤΑ - ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ (1909)ΚΕΦ. 6 -27Η ΕΝΟΤΗΤΑ - ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ (1909)
ΚΕΦ. 6 -27Η ΕΝΟΤΗΤΑ - ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ (1909)
 
ενοτητα 21 το κρητικο ζητημα 1821 1905
ενοτητα 21 το κρητικο ζητημα 1821 1905ενοτητα 21 το κρητικο ζητημα 1821 1905
ενοτητα 21 το κρητικο ζητημα 1821 1905
 
20Η ΕΝ. ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΩΣΗ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ ΕΩΣ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ
20Η ΕΝ. ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΩΣΗ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ ΕΩΣ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ20Η ΕΝ. ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΩΣΗ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ ΕΩΣ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ
20Η ΕΝ. ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΩΣΗ ΤΟΥ ΟΘΩΝΑ ΕΩΣ ΤΟ ΚΙΝΗΜΑ ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ
 
κεφ.2 7η ενοτητα - η φιλικη εταιρεια
κεφ.2  7η ενοτητα - η φιλικη εταιρειακεφ.2  7η ενοτητα - η φιλικη εταιρεια
κεφ.2 7η ενοτητα - η φιλικη εταιρεια
 
κεφ.2 6η ενοτητα - τα επαναστατικα κινηματα των ετων 1820-1821 στην ευρωπη
κεφ.2  6η ενοτητα - τα επαναστατικα κινηματα των ετων 1820-1821 στην ευρωπηκεφ.2  6η ενοτητα - τα επαναστατικα κινηματα των ετων 1820-1821 στην ευρωπη
κεφ.2 6η ενοτητα - τα επαναστατικα κινηματα των ετων 1820-1821 στην ευρωπη
 
κεφ.2 5η ενοτητα - ο ελληνισμοσ
κεφ.2   5η ενοτητα - ο ελληνισμοσκεφ.2   5η ενοτητα - ο ελληνισμοσ
κεφ.2 5η ενοτητα - ο ελληνισμοσ
 
κεφ.1. 3η ενοτητα - η εκρηξη και η εξελιξη της γαλλικησ επαναστασησ
κεφ.1.  3η ενοτητα - η εκρηξη και η εξελιξη της γαλλικησ επαναστασησκεφ.1.  3η ενοτητα - η εκρηξη και η εξελιξη της γαλλικησ επαναστασησ
κεφ.1. 3η ενοτητα - η εκρηξη και η εξελιξη της γαλλικησ επαναστασησ
 
κεφ.1 2η ενοτητα - η αμερικανικη επανασταση
κεφ.1   2η ενοτητα - η αμερικανικη επαναστασηκεφ.1   2η ενοτητα - η αμερικανικη επανασταση
κεφ.1 2η ενοτητα - η αμερικανικη επανασταση
 
κεφ.1 1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφη
κεφ.1   1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφηκεφ.1   1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφη
κεφ.1 1η ενοτητα -η εποχη του διαφωτισμου-ψηφιακη μορφη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΑΪΚΗΣ-ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΗΣ
 
ΑΡΧΑΙΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΑΡΧΑΙΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣΑΡΧΑΙΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΑΡΧΑΙΟΙ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-6Η ΕΝΟΤΗΤΑ-ΜΜΕ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
 
ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΕΛΠΙΣ, ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΕΛΠΙΣ, ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΖΗΤΕΙΤΑΙ ΕΛΠΙΣ, ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΕΛΠΙΣ, ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ- ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ- ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ- ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΜΗΤΡΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ- ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ
 
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ, Κ. ΚΑΒΑΦΗ
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ, Κ. ΚΑΒΑΦΗΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ, Κ. ΚΑΒΑΦΗ
ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ, Κ. ΚΑΒΑΦΗ
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 40Η: ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ, Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1...
ΕΝΟΤΗΤΑ 40Η: ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ, Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1...ΕΝΟΤΗΤΑ 40Η: ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ, Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1...
ΕΝΟΤΗΤΑ 40Η: ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ, Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΤΟΥ 1...
 
