3. Основні завдання діяльності колективу
Спрямувати педагогічну діяльність на формування життєвих компетенцій дитини
дошкільного віку, підвищення якості дошкільної освіти шляхом впровадження
інтерактивних технологій навчання, створення умов для інноваційної діяльності
педагогів, на засадах вивчення і впровадження нової редакції Базового компонента
дошкільної освіти, в умовах реалізації завдань Програми розвитку дитини
дошкільного віку «Я у Світі».
Забезпечити збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я
дітей через створення здоров’язбережувального освітнього процесу, предметно-
розвивального середовища, організацію безпечної життєдіяльності, активне
використання традиційних і нетрадиційних форм, методів, засобів фізичного
виховання, засвоєння дошкільниками практичних навичок здорового способу життя,
безпечної поведінки у довкіллі.
Створювати оптимальний життєвий простір для особистісного зростання кожної
дитини, формування мовленнєвої компетенції дошкільників, як однієї з провідних
базових характеристик особистості, підготовку дітей до активної інтеграції в
доросле життя.
4. Кредо педагогічного колективу – «Не сама дитина має пристосувати себе до наших методів, а навпаки, наші методи мають бути пристосовані до кожної дитини»
Завідувач
дошкільного
закладу
Віщак Ольга
Павлівна
В дошкільному закладі
працюють досвідчені
педагоги: вихователь-
методист, 2 вчителя-
логопеда, вчитель-
дефектолог, практичний
психолог, соціальний
педагог, інструктор
фізкультури, інструктор з
плавання,
музичний керівник,
13 вихователів,
25 працівників
обслуговуючого персоналу
5. Організація життєдіяльності дітей
згідно з вимогами :
- до охорони життя та здоров’я;
- до формування свідомого ставлення
до власного здоров’я і здоров’я інших;
Розвиток самоцінних форм
активності дітей дошкільного віку.
Відповідність змісту дошкільної
освіти, методів і засобів виховного
впливу віковим особливостям,
інтересам та потребам дошкільників.
Варіативність застосування
ефективних профілактичних та
фізкультурно-оздоровчих технологій в
освітньо-виховному процесі.
Професійна компетентність
педагогів, рівень якої дає змогу
забезпечити ефективний повноцінний
фізичний розвиток дітей, оптимальний
стан їх здоров’я
Особистість
дитини:
здоров’я та
фізичний
розвиток
14. Модель оздоровчої роботи з дітьми у дошкільному закладі
Фізкультурний
напрямок
Профілактичний
напрямок
Загартувальний
напрямок
Виконання різних видів гімнастики ( ранкова гімнастика
з коригувальними вправами, гімнастика пробудженнн та інш).
Фізкультурні заняття на свіжому повітрі та в музично-
спортивній залі.
Заняття з плавання в басейні.
Заняття в гуртках: “Золота рибка”, “Весела аеробіка”
Прогулянки на свіжому повітрі Ходіння босоніж по землі.
Обливання водою в басейні.
Дихання ранковим повітрям.
Ігри з водою і снігом.
Сонячні та повітряні ванни
Профілактика та корекція постави.
Профілактика та корекція плоскостопості.
Профілактика гостроти зору - гімнастика для очей.
Профілактика ентеробіозу.
Профілактика захворювань ротової порожнини.
Лікувальний
напрямок
ЛФК
Масаж
Дихальна гімнастика
Самомасаж.
18. Моніторинг стану здоров’я й реабілітації дітей
в кднз №7
Медико-психологічне обстеження
дітей до приходу в КДНЗ№7
Спостереження та реабілітація в
період
адаптації до дошкільного закладу
Проведення додаткового обстеження
Виявлення рівня здоров’я і розвитку
дитини
Реабілітація та оздоровлення дітей
Медичні рекомендаціїПсихолого-педагогічні
рекомендації
Аромотерапія
Психолог
Педіатр
Психолого-педагогічні
рекомендації Фітотерапія
Спеціалісти за
рекомендаціями
Аромотерапія
Масаж
Хірург -ортопед
Масаж
Загартування
Лікувальна
фізкультура
Логопедична
реабілітація
Дефектологічна
реабілітація
Психологічна
реабілітація
28. Наші вихованці – майбутні спортсмени
Вихованка
старшої групи
Холодкова Кіра
Вихованка
середньої групи
Кочнєва Дар’я
Вихованка
молодшої групи
Зеленська
Ярослава
29. Як ми займаємося фізкультурою вдома
Вихованка
молодшої групи
Добрінчук Вікторія
Вихованка ранньої
групи Микитенко
Аріна
Вихованець старшої
групи Білокобилка
Іван
