More Related Content
Similar to συμβόλαιο σχολικής τάξης
Similar to συμβόλαιο σχολικής τάξης (20)
More from Niki Nistikaki (9)
συμβόλαιο σχολικής τάξης
- 2. ΔΚΦΡΑΕΟΝΣΑΗ ΠΡΟΓΟΚΗΔ
ΣΗΘΔΝΣΑΗ ΣΟΥΟΗ
ΓΖΜΗΟΤΡΓΟΤΝΣΑΗ ΚΑΝΟΝΔ ΓΗΑ ΣΖΝ
ΠΡΑΓΜΑΣΟΠΟΗΖΖ ΣΟΤ
http://www.epimorfosi.edu.gr/images/stories/ebook-
epimorfotes/sxeseis/sxeseis_sxolikh_taxh.pdf
2
- 3. ΚΟΗΝΖ ΤΜΦΧΝΗΑ ΓΗΑ
ΣΖΝ ΔΠΗΣΔΤΞΖ ΔΝΟ
ΚΟΗΝΟΤ ΚΟΠΟΤ, ΔΝΟ
ΤΛΛΟΓΗΚΟΤ ΟΡΑΜΑΣΟ
http://community.eflclassroom
.com/video/the-message-1
3
- 4. ΤΜΒΟΛΑΗΟ ΤΜΒΟΛΑΗΟ
ΠΔΡΗΔΥΟΜΔΝΟΤ-ΤΛΖ ΥΔΔΧΝ-
ΤΜΠΔΡΗΦΟΡΑ
ΠΡΟΓΗΟΡΗΕΟΝΣΑΗ ΟΗ
ΜΑΘΖΗΑΚΟΗ ΣΟΥΟΗ ΤΝΣΑΔΣΑΗ ΣΖΝ ΠΡΧΣΖ
ΔΒΓΟΜΑΓΑ ΣΟΤ ΥΟΛΗΚΟΤ
ΔΚΦΡΑΕΟΝΣΑΗ ΟΗ ΠΡΟΓΟΚΗΔ ΔΣΟΤ
ΣΟΤ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟΤ ΚΑΗ ΣΧΝ
ΠΡΟΓΗΟΡΗΕΔΗ ΣΗ
ΜΑΘΖΣΧΝ, ΠΡΟΓΟΚΧΜΔΝΔ
ΓΗΝΔΣΑΗ ΔΝΖΜΔΡΧΖ ΓΗΑ ΣΟ ΤΜΠΔΡΗΦΟΡΔ ΑΠΌ ΟΛΔ ΣΗ
ΠΔΡΗΔΥΟΜΔΝΟ ΣΟΤ ΜΑΘΖΜΑΣΟ ΠΛΔΤΡΔ ΣΖ ΜΑΘΖΗΑΚΖ
ΚΑΗ ΓΗΑΓΗΚΑΗΑ
ΣΗ ΣΔΥΝΗΚΔ ΚΑΗ ΜΔΘΟΓΟΤ ΛΑΜΒΑΝΔΗ ΤΠΟΦΖ ΑΠΟ ΣΖΝ
ΠΟΤ ΘΑ ΥΡΖΗΜΟΠΟΗΖΘΟΤΝ ΑΡΥΖ ΣΡΟΠΟΤ
ΑΝΣΗΜΔΣΧΠΗΖ ΚΑΗ
ΣΟ ΠΛΑΗΗΟ ΣΟ ΟΠΟΗΟ ΟΗ ΠΗΘΑΝΔ ΤΝΔΠΔΗΔ ΑΝ Ζ
