SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
Эффективные модели
педагогического взаимодействия
Prezentacii.com
.
«Собраться вместе — это начало.
Держаться вместе — это прогресс.
Работать вместе — это успех»
Генри Форд «О сотрудничестве»
Портрет выпускника начальной школы
- любящий свой народ, свой край и свою Родину;
- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
-любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
- владеющий основами умения учиться, способный к
организации собственной деятельности;
- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои
поступки перед семьей и обществом;
- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника,
обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и
окружающих образа жизни.
Эффективные модели
- ГЛАВА 12 Права и обязанности родителей «Семейного
кодекса российской федерации», в статье 63 отмечено, что
родители несут ответственность за воспитание, имеют право
и обязаны воспитывать своих детей. Они обязаны
заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном
и нравственном развитии своих детей.
- ФГОС ДО (п.п. 3.2.1., 3.2.5.) отмечено, что для успешной
реализации Программы должна быть обеспечена поддержка
родителей (законных представителей) в воспитании детей,
охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей
непосредственно в образовательную деятельность, в том
числе посредством создания образовательных проектов
совместно с семьёй.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
- это в первую очередь взаимодействие с кем-то
или чем-то вне меня, с внешним миром.
ФИЗИЧЕСКОЕ СОЦИАЛЬНОЕ
ПРЕДМЕТНОЕ
ТЕЛЕСНОЕ
РОЛЕВОЕ
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ
БЕЗЛИЧНОЕ ЛИЧНОЕ ОБЩЕНИЕ
ОТНОШЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
– это личностный контакт педагога с воспитанниками
(родителями ), направленный на взаимные изменения в их
поведении, деятельности, отношениях, установках.
ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ИНТЕГРАТИВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТКИ
СРАБАТЫВАЕМОСТЬ
СОВМЕСТИМОСТЬ
 ВЗАИМОПОЗНАНИЕ
 ВЗАИМОПОНИМАНИЕ
 ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
 ВЗАИМОВЛИЯНИЕ
 ВЗАИМНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 По субъекту и объект-субъекту.
 По направленности
взаимодействия.
 По содержанию деятельности.
 По наличию или отсутствию
цели.
 По степени управляемости.
 По типу взаимосвязи.
 По характеру взаимодействия.
 случайное или преднамеренное
 частное или публичное
 длительное или кратковременное
 вербальное или невербальное
 продуктивное и непродуктивное
ЭФФЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 для личностного роста,
 развития личностного потенциала,
 развития навыков рефлексивного поведения,
 преодоления стереотипизации восприятия,
 эмоционально-душевного комфорта,
 развития навыков эффективного вербального и невербального
общения,
 саморегуляции,
 развитие потребности в самоактуализации.
Эффективные модели
МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
 Ребенок – ребенок
 Родитель – ребенок
 Педагог – ребенок
 Педагог – родитель
 Педагог – педагог - администрация
ЭФФЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕШАЕТ
СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
 Интенсифицировать работу с семьей на основе партнерского
взаимодействия;
 Создать творческую атмосферу между участниками
образовательной деятельности, вовлекая всех в непрерывный
процесс саморазвития;
 Подходы к организации педагогического взаимодействия:
 Деятельностный
 Личностно-ориентированный
Prezentacii.com
ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 Добровольность,
 Сотрудничество,
 Уважение интересов друг друга,
 Соблюдение законов и иных нормативных актов
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
 применение широкого спектра методов взаимодействия участников
образовательного процесса;
 создание специальных художественно-эстетических видов
деятельности и социокультурных ситуаций для диалога в
сообществе сверстников и взрослых;
 формирование системы обратной связи педагогов с родителями
посредством информационных технологий;
 разработку диалоговых и коммуникативных технологий воспитания
социокультурной идентификации во взросло-детском сообществе;
 внесение в предметно-развивающую среду пособий, игр, игрушек,
поделок для самостоятельного приобщения детей к ценностям и
средствам человеческой жизнедеятельности.
Литература:
1. Панфилова А.П. Тренинг педагогического общения: учеб. Пособие
для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр Академия –
2006. - 336с.
2. Юбозов Н.Н. О трехкомпонентной структуре межличностного
взаимодействия // Психология межличностного познания / Под ред. А.А.
Бодалева. — М.: Педагогика, 1981.
Источники:
3. http://conf.stavsu.ru/conf.asp?ReportId=177
4. http://cribs.me/psikhologiya-truda/ponyatie-professionalizatsii-stadii-
professionalizatsii
5. http://www.nravstvennost.info/library/news_detail.php?ID=2416