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 

Recently uploaded

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfssuser2f8893
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 

Recently uploaded (20)

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2, ΕΝΟΤΗΤΑ 10Η, ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΗ

  • 1. ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 1 ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη 1. Φιλέλληνες «Το Συνέδριο της Βιέννης», πίνακας του Ιζαμπέ (Isabey, 1819).
  • 2. ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 2 ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία (1821-1826) Οι Έλληνες προσπάθησαν να εξασφαλίσουν, από την αρχή της επανάστασης,τησυμπαράστασητων Ευρωπαίων, τόσο των ηγετών όσο και των λαών. Στις πρώτες προκηρύξεις του Αγώνα αλλά και στη Διακήρυξητης Α’ Εθνοσυνέλευσηςτονιζόταν ότι ηελληνικήεπανάσταση δεν είχε στόχο την κοινωνική ανατροπή, αλλά ότι ήταν ένας εθνικός αγώνας με αποκλειστική επιδίωξη την ελευθερία. Η διεθνής συγκυρία, ωστόσο, ήταν δυσμενής. Οι ευρωπαϊκές δυνάμεις (Αγγλία, Ρωσία, Αυστρία, Πρωσία) μόλις είχαν νικήσει τον Ναπολέοντα και προσπαθούσαν να διαμορφώσουν ισορροπίες που θα απέτρεπαν πολέμους μεγάλης κλίμακας στο μέλλον. Η Ευρώπη βίωνε την Παλινόρθωση. Σε αυτές τις συνθήκες, η ελληνική επανάσταση ήταν για τους Ευρωπαίους διπλωμάτες έναακόμη πρόβλημα, μία από τις συνιστώσες του ανατολικού ζητήματος (βλέπε γλωσσάριο). http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/index.html Ο πρίγκηπας Μέττερνιχ (1773-1859). Πού αναζήτησαν συμμάχους οι Έλληνες από την αρχή της επανάστασης και ήταν το κλίμα στην Ευρώπη;
  • 3. ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 3 ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Κατά τα δύο πρώτα χρόνια της Επανάστασης (1821-1822) οι Δυνάμεις (Αγγλία, Ρωσία, Αυστρία, Γαλλία, Πρωσία) κράτησαν σταθερά αρνητική στάση απέναντί της. Η πολιτική τους καθορίστηκε, εκτός από τα επιμέρους συμφέροντα κάθε χώρας, από την κοινή επιθυμία τους να εμποδίσουν τη διάλυση του οθωμανικού κράτους, γεγονός που φοβούνταν ότι θα προκαλούσε νέες διενέξεις μεταξύ τους. Έτσι, όταν αμέσως μετά την κήρυξη της επανάστασης στις Ηγεμονίες, ο ηγέτης της Αλέξανδρος Yψηλάντης προσπάθησε να επιτύχει την υποστήριξη της Ρωσίας, η τελευταία όχι μόνο δεν ανταποκρίθηκε αλλά και καταδίκασε την ελληνική επανάσταση. Χρειάστηκαν καίριες παρεμβάσειςτουΙ.Καποδίστρια,τότευπουργούΕξωτερικώντης Ρωσίας, για να διαμορφωθείμια κάπως πιο ευνοϊκή για τους επαναστατημένους Έλληνες ρωσική και ευρωπαϊκή πολιτική. http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/02.html Το 1823, όμως, ο νέος Άγγλος υπουργός Εξωτερικών Τζορτζ Κάνιγκ, εκτιμώντας ότι ένα δυναμικό ελληνικό κράτος θα μπορούσε να αποτελέσει χρήσιμο συνεργάτη της Αγγλίας στη νοτιοανατολική Μεσόγειο, αναθεώρησε την πολιτική της χώρας του και αναγνώρισε τους Έλληνες ως εμπόλεμη δύναμη. Η Ρωσία, θορυβημένη από τις πρωτοβουλίες τουΚάνιγκ και φοβούμενη ότι εξαιτίαςτης στάσης της απέναντιστηνελληνικήεπανάστασηθαχάσει την επιρροήτης στους Έλληνες, γνωστοποίησε, στις αρχές του 1824, το σχέδιο των τριών τμημάτων, που προέβλεπε τον σχηματισμό τριών αυτόνομων (για τον όρο αυτονομία βλέπε γλωσσάριο) ελληνικών ηγεμονιών.Το σχέδιο,ωστόσο, απορρίφθηκεόχιμόνοαπότονσουλτάνο αλλά και από τους Έλληνες. Ποια στάση κράτησαν οι Μεγάλες Δυνάμεις απέναντι στην Ελληνική Επανάσταση κατά τη διετία 1821-1822; Τι γνωρίζετεγια τη μεταστροφή της αγγλικής και ρωσικής πολιτικής έναντι της ελληνικής επανάστασης;