ΜΑΘΖΣΔ ΘΑ ΚΛΖΘΟΤΝ ΝΑ ΤΜΦΧΝΗΑ ΓΔΝ ΣΖΡΖΘΔΗ
ΛΔΗΣΟΤΡΓΖΟΤΝ Π.Υ.http://www.teachervision.fen.co
Ο ΣΡΟΠΟ ΤΠΟΒΟΛΖ ΣΧΝ m/tv/printables/086586263X_45.pdf
ΔΡΓΑΗΧΝ ΚΑΗ ΣΖ ΑΞΗΟΛΟΓΖΖ ΓΗΝΔΣΑΗ ΣΑΘΔΡΟ ΚΑΗ ΣΑΚΣΗΚΟ
ΖΜΔΗΟ ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΗΑ ΟΛΟΤ
4
- 5. ΓΔΝΗΚΑ ΥΑΡΑΚΣΖΡΗΣΗΚΑ
•ΔΞΑΦΑΛΗΕΔΗ ΣΖΝ ΟΜΑΛΟΣΖΣΑ ΚΑΗ ΣΖ ΤΝΔΡΓΑΗΑ ΜΔΧ ΣΖ
ΑΝΑΠΣΤΞΖ ΣΖ ΤΠΔΤΘΤΝΟΣΖΣΑ ΚΑΗ ΣΖ ΚΑΣΑΝΟΖΖ ΣΖ
ΑΞΗΑ ΣΖ ΓΔΜΔΤΖ
• ΓΗΔΤΚΟΛΤΝΔΗ ΣΖΝ ΗΟΣΗΜΖ ΤΜΜΔΣΟΥΖ ΟΛΧΝ ΚΑΗ ΣΖ
ΒΔΛΣΗΧΖ ΣΖ ΑΤΣΟΔΚΣΗΜΖΖ , ΑΤTO-ΔΗΚΟΝΑ ΣΧΝ
ΔΜΠΛΔΚΟΜΔΝΧΝ.
•ΘΔΣΔΗ ΟΡΗΑ-ΚΑΝΟΝΔ ΠΟΤ ΔΗΝΑΗ ΑΠΟΓΔΚΣΟΗ ΑΠΟ ΟΛΟΤ ΚΑΗ
ΠΡΟΨΟΝ ΤΝΔΗΦΟΡΑ ΟΛΧΝ.
•ΠΔΡΗΛΑΜΒΑΝΔΗ ΣΟΟ ΣΟ ΠΛΑΗΗΟ ΟΟ ΚΑΗ ΣΗ ΗΓΗΑIΣΔΡΟΣΖΣΔ
ΣΧΝ ΜΔΛΧΝ ΠΟΤ ΣΟ ΤΝΣΑΟΤΝ ΚΑΗ ΣΟ ΤΠΟΓΡΑΦΟΤΝ.
•ΒΔΛΣΗΧΝΔΗ ΣΖΝ ΠΔΗΘΑΡΥΗΑ ,ΑΠΑΡΑΗΣΖΣΖ ΠΡΟΩΠΟΘΔΖ ΓΗΑ ΣΖΝ
ΔΝΗΥΤΖ ΣΖ ΜΑΘΖΖ Δ ΔΝΑ ΠΟΛΗΣΗΜΔΝΟ ΠΔΡΗΒΑΛΛΟΝ, Δ
ΑΝΣΗΘΔΖ ΜΔ ΣΖ ΥΧΡΗ ΟΡΟΤ ΤΜΜΟΡΦΧΖ Ή ΣΖΝ ΑΠΟΛΤΣΖ
ΑΝΑΡΥΗΑ. 5
- 6. •O EKΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΚΔΦΣΔΣΑΗ ΚΑΗ
ΚΑΣΑΓΡΑΦΔΗ ΣΑ ΘΔΣΗΚΑ ΚΑΗ ΣΑ
ΑΡΝΖΣΗΚΑ ΜΗΑ ΥΟΛΗΚΖ ΣΑΞΖ
ΜΔ ΒΑΖ ΣΖΝ ΔΜΠΔΗΡΗΑ ΚΑΗ ΣΗ
ΔΠΗΘΤΜΗΔ ΣΟΤ.
