психологічний супровід виховного процесу у школі

2. Супроводжувати - означає йти,
їхати разом з ким-небудь
як супутник або поводир.
Психологічний супровід - це робота з
дитиною як з суб'єктом, її мисленням,
установками, самооцінкою, домаганням,
мотивацією.
Супровід шкільного психолога - "це система професійної
діяльності психолога, спрямованої на створення соціально-
психологічних умов для успішного навчання і
психологічного розвитку дитини в ситуаціях шкільної
взаємодії"

3. У школі запроваджено
такі форми
та напрямки діяльності
із психологічного
супроводу:

4. Комплексного підходу до
розв'язання проблем перехідного
періоду в житті дитини (1-4-й класи).
Вивчення рівня Вивчення
готовності особистості
учнів 4-х класів
до переходу дітей «групи
у школу ІІ ступеня. ризику».
Визначення психологічної Професійного самовизначення
готовності дітей до навчання. старшокласників.
Моніторинг соціального розвитку

5. Дослідження
Ціннісних орієнтацій учнів
8 класу % 29
35
Матеріальні
Духовні 45
Суспільно-політичні
Відношення учнів до моральних норм (8 клас – 16
учнів) %
9
10 6
75
Активне, стійке ставлення Активне недостатньо стійке
Пасивне, недостатньо стійке Негативне ставлення

6. Діагностика тісно пов'язана із
профілактичною роботою (індивідуальні
бесіди, рольові ігри, тренінги, консультації
тощо).
Профілактична робота спрямована на
створення умов для самостійного рішення
проблем і перш за все за допомогою
різноманітних прийомів, технік і методів
активізації, що сприяє вселенню в учня
оптимізму, упевненості в собі, а також
програванню у спеціальних процедурах
складних моментів, пов'язаних із
самовизначенням.

7. забезпечення
формування
психологічного
здоров'я дитини
розвиток творчих
можливостей, інте
лекту
Розвиток
та психологічна просвіта
підвищення
психологічного,
духовного та
морального рівня

8. «Як вирішувати
свої проблеми»
для учнів 5-х класів
«Пізнай себе» Тематика заходів
для учнів із учнями
1-4-х класів. початкової
та середньої
ланок
для учнів 6-7-х класів
«Світ почуттів
і волі людини».

9. «Людина і світ професій».
«Коло спілкування» для учнів 8-9-х
класів.
Тематики заходів «Психологія особистості» для учнів
із учнями старшої 10-11 класів.«Психологія
міжособистісних стосунків»
ланки

10. Суттєву увагу психологічна служба приділяє
організації роботи з учнями, що потребують
соціального захисту та особливої педагогічної і
психологічної допомоги. На початку навчального
року ми створюємо інформаційний банк даних:
учнів соціально незахищених категорій;
учнів із функціонально неспроможних сімей;
із сімей трудових мігрантів; учнів із психо –
фізичними порушеннями; із девіантною
поведінкою; учнів «групи ризику»; банк даних
обдарованих учнів,

11. В роботі з батьками ми намагаємося виховувати
у них потребу в педагогічній інформації, для
цього формуємо у батьків якнайповніший образ
своєї дитини.
Ураховуючи зміст освіти - безперервність, визначаємо таку
технологію супроводу, як «проектування індивідуальної
траєкторії (маршруту) особистості школяра на основних
засадах сучасної психології та педагогіки.
Таким чином, систематично організована та здійснювана
психолого – педагогічна підтримка учнів та психологічний
супровід навчально – виховного процесу забезпечують
злагоджену та ефективну діяльність навчального закладу в
цілому.