  • 4. ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 4 ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/04.html Η αγγλική μεταστροφή ενίσχυσε την επιρροή της Αγγλίας μεταξύ των Ελλήνων. Στο πλαίσιο αυτό, η κυβέρνηση Κουντουριώτη προώθησε τη σύναψη δύο δανείων με αγγλικές τράπεζες (1824, 1825). Λίγο αργότερα, το 1825, η δύσκολη θέση στην οποία είχε περιέλθει η επανάσταση, εξαιτίας της επέμβασης του αιγυπτιακού στρατού, διευκόλυνε τους αγγλόφιλους να πείσουν τους περισσότερους Έλληνες ηγέτες ναυπογράψουν την πράξηπροστασίας, έναέγγραφο με το οποίο ζητούσαν από την Αγγλία να αναλάβει την προστασία των Ελλήνων. Ένας από τους λίγους που δεν υπέγραψαν ήταν ο Δ. Yψηλάντης. Καθώς η Αγγλία, η Ρωσία και η Γαλλία αναμειγνύονταν όλο και περισσότερο στα ελληνικά πράγματα, αρκετοί Έλληνες άρχισαν να πείθονται ότι η λύση θα ερχόταν, τελικά, από τις Δυνάμεις. Έτσι, δημιουργήθηκαν, την περίοδο 1823-1825, πολιτικές ομάδες-κόμματα που συνδέονταν με τις Δυνάμεις. Αυτά ήταν: το αγγλικό με επικεφαλής τον Αλ. Μαυροκορδάτο, το γαλλικό με ηγέτη τον Ι. Κωλέττη και το ρωσικό με αρχηγούς τους Α. Μεταξά και Θ. Κολοκοτρώνη. http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/03.html ************
  • 5. ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 5 ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Το κίνημα του φιλελληνισμού Παράλληλα, αναπτυσσόταν τόσο στην Ευρώπη όσο και στην Αμερική ο φιλελληνισμός, ένα κίνημα συμπαράστασης στους Έλληνες. Κύριοι παράγοντες που γέννησαν τον φιλελληνισμό ήταν ο φιλελευθερισμόςκαιο επαναστατικός ριζοσπαστισμός πουείχεσπείρει η γαλλική επανάσταση. Ως πολιτική συμπεριφορά ο φιλελληνισμός στρεφόταν εναντίον τόσο της οθωμανικής απολυταρχίας όσο και της Ιερής Συμμαχίας αποτελώντας μια από τις κορυφαίες στιγμές του πολιτικούΡομαντισμού του 19ου αιώνα. Ο φιλελληνισμός ευνοήθηκε, επίσης, από τον θαυμασμό των Ευρωπαίων για τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό, τον αποτροπιασμό για τις βιαιότητες των Τούρκων σε βάρος άμαχων Ελλήνων, αλλά και από τη συγκίνηση που είχαν προκαλέσει οι ελληνικές επιτυχίες. Βεβαίως, υπήρχαν καικάποιοιπου, ενώπαρουσιάζονταν ως φιλέλληνες, συμπεριφέρονταν τυχοδιωκτικά ενδιαφερόμενοι μόνο για χρήματα και αξιώματα. Ο φιλελληνισμός πρόσφερε ενίσχυση τόσο οικονομική (χρήματα, εφόδια) όσο και ηθική (ποικίλες εκδηλώσεις συμπαράστασης). Τι γνωρίζετε για το κίνημα του Φιλελληνισμού; Με ποιους τρόπους εκφράστηκε και ποιο ρόλο έπαιξε στην έκβαση της επανάστασης;
  • 6. ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 6 ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει στους φιλέλληνες που συμμετείχαν προσωπικά στον Αγώνα και στις προσπάθειες συγκρότησης κράτους. Πολλοί από αυτούς σκοτώθηκαν πολεμώντας για την ελευθερία των Ελλήνων. Ιδιαίτερηαναφορά αξίζει στον Άγγλο λόρδο Μπάιρον που πέθανε στο πολιορκημένο Μεσολόγγι (1824). http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/08.html *********** Προς την ίδρυση ανεξάρτητου ελληνικού κράτους (1826-1830) Μετά το 1826 οι Δυνάμεις φαίνονταν αποφασισμένες να λύσουν το ελληνικό ζήτημα. Η ιουλιανή συνθήκη του Λονδίνου (6 Ιουλίου 1827:Αγγλία, Ρωσία, Γαλλία) προέβλεπε την ίδρυση αυτόνομου ελληνικού κράτους. Η άρνηση του σουλτάνου να αποδεχτείαυτή τη ρύθμιση προκάλεσετην ένοπληεπέμβαση των Δυνάμεων:στηναυμαχίατουΝαβαρίνου (8 Οκτωβρίου 1827) οι στόλοι της Αγγλίας, της Ρωσίας και της Γαλλίας συνέτριψαν τον τουρκοαιγυπτιακό στόλο. http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/05.html Να περιγράψετε τις εξελίξεις σχετικά με το ελληνικό ζήτημα από το 1826 ως την αναγνώριση ανεξάρτητου ελληνικού κράτους από τις Μ.Δυνάμεις
  • 7. ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 7 ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Η νέα τουρκική ήττα στον ρωσοτουρκικό πόλεμο που ακολούθησε (1828-1829) υποχρέωσε τον σουλτάνο να αποδεχτείόλες τις μέχριτότε αποφάσεις των Δυνάμεων σχετικάμε το ελληνικό ζήτημα (συνθήκητης Αδριανούπολης, 14 Σεπτεμβρίου 1829). Καθώς η Ρωσία φαινόταν έτοιμη να αποκομίσει μόνη της όλα τα διπλωματικά οφέλη από τη διευθέτηση του ελληνικούζητήματος, η Αγγλία και η Γαλλία πρότειναν τη δημιουργία ενός ανεξάρτητου ελληνικού κράτους. Πράγματι, στις 22 Ιανουαρίου/3 Φεβρουαρίου(ν.η.)1830υπογράφτηκε από την Αγγλία, τη Ρωσία και τη Γαλλία το πρωτόκολλο της Ανεξαρτησίας, η πρώτη επίσημη διεθνής διπλωματική πράξη που αναγνώρισε την Ελλάδα ως κράτος κυρίαρχο και ανεξάρτητο. http://www.fhw.gr/chronos/12/gr/1821_1833/diethni/06.html Το ελληνικό κράτος συμφωνήθηκε ότι θα εκτεινόταν νότια της συνοριακής γραμμής που ορίζεται από τους ποταμούς Αχελώο και Σπερχειό. Ωστόσο, τα σύνορα αυτά θα άλλαζαν λίγο αργότερα (βλέπε ενότητα 17). 3. Η επικράτεια του πρώτου ελληνικού κράτους (1830).
  • 8. ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 8 ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Παράλληλα, οι Δυνάμεις επέλεξαν τον πρίγκιπα Λεοπόλδο του Σαξ Κόμπουργκ ως ηγεμόνα της Ελλάδας. Αυτός, όμως, δεν αποδέχτηκε την εκλογή του. ********* ΑΣΚΗΣΕΙΣ – ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ 1. Αφού μελετήσετε την πηγή1, να καταγράψετε τα επιχειρήματα με τα οποία προσπάθησαν οι Έλληνες να πείσουν τους Ευρωπαίους ηγέτες να τους συμπαρασταθούν. Ο Λεοπόλδος του Σαξ Κόμπουργκ (1790-1865). 1. Οι επαναστατημένοι Έλληνες απευθύνονται στην Ευρώπη Προς τους εν Πάτραις προξένους των ξένων επικρατειών Ημείς, το Ελληνικόν έθνος των Χριστιανών, βλέποντες ότι μας καταφρονεί το οθωμανικόν γένος και σκοπεύει τον όλεθρον εναντίον μας [...], απεφασίσαμεν σταθερώς ή ν’ αποθάνωμεν όλοι, ή να ελευθερωθώμεν. Και τούτου ένεκα βαστούμεν τα όπλα εις χείρας, ζητούντες τα δικαιώματά μας. Όντες λοιπόν βέβαιοι, ότι όλα τα χριστιανικά βασίλεια γνωρίζουν τα δίκαιά μας, και όχι μόνον δεν θέλουν μας εναντιωθή αλλά και θέλουν μας συνδράμη, και ότι έχουν εις μνήμην, ότι οι ένδοξοι πρόγονοί μας εφάνησαν ποτέ ωφέλιμοι εις την ανθρωπότητα, διά τούτο ειδοποιούμεν την Εκλαμπρότητά σας και σας παρακαλούμεν να προσπαθήσετε, να είμεθα υπό την εύνοιαν και προστασίαν του μεγάλου τούτου κράτους. Προκήρυξη του Αχαϊκού Διευθυντηρίου (Αχαϊκό Διευθυντήριο: επιτροπή προσωρινής διακυβέρνησης που σχηματίστηκε από προύχοντες της Αχαΐας αμέσως μετά την έκρηξη της επανάστασης.) Πηγή: Δ. Κόκκινος, Η Ελληνική Επανάστασις, Μέλισσα, Αθήνα 1959-1960,τόμ. 1, σ. 178.
  • 9. ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 9 ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2. Ποια ήταν η θέση της ελληνικής επανάστασης στο ευρωπαϊκό πολιτικό τοπίο της εποχής της; Πριν απαντήσετε, να μελετήσετε την πηγή 3. 3. Διαθεματική δραστηριότητα: Αφού μελετήσετε τον παραπάνω χάρτητου πρώτουανεξάρτητουελληνικούκράτους, να συνθέσετε δίστηλο πίνακα: στη μία στήλη να καταγράψετε τα διαμερίσματα της σημερινής Ελλάδας που συμπεριλαμβάνονταν στα εδάφη εκείνης της πρώτης Ελλάδας και στην άλλη τα διαμερίσματα που δεν συμπεριλαμβάνονταν. 3. Η ελληνική επανάσταση στην πολιτική πραγματικότητα της εποχής της Μόνο μία από τις επαναστάσεις του 1820-1822 κατόρθωσε να επιβληθεί, και αυτό αποδίδεται εν μέρει στην επιτυχία της να πάρει μορφή γνήσιας λαϊκής επανάστασης και στην ευνοϊκή διπλωματική κατάσταση: ο ελληνικός ξεσηκωμός του 1821. Η Ελλάδα, συνεπώς, έγινε πηγή έμπνευσης του διεθνούς φιλελευθερισμού [...]. E.J. Hobsbawm, Η εποχή των επαναστάσεων, μτφρ. Μ. Οικονομοπούλου, ΜΙΕΤ, Αθήνα 1990, σ. 159.
  • 10. ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 1 0 ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ Α. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία (1821-1826) Στόχος των Ελλήνων: να πείσουν τους Ευρωπαίους ότι η επάνασταση ήταν εθνικοαπελευθερωτική και όχι κοινωνικοανατρεπτική. 1821-1822:  η στάση των Δυνάμεων ήταν αρνητική.  Υποστήριζαν την ακεραιότητα της Οθωμανικής αυτοκρατορίας.  Η Ρωσία καταδίκασε την ελληνική επανάσταση 1823:  Η Αγγλία αναγνωρίζει τους Έλληνες ως εμπολέμους και όχι στασιαστές. 1824: Αυτό παρασύρει τη Ρωσία στην πρόταση του σχεδίου των τριών τμημάτων. 1825:  Την πρωτοβουλία της Αγγλίας ακολουθεί η σύναψη δανείων από αγγλικές τράπεζες (1824, 1825) και η πράξη προστασίας που απευθύνθηκε σ’ αυτήν από τους Έλληνες.  Στην Ελλάδα δημιουργήθηκαν τρία κόμματα: το αγγλικό (Αλ. Μαυροκορδάτος), το γαλλικό (Ιω. Κωλέττης) και το ρωσικό (Μεταξάς και Θ. Κολοκοτρώνης). Β. το κίνημα του φιλελληνισμού  Αναπτύχθηκε στην Ευρώπη και στην Αμερική  Ήταν κίνημα συμπαράστασης στους Έλληνες Πηγές του ήταν:  ο φιλελευθερισμός και ο επαναστατικός ριζοσπαστισμός. Ευνοήθηκε:  Από τον θαυμασμό των Ευρωπαίων για τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό  τον αποτροπιασμό για τις βιαιότητες των Τούρκων  τη συγκίνηση που είχαν προκαλέσει οι ελληνικές επιτυχίες ο φιλελληνισμός πρόσφερε:  βοήθεια οικονομική, ηθική και προσωπική συμμετοχή στην Αγώνα
  • 11. ΦΩΤΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ 1 1 ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Γ. Προς την ίδρυση ανεξάρτητου ελληνικού κράτους (1826-1830)  Μετά το 1826, η λύση του Ελληνικού ζητήματος πέρασε στα χέρια των Μ.Δυνάμεων.  Η Ιουλιανή Συνθήκητου Λονδίνου (1827, Αγγλία, Γαλλία, Ρωσία), προέβλεπε την ίδρυση αυτόνομου ελληνικού κράτους.  Η Τουρκία αρνείται την αυτονομία της Ελλάδας.  Ο στόλος των Δυνάμεων συντρίβει τον τουρκοαιγυπτιακό στη ναυμαχία του Ναυαρίνου (8 Οκτ.1827)  Η ηττημένη κατά το Ρωσοτουρκικό πόλεμο Τουρκία δέχεται με τη Συνθήκη της Αδριανούπολης (14 Σεπτ. 1829) τη βούληση των Δυνάμεων.  Με το πρωτόκολλο της Ανεξαρτησίας (Ιαν.-Φεβρ. 1830) κηρύσσεται ανεξάρτητο ελληνικό κράτος με όριο το Σπερχειό και τον Αχελώο.  Ο πρίγκιπας Λεοπόλδος του Σαξ Κόμπουργκ δεν αποδέχεται την πρόταση να είναι ο ηγεμόνας της Ελλάδας.