More Related Content

What's hot

Организация непосредственно образовательной деятельности в соответствии с Ф...
Организация непосредственно образовательной деятельности в соответствии с Ф...Организация непосредственно образовательной деятельности в соответствии с Ф...
Организация непосредственно образовательной деятельности в соответствии с Ф...ir_556
 
психолого педагогическое сопровождение работы с родителями
психолого педагогическое сопровождение работы с родителямипсихолого педагогическое сопровождение работы с родителями
психолого педагогическое сопровождение работы с родителямиkrvuzcdyt
 
«Познавательное развитие»
«Познавательное развитие»«Познавательное развитие»
«Познавательное развитие»ruster_c
 
Развитие духовных и физических особенностей ребенка посредством танцевального...
Развитие духовных и физических особенностей ребенка посредством танцевального...Развитие духовных и физических особенностей ребенка посредством танцевального...
Развитие духовных и физических особенностей ребенка посредством танцевального...ir_556
 
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...vdohnovlennye
 
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)vdohnovlennye
 
Rabota s-rod-po-hud-vosp
Rabota s-rod-po-hud-vospRabota s-rod-po-hud-vosp
Rabota s-rod-po-hud-vospdfhbfyn
 
программа 2мл.гр.
программа 2мл.гр.программа 2мл.гр.
программа 2мл.гр.virtualtaganrog
 
создание социально - коммуникативной среды в доу
создание социально - коммуникативной среды в доусоздание социально - коммуникативной среды в доу
создание социально - коммуникативной среды в доу1598527
 
презентация про наш детский сад
презентация про наш детский садпрезентация про наш детский сад
презентация про наш детский садХизир Эльмурзаев
 
брыкова м.в.
брыкова м.в.брыкова м.в.
брыкова м.в.rcnovo
 
фгос в начальной школе презентация к родительскому собранию
фгос в начальной школе презентация к родительскому собраниюфгос в начальной школе презентация к родительскому собранию
фгос в начальной школе презентация к родительскому собраниюNatalya Bekker
 
презентация корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сд
презентация  корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сдпрезентация  корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сд
презентация корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сдaviamed
 
Обеспечение преемственности детского сада и школы в соответствии с внедрен...
Обеспечение    преемственности детского сада и школы в соответствии с внедрен...Обеспечение    преемственности детского сада и школы в соответствии с внедрен...
Обеспечение преемственности детского сада и школы в соответствии с внедрен...Анна Пятикопова
 
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Воспитание культурно-гигиенических навыковВоспитание культурно-гигиенических навыков
Воспитание культурно-гигиенических навыковruster_c
 
Школа эффективного родителя как фактор успешной адаптации будущих первокласс...
Школа эффективного родителя как фактор  успешной адаптации будущих первокласс...Школа эффективного родителя как фактор  успешной адаптации будущих первокласс...
Школа эффективного родителя как фактор успешной адаптации будущих первокласс...Центр развития образования г.Самары
 

What's hot (19)

Организация непосредственно образовательной деятельности в соответствии с Ф...
Организация непосредственно образовательной деятельности в соответствии с Ф...Организация непосредственно образовательной деятельности в соответствии с Ф...
Организация непосредственно образовательной деятельности в соответствии с Ф...
 
