1. Артеменко Світлана Юріївна,
учитель початкових класів Смілянської
спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №5
Смілянської міської ради Черкаської області
Графічні диктанти (1 – 4 класи)
Уроки математики, логіки можна зробити цікавішими для дітей. Цьому
допоможуть графічні диктанти. Пропоную нову серію диктантів. Мої
попередні диктанти друкувалися в «Початковій освіті» в 2008 році.
Мета цієї діяльності: розвинути у дітей орієнтацію в просторі та на
сторінці зошита, допомогти засвоїти поняття «вгору-вниз», «вправо-вліво»,
вправлятися у рахунку, виховувати уважність, зосередженість.
Методика проведення
Перед початком роботи вчитель ставить в учнівських зошитах помітну
крапку, від якої учні почнуть рухати ручку. У 1-2 класах вчитель може малювати
також деякі деталі майбутнього зображення. По закінченні диктанту, діти
домальовують утворені фігури (наприклад вуха, очі, вуса у тварин; колеса, фари,
антени у машин), розфарбовують їх.
Учитель дає усні вправи на повторення напрямків руху та рахунку,
пропонує учням зосередитися, бути уважними, не відволікатися.
Починає диктувати ( наприклад: від крапки вниз дві клітинки, вліво три
клітинки, вниз одна клітинка і т.д.). Остання лінія повинна закінчитися в
початковій крапці, утворюючи замкнену ламану лінію (фігуру).
У 1 класі пропоную диктанти: «Букви» ( Б, Г,Ґ,Д,Е,З,Л,М,Н,О,П,Р,С,Т,У,Ц,Ч,Ш,
Щ,Ь,Ю,Я), «Молоток», «Чашка», «Торт», «Сова», «Ключ».
У 2 класі – «Черепаха», «Машина», «Собака», «Ялинка», «Ведмідь», «Настільна
лампа», «Каструля».
У 3 класі – «Телевізор», «Будинок», «Рибка», «Мухомор», «Ведмідь»,
«Восьминіг», «Трактор».
У 4 класі – «Лось», «Лелека», «Гелікоптер», «Кораблик», «Літак», «Крокодил»,
«Лев».
Учням 3-4 класів можна давати завдання самостійно придумати для своїх
однолітків подібні диктанти.
Сподіваюся, що ця форма роботи сподобається і вчителям, і учням.