•ΤΝΣΑΔΗ ΛΗΣΑ ΜΔ ΓΗΑΚΡΗΣΑ
ΥΑΡΑΚΣΖΡΗΣΗΚΑ.
•ENAΛΛΑΚΣΗΚΑ ΓΖΜΗΟΤΡΓΔΗ ΛΗΣΑ
ΜΔ ΣΑ ΥΑΡΑΚΣΖΡΗΣΗΚΑ ΔΝΌ
ΚΑΛΟΤ ΚΗ ΔΝΟ ΜΖ ΓΟΚΗΜΟΤ
ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟΤ/MAΘΖΣΖ
6
- 7. ΘΔΣΗΚΔ ΟΦΔΗ ΑΡΝΖΣΗΚΔ ΠΛΔΤΡΔ
ΤΝΔΡΓΑΗΑ ΑΓΔΝΔΗΑ
ΔΝΔΡΓΖΣΗΚΖ ΑΚΡΟΑΖ ΔΛΛΔΗΦΖ ΔΒΑΜΟΤ
ΔΒΑΜΟ ΑΣΟΜΗΚΗΜΟ
ΑΛΛΖΛΟΒΟΖΘΔΗΑ ΑΝΣΑΓΧΝΗΣΗΚΟΣΖΣΑ
ΤΜΜΔΣΟΥΖ ΠΑΘΖΣΗΚΟΣΖΣΑ
ΔΗΛΗΚΡΗΝΔΗΑ ΑΠΟΚΛΔΗΜΟ
7
- 8. ΔΡΓΑΗΑ ΣΖ ΓΤΑΓΑ
ΑΝΑΣΗΘΔΣΑΗ ΣΗ ΓΤΑΓΔ Ζ
ΓΖΜΗΟΤΡΓΗΑ ΣΟΤ ΣΡΟΥΟΤ ΜΔ ΣΑ
ΘΔΣΗΚΑ ΥΑΡΑΚΣΖΡΗΣΗΚΑ ΚΑΗ ΣΟΤ
ΑΝΣΗΣΟΗΥΟΤ ΜΔ ΣΑ ΑΡΝΖΣΗΚΑ
ΥΑΡΑΚΣΖΡΗΣΗΚΑ ΜΗΑ ΣΑΞΖ ΣΟ
ΠΗΧ ΜΔΡΟ ΣΖ ΔΛΗΓΑ.
ΓΗΝΔΣΑΗ ΤΓΚΔΚΡΗΜΔΝΟ ΥΡΟΝΟ
ΓΗΑ ΣΖ ΓΖΜΗΟΤΡΓΗΑ ΣΖ ΛΗΣΑ –
ΓΡΑΦΖΜΑΣΟ ΚΑΗ ΔΤΚΑΗΡΗΔ ΓΗΑ ΣΖ
ΓΗΑΠΡΑΓΜΑΣΔΤΖ ΣΟΤ ΣΖ ΓΤΑΓΑ, ΜΔ
ΚΟΠΟ ΣΖΝ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΚΑΗ ΣΖΝ
ΔΚΦΡΑΖ Δ ΠΔΡΗΒΑΛΛΟΝ ΥΑΜΖΛΟΤ
ΡΗΚΟΤ.
8
- 9. Ζ ΑΠΟΦΖ ΜΟΤ- ΟΗ ΗΓΔΔ
ΜΟΤ………………………………………………………………………
………….
ΟΗ ΑΠΟΦΖ- ΟΗ ΗΓΔΔ ΣΟΤ/ΣΖ ΤΜΜΑΘΖΣΖ/ΣΡΗΑ
ΜΟΤ………………………………………………………………………
……..