психолого педагогическое сопровождение работы с родителями
психолого педагогическое сопровождение работы с родителямипсихолого педагогическое сопровождение работы с родителями
психолого педагогическое сопровождение работы с родителями
 
«Познавательное развитие»
«Познавательное развитие»«Познавательное развитие»
«Познавательное развитие»
 
Detsad 2426
Detsad 2426Detsad 2426
Detsad 2426
 
Развитие духовных и физических особенностей ребенка посредством танцевального...
Развитие духовных и физических особенностей ребенка посредством танцевального...Развитие духовных и физических особенностей ребенка посредством танцевального...
Развитие духовных и физических особенностей ребенка посредством танцевального...
 
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...
Костина Е.М. Дорога добра (комплексная программа развития эмоционально-нравст...
 
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)
Костина Е.М. Дорога добра (презентация работы)
 
Rabota s-rod-po-hud-vosp
Rabota s-rod-po-hud-vospRabota s-rod-po-hud-vosp
Rabota s-rod-po-hud-vosp
 
программа 2мл.гр.
программа 2мл.гр.программа 2мл.гр.
программа 2мл.гр.
 
Презентация Хорового лагеря
Презентация Хорового лагеряПрезентация Хорового лагеря
Презентация Хорового лагеря
 
создание социально - коммуникативной среды в доу
создание социально - коммуникативной среды в доусоздание социально - коммуникативной среды в доу
создание социально - коммуникативной среды в доу
 
5
55
5
 
презентация про наш детский сад
презентация про наш детский садпрезентация про наш детский сад
презентация про наш детский сад
 
брыкова м.в.
брыкова м.в.брыкова м.в.
брыкова м.в.
 
фгос в начальной школе презентация к родительскому собранию
фгос в начальной школе презентация к родительскому собраниюфгос в начальной школе презентация к родительскому собранию
фгос в начальной школе презентация к родительскому собранию
 
презентация корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сд
презентация  корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сдпрезентация  корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сд
презентация корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сд
 
Обеспечение преемственности детского сада и школы в соответствии с внедрен...
Обеспечение    преемственности детского сада и школы в соответствии с внедрен...Обеспечение    преемственности детского сада и школы в соответствии с внедрен...
Обеспечение преемственности детского сада и школы в соответствии с внедрен...
 
Воспитание культурно-гигиенических навыков
Воспитание культурно-гигиенических навыковВоспитание культурно-гигиенических навыков
Воспитание культурно-гигиенических навыков
 
Школа эффективного родителя как фактор успешной адаптации будущих первокласс...
Школа эффективного родителя как фактор  успешной адаптации будущих первокласс...Школа эффективного родителя как фактор  успешной адаптации будущих первокласс...
Школа эффективного родителя как фактор успешной адаптации будущих первокласс...
 

Viewers also liked

พริกกะเหรี่ยง 2
พริกกะเหรี่ยง 2พริกกะเหรี่ยง 2
พริกกะเหรี่ยง 2Patitta Intarasopa
 
Qu.temática 4º el relieve sociales
Qu.temática 4º el relieve socialesQu.temática 4º el relieve sociales
Qu.temática 4º el relieve socialesCharese61
 
Newswire- Freddy Mercury is now an Angry Bird
Newswire- Freddy Mercury is now an Angry BirdNewswire- Freddy Mercury is now an Angry Bird
Newswire- Freddy Mercury is now an Angry BirdMaureen Monahan
 
네­임­드­사­다­리❤DBN111.COM❤네­임­드­사­다­리
네­임­드­사­다­리❤DBN111.COM❤네­임­드­사­다­리네­임­드­사­다­리❤DBN111.COM❤네­임­드­사­다­리
네­임­드­사­다­리❤DBN111.COM❤네­임­드­사­다­리dbn111dotcom02
 
שימוש בקנביס בסימנים פוסט טראומטיים - Dr. Iliya Resnik
שימוש  בקנביס בסימנים פוסט טראומטיים - Dr. Iliya Resnik שימוש  בקנביס בסימנים פוסט טראומטיים - Dr. Iliya Resnik
שימוש בקנביס בסימנים פוסט טראומטיים - Dr. Iliya Resnik iCAN Israel Cannabis
 
Ethnicity representations
Ethnicity representationsEthnicity representations
Ethnicity representationsRyanMagill96
 
Medical Uses Of Ultrasound
Medical Uses Of UltrasoundMedical Uses Of Ultrasound
Medical Uses Of Ultrasoundu.surgery
 

Viewers also liked (13)

Servicio 2015
Servicio 2015 Servicio 2015
Servicio 2015
 
Journalism 1
Journalism 1Journalism 1
Journalism 1
 
TRPV Neuron 2015
TRPV Neuron 2015TRPV Neuron 2015
TRPV Neuron 2015
 
Why Volty
Why VoltyWhy Volty
Why Volty
 
พริกกะเหรี่ยง 2
พริกกะเหรี่ยง 2พริกกะเหรี่ยง 2
พริกกะเหรี่ยง 2
 
Qu.temática 4º el relieve sociales
Qu.temática 4º el relieve socialesQu.temática 4º el relieve sociales
Qu.temática 4º el relieve sociales
 
Newswire- Freddy Mercury is now an Angry Bird
Newswire- Freddy Mercury is now an Angry BirdNewswire- Freddy Mercury is now an Angry Bird
Newswire- Freddy Mercury is now an Angry Bird
 
네­임­드­사­다­리❤DBN111.COM❤네­임­드­사­다­리
네­임­드­사­다­리❤DBN111.COM❤네­임­드­사­다­리네­임­드­사­다­리❤DBN111.COM❤네­임­드­사­다­리
네­임­드­사­다­리❤DBN111.COM❤네­임­드­사­다­리
 
שימוש בקנביס בסימנים פוסט טראומטיים - Dr. Iliya Resnik
שימוש  בקנביס בסימנים פוסט טראומטיים - Dr. Iliya Resnik שימוש  בקנביס בסימנים פוסט טראומטיים - Dr. Iliya Resnik
שימוש בקנביס בסימנים פוסט טראומטיים - Dr. Iliya Resnik
 
Ethnicity representations
Ethnicity representationsEthnicity representations
Ethnicity representations
 
Sasaki's Forest City in LAF
Sasaki's Forest City in LAFSasaki's Forest City in LAF
Sasaki's Forest City in LAF
 
Medical Uses Of Ultrasound
Medical Uses Of UltrasoundMedical Uses Of Ultrasound
Medical Uses Of Ultrasound
 
Jokes in slides
Jokes in slidesJokes in slides
Jokes in slides
 

Similar to Эффективные модели

Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»
Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»
Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»sad-raduga
 
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768astraobr
 
Гармонизация детско-родительских отношений с целью психолого-педагогической ...
Гармонизация детско-родительских отношений  с целью психолого-педагогической ...Гармонизация детско-родительских отношений  с целью психолого-педагогической ...
Гармонизация детско-родительских отношений с целью психолого-педагогической ...kity90
 
рабочая программа старшая группа
рабочая программа старшая группарабочая программа старшая группа
рабочая программа старшая группаvirtualtaganrog
 
организация предшкольной подготовки по программе предшкола нового поколения. ...
организация предшкольной подготовки по программе предшкола нового поколения. ...организация предшкольной подготовки по программе предшкола нового поколения. ...
организация предшкольной подготовки по программе предшкола нового поколения. ...virtualtaganrog
 
Программа воспитательной работы "Азбука общения"
Программа воспитательной работы "Азбука общения"Программа воспитательной работы "Азбука общения"
Программа воспитательной работы "Азбука общения"hivrich17
 
краткая презентация оп для родителей 220
краткая презентация оп для родителей 220краткая презентация оп для родителей 220
краткая презентация оп для родителей 220bakirova
 
презентация
презентацияпрезентация
презентацияvoronan
 
родительское собрание
родительское собраниеродительское собрание
родительское собраниеGalinka955
 
родительское собрание
родительское собраниеродительское собрание
родительское собраниеGalinka955
 
работа с родителями в адаптационный период (презентация)
работа с родителями в адаптационный период (презентация)работа с родителями в адаптационный период (презентация)
работа с родителями в адаптационный период (презентация)yfkfkb1993
 
вариативные формы, способы, методы и средства работы с обучающимися по соци...
вариативные  формы, способы, методы  и средства работы с обучающимися по соци...вариативные  формы, способы, методы  и средства работы с обучающимися по соци...
вариативные формы, способы, методы и средства работы с обучающимися по соци...Светлана Лаврентьева
 
Работа с родителями
Работа с родителямиРабота с родителями
Работа с родителямиNiyara Kadyr-Alieva
 
ооп до
ооп доооп до
ооп доdetsad23
 
тарасова рабочая программа
тарасова рабочая программатарасова рабочая программа
тарасова рабочая программаyulyarom
 
рабочая программа первая мл.гр.
рабочая программа первая мл.гр.рабочая программа первая мл.гр.
рабочая программа первая мл.гр.virtualtaganrog
 

Similar to Эффективные модели (20)

Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»
Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»
Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»
 
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768
 
Гармонизация детско-родительских отношений с целью психолого-педагогической ...
Гармонизация детско-родительских отношений  с целью психолого-педагогической ...Гармонизация детско-родительских отношений  с целью психолого-педагогической ...
Гармонизация детско-родительских отношений с целью психолого-педагогической ...
 
рабочая программа старшая группа
рабочая программа старшая группарабочая программа старшая группа
рабочая программа старшая группа
 
ФГОС
ФГОСФГОС
ФГОС
 
организация предшкольной подготовки по программе предшкола нового поколения. ...
организация предшкольной подготовки по программе предшкола нового поколения. ...организация предшкольной подготовки по программе предшкола нового поколения. ...
организация предшкольной подготовки по программе предшкола нового поколения. ...
 
Программа воспитательной работы "Азбука общения"
Программа воспитательной работы "Азбука общения"Программа воспитательной работы "Азбука общения"
Программа воспитательной работы "Азбука общения"
 
краткая презентация оп для родителей 220
краткая презентация оп для родителей 220краткая презентация оп для родителей 220
краткая презентация оп для родителей 220
 
презентация
презентацияпрезентация
презентация
 
Rr oblast fgos_do_0
Rr oblast fgos_do_0Rr oblast fgos_do_0
Rr oblast fgos_do_0
 
родительское собрание
родительское собраниеродительское собрание
родительское собрание
 
родительское собрание
родительское собраниеродительское собрание
родительское собрание
 
работа с родителями в адаптационный период (презентация)
работа с родителями в адаптационный период (презентация)работа с родителями в адаптационный период (презентация)
работа с родителями в адаптационный период (презентация)
 
вариативные формы, способы, методы и средства работы с обучающимися по соци...
вариативные  формы, способы, методы  и средства работы с обучающимися по соци...вариативные  формы, способы, методы  и средства работы с обучающимися по соци...
вариативные формы, способы, методы и средства работы с обучающимися по соци...
 
семья
семьясемья
семья
 
Работа с родителями
Работа с родителямиРабота с родителями
Работа с родителями
 
ооп до
ооп доооп до
ооп до
 
тарасова рабочая программа
тарасова рабочая программатарасова рабочая программа
тарасова рабочая программа
 
рабочая программа первая мл.гр.
рабочая программа первая мл.гр.рабочая программа первая мл.гр.
рабочая программа первая мл.гр.
 
для ласточек
для ласточекдля ласточек
для ласточек
 

Эффективные модели

  • 1. Эффективные модели педагогического взаимодействия Prezentacii.com . «Собраться вместе — это начало. Держаться вместе — это прогресс. Работать вместе — это успех» Генри Форд «О сотрудничестве»
  • 2. Портрет выпускника начальной школы - любящий свой народ, свой край и свою Родину; - уважающий и принимающий ценности семьи и общества; -любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; - владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; - готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; - доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
  • 4. - ГЛАВА 12 Права и обязанности родителей «Семейного кодекса российской федерации», в статье 63 отмечено, что родители несут ответственность за воспитание, имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. - ФГОС ДО (п.п. 3.2.1., 3.2.5.) отмечено, что для успешной реализации Программы должна быть обеспечена поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй.
  • 5. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ - это в первую очередь взаимодействие с кем-то или чем-то вне меня, с внешним миром. ФИЗИЧЕСКОЕ СОЦИАЛЬНОЕ ПРЕДМЕТНОЕ ТЕЛЕСНОЕ РОЛЕВОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЕЗЛИЧНОЕ ЛИЧНОЕ ОБЩЕНИЕ ОТНОШЕНИЯ
  • 6. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – это личностный контакт педагога с воспитанниками (родителями ), направленный на взаимные изменения в их поведении, деятельности, отношениях, установках. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНТЕГРАТИВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТКИ СРАБАТЫВАЕМОСТЬ СОВМЕСТИМОСТЬ  ВЗАИМОПОЗНАНИЕ  ВЗАИМОПОНИМАНИЕ  ВЗАИМООТНОШЕНИЯ  ВЗАИМОВЛИЯНИЕ  ВЗАИМНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
  • 7. ТИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ  По субъекту и объект-субъекту.  По направленности взаимодействия.  По содержанию деятельности.  По наличию или отсутствию цели.  По степени управляемости.  По типу взаимосвязи.  По характеру взаимодействия.  случайное или преднамеренное  частное или публичное  длительное или кратковременное  вербальное или невербальное  продуктивное и непродуктивное
  • 8. ЭФФЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ  для личностного роста,  развития личностного потенциала,  развития навыков рефлексивного поведения,  преодоления стереотипизации восприятия,  эмоционально-душевного комфорта,  развития навыков эффективного вербального и невербального общения,  саморегуляции,  развитие потребности в самоактуализации.
  • 10. МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА  Ребенок – ребенок  Родитель – ребенок  Педагог – ребенок  Педагог – родитель  Педагог – педагог - администрация
  • 11. ЭФФЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕШАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:  Интенсифицировать работу с семьей на основе партнерского взаимодействия;  Создать творческую атмосферу между участниками образовательной деятельности, вовлекая всех в непрерывный процесс саморазвития;  Подходы к организации педагогического взаимодействия:  Деятельностный  Личностно-ориентированный
  • 12. Prezentacii.com ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ  Добровольность,  Сотрудничество,  Уважение интересов друг друга,  Соблюдение законов и иных нормативных актов
  • 13. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ  применение широкого спектра методов взаимодействия участников образовательного процесса;  создание специальных художественно-эстетических видов деятельности и социокультурных ситуаций для диалога в сообществе сверстников и взрослых;  формирование системы обратной связи педагогов с родителями посредством информационных технологий;  разработку диалоговых и коммуникативных технологий воспитания социокультурной идентификации во взросло-детском сообществе;  внесение в предметно-развивающую среду пособий, игр, игрушек, поделок для самостоятельного приобщения детей к ценностям и средствам человеческой жизнедеятельности.
  • 14. Литература: 1. Панфилова А.П. Тренинг педагогического общения: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр Академия – 2006. - 336с. 2. Юбозов Н.Н. О трехкомпонентной структуре межличностного взаимодействия // Психология межличностного познания / Под ред. А.А. Бодалева. — М.: Педагогика, 1981. Источники: 3. http://conf.stavsu.ru/conf.asp?ReportId=177 4. http://cribs.me/psikhologiya-truda/ponyatie-professionalizatsii-stadii- professionalizatsii 5. http://www.nravstvennost.info/library/news_detail.php?ID=2416