4. Мети досягає той,
хто її прагне
Не забороняти, а направляти;
Не керувати, а співкерувати;
Не примушувати, а переконувати;
Не командувати, а організовувати.
10. Впровадження
нових форм
і методів роботи
Створення умов
для всебічного
розвитку дитини
Реалізація
змістових ліній
Ціннісне ставлення
до особистості учня
15. Постійно
шукати в
кожному
учневі
індивідуальн
і багатства.
Планувати і
впроваджувати
нові системи,
форми і методи
роботи.
Створювати
умови для
максимального
розвитку
здібностей
учнів.
Мати свій
особистий
стиль,щоб
кожен урок
не був
схожий на
інший.
Дотримуватись
вимог до
культури та
правил
спілкування.
16.
17. Вчителі наші люди
прекрасні,
А наша школа ніби весна.
Живе тут пісня,
легенда і казка.
Кращої школи у світі нема!
Шляхи формування пізнавальної
активності на уроках української мови
та літератури
18. 2008-2009 н.р.
Міжнародний конкурс знавців
української мови ім. П. Яцика
ІІІ місце Бондарєва С. (5-В клас)
2010-2011 н.р.
ІІ етап Всеукраїнських учнівських олімпіад
з української мови та літератури
І місце Бондарєва С. (7-В клас)
2012-2013 н.р.
Міжнародний конкурс знавців
української мови ім. П. Яцика
ІІ місце Рябцева В. (6-В клас)
Всеукраїнська предметна олімпіада
«Олімпус» з української мови
Диплом лауреата Курган К. (6-В клас)
19.
20.
21.
22. Перспективи
розвитку
Розширити роботу з
обдарованими дітьми через їх
участь у всеукраїнських
конкурсах та олімпіадах
Надсилати методичні розробки
в періодичні видання
Продовжувати поповнювати
відеотеку матеріалів до уроків,
відкритими заходами,
методичними тижнями