ΣΗ ΑΠΟΦΑΗΑΜΔ ΝΑ ΜΟΗΡΑΣΟΤΜΔ ΜΔ ΟΛΟΤ
ΔΑ………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
ΜΠΟΡΔΗ ΝΑ ΔΚΣΤΠΧΘΔΗ Δ WORD ΚΑΗ ΝΑ ΜΟΗΡΑΣΔΗ,
Ή ΝΑ ΓΡΑΦΔΗ ΣΟΝ ΠΗΝΑΚΑ ΚΑΗ ΝΑ ΑΝΣΗΓΡΑΦΔΗ ΣΑ ΣΔΣΡΑΓΗΑ
ΣΧΝ ΜΑΘΖΣΧΝ ΓΗΑ ΝΑ ΥΡΖΗΜΟΠΟΗΖΘΔΗ Δ ΚΑΘΔ ΜΟΡΦΖ
ΓΤΑΓΗΚΖ ΓΡΑΣΖΡΗΟΣΖΣΑ.
ΑΡΥΗΚΑ ΓΗΝΟΤΜΔ ΥΡΟΝΟ ΓΗΑ ΣΖΝ ΠΡΟΧΠΗΚΖ
ΑΝΣΑΠΟΚΡΗΖ ΣΟΤ ΚΑΘΔ ΠΑΗΓΟΤ ΚΑΗ ΜΔΣΑ 3-4 ΛΔΠΣΑ ΓΗΑ
ΣΖΝ ΚΟΗΝΖ ΓΖΛΧΖ ΣΟΤ ΕΔΤΓΑΡΗΟΤ. ΣΔΛΟ, ΔΝΑ ΑΠΌ ΣΖ
ΓΤΑΓΑ,ΚΑΝΔΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ Ή ΣΖΝ ΟΛΟΜΔΛΔΗΑ
ΣΖ ΣΑΞΖ 9
- 10. EΡΓΑΗΑ ΣΖΝ ΣΔΣΡΑΓΑ Ή ΣΖΝ ΔΞΑΓΑ
ΟΗ ΓΤΑΓΔ ΓΖΜΗΟΤΡΓΟΤΝ
ΟΜΑΓΔ.
ΔΝΑ ΜΑΘΖΣΖ ΑΠΟ ΚΑΘΔ
ΓΤΑΓΑ ΠΑΡΟΤΗΑΕΔΗ ΣΟ ΚΟΗΝΟ
ΠΡΟΨΟΝ ΣΑ ΤΠΟΛΟΗΠΑ ΜΔΛΖ
ΣΖ ΟΜΑΓΑ.
ΣΑ ΚΟΗΝΑ ΥΑΡΑΚΣΖΡΗΣΗΚΑ
ΚΑΣΑΓΡΑΦΟΝΣΑΗ ΚΑΗ ΓΗΝΔΣΑΗ
ΤΕΖΣΖΖ ΜΔ ΣΟΥΟ ΔΝΑ ΝΔΟ
ΠΡΟΨΟΝ ΚΟΗΝΖ
ΓΗΑΠΡΑΓΜΑΣΔΤΖ
ΔΝΑ ΑΠΟ ΚΑΘΔ ΟΜΑΓΑ
ΠΑΡΟΤΗΑΕΔΗ ΣΟ ΑΠΟΣΔΛΔΜΑ
ΣΖΝ ΟΛΟΜΔΛΔΗΑ
10
- 11. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Ο ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΑΡΟΤΙΑΖΕΙ ΣΗ
ΔΙΚΗ ΣΟΤ ΛΙΣΑ ΚΑΙ ΕΚΔΟΦΗ
ΑΚΟΛΟΤΘΕΙ ΤΖΗΣΗΗ ΣΗΝ
ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΓΙΑ ΣΙ ΟΜΟΙΟΣΗΣΕ ΚΑΙ
ΣΙ ΔΙΑΥΟΡΕ ΠΟΤ ΠΡΟΚΤΠΣΟΤΝ
ΒΑΙΚΟ
ΣΟΦΟ: ΣΟ
ΤΝΑΙΘΗΜΑΣΙΚΟ ΑΝΟΙΓΜΑ ΣΟΤ
ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ ΜΕ ΕΜΥΑΗ ΣΟ
«ΕΓΩ», ΣΟ ΜΟΙΡΑΜΑ ΠΡΟΩΠΙΚΩΝ
ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΔΟΚΙΩΝ ΜΕ
ΣΗΝ ΟΜΑΔΑ ΣΗ ΣΑΞΗ.
ΕΤΡΕΗ «ΚΟΙΝΟΤ ΣΟΠΟΤ»
ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ - ΟΜΑΔΑ
11
- 12. ΔΕΥΤΕΡΗ ΦΑΣΗ
ΕΖΣΔΗΣΑΗ ΑΠΟ
ΣΗ ΟΜΑΓΔ ΝΑ ΓΗΑΣΤΠΧΟΤΝ
ΠΡΟΣΑΔΗ ΠΟΤ ΝΑ ΔΞΑΦΑΛΗΕΟΤΝ ΣΖ
ΛΔΗΣΟΤΡΓΗΑ ΜΗΑ ΘΔΣΗΚΖ ΣΑΞΖ ΟΠΧ
ΓΗΑΜΟΡΦΧΘΖΚΔ ΣΟ ΠΡΟΖΓΟΤΜΔΝΟ ΣΑΓΗΟ…
ΔΜΦΑΖ ΣΟ «ΠΧ»…
ΠΑΡΑΓΔΗΓΜΑ: «ΤΜΦΧΝΖΑΜΔ ΠΡΗΝ ΠΧ ΔΝΑ
ΑΠΟ ΣΑ ΒΑΗΚΑ ΥΑΡΑΚΣΖΡΗΣΗΚΑ ΔΗΝΑΗ Ζ
ΔΝΔΡΓΖΣΗΚΖ ΑΚΡΟΑΖ. Α ΚΔΦΣΟΤΜΔ ΣΗ ΔΗΜΑΣΔ
ΓΗΑΣΔΘΔΗΜΔΝΟΗ ΝΑ ΓΧΟΤΜΔ Ο ΚΑΘΔΝΑ
ΠΡΟΧΠΗΚΑ ΓΗΑ ΝΑ ΛΔΗΣΟΤΡΓΖΔΗ Ο ΚΟΗΝΟ ΜΑ
ΣΟΥΟ, ΓΗΑ ΝΑ ΔΗΜΑΣΔ ΟΛΟΗ ΚΑΛΑ.»
ΓΖΜΗΟΤΡΓΔΗΣΑΗ ΔΝΑ ΝΔΟ ΚΑΣΑΛΟΓΟ ΣΟΝ
ΠΗΝΑΚΑ , ΠΟΤ ΤΜΠΛΖΡΧΝΔΣΑΗ ΗΓΑ- ΗΓΑ ΚΑΗ ΑΠΟ
ΟΛΔ ΣΗ ΠΛΔΤΡΔ, ΠΑΡΑΛΔΗΠΟΝΣΑ ΣΗ
ΔΠΗΚΑΛΤΠΣΟΜΔΝΔ ΑΠΟΦΔΗ.
12
- 13. Η ΑΝΑΦΟΡΑ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
I. ΔΝΑ ΔΚΠΡΟΧΠΟ ΑΠΟ ΚΑΘΔ ΟΜΑΓΑ
ΚΑΘΑΡΟΓΡΑΦΔΗ (ΓΡΑΜΜΑΣΔΑ) ΚΑΗ ΑΛΛΟ
ΜΔΛΟ ΠΑΡΟΤΗΑΕΔΗ (ΠΑΡΟΤΗΑΣΖ) ΣΑ
ΚΟΗΝΑ -ΤΝΓΔΣΗΚΑ ΣΟΗΥΔΗΑ ΣΧΝ ΟΜΑΓΧΝ
ΣΖΝ ΟΛΟΜΔΛΔΗΑ, ΠΑΡΑΛΔΗΠΟΝΣΑ ΣΑ
ΔΠΗΚΑΛΤΠΣΟΜΔΝΑ
II. Ο ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΠΑΡΟΤΗΑΕΔΗ ΣΗ ΓΗΚΔ
ΣΟΤ ΠΡΟΘΔΔΗ ΓΗΑ ΣΟ ΣΗ ΔΗΝΑΗ
ΓΗΑΣΔΘΔΗΜΔΝΟ ΝΑ ΓΧΔΗ ΓΗΑ ΝΑ ΔΠΗΣΔΤΥΘΔΗ
Ο ΚΟΗΝΟ ΣΟΥΟ.
III. ΤΝΣΟΝΗΕΔΣΑΗ ΑΝΟΗΚΣΖ ΤΕΖΣΖΖ ΜΔ
ΣΟΥΟ ΣΖΝ ΚΑΣΑΡΣΗΖ ΣΖ ΣΔΛΗΚΖ
ΤΜΦΧΝΗΑ , ΠΟΤ ΘΑ ΓΔΜΔΤΔΗ ΟΛΔ ΣΗ
ΠΛΔΤΡΔ.
13
- 14. ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ
ΟΗ ΚΑΝΟΝΔ ΑΝΑΡΣΧΝΣΑΗ Δ ΟΡΑΣΟ ΖΜΔΗΟ ΣΖΝ ΑΗΘΟΤΑ
ΑΦΟΤ ΔΥΔΗ ΓΗΝΔΗ ΟΛΖ Ζ ΠΡΟΖΓΟΤΜΔΝΖ ΓΗΑΓΗΚΑΗΑ.
ΟΗ ΚΑΝΟΝΔ ΜΠΟΡΔΗ ΝΑ ΔΥΟΤΝ ΓΤΟ ΚΔΛΖ. ΔΝΑ ΓΗΑ ΣΟΤ
ΜΑΘΖΣΔ ΚΑΗ ΔΝΑ ΓΔΤΣΔΡΟ ΓΗΑ ΣΟΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ.
Π.Υ ΟΗ ΟΡΟΗ ΠΟΤ ΠΡΔΠΔΗ ΝΑ ΣΖΡΖΧ- ΟΗ ΟΡΟΗ ΠΟΤ ΘΑ ΣΖΡΖΔΗ
Ο/Ζ ΚΑ …
http://homepage.ntlworld.com/i.hedley/sen/chartstudy.htm
• ΓΖΜΗΟΤΡΓΗΑ Ή ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΗ ΖΓΖ ΤΠΑΡΥΟΤΔ ΚΤΡΧΔΗ-
ΤΝΔΠΔΗΔ ΠΟΤ ΘΑ ΠΡΔΠΔΗ ΝΑ ΔΦΑΡΜΟΕΟΝΣΑΗ ΜΔ ΤΝΔΠΔΗΑ
ΔΑΝ ΟΗ ΤΜΦΧΝΖΜΔΝΟΗ ΟΡΟΗ ΠΑΡΑΒΗΑΣΟΤΝ.
•http://thecornerstoneforteachers.com/free-resources/behavior-
management/individual-plans
ΣΑ ΝΔΟΔΗΔΡΥΟΜΔΝΑ ΜΔΛΖ ΔΝΖΜΔΡΧΝΟΝΣΑΗ ΚΑΗ ΟΗ ΚΑΝΟΝΔ
•
ΣΗΘΔΝΣΑΗ ΠΡΟ ΤΕΖΣΖΖ ΚΑΘΔ ΦΟΡΑ ΠΟΤ ΑΝΑΚΤΠΣΔΗ ΘΔΜΑ
ΜΖ ΣΖΡΖΖ ‘Ζ ΠΑΡΑΛΔΗΦΖ ΑΤΣΧΝ. ΜΠΟΡΟΤΝ ΝΑ ΟΡΗΣΟΤΝ
ΚΑΝΟΝΔ ΑΓΗΑΠΡΑΓΜΑΣΔΤΣΟΗ (Π.Υ. ΠΟΤ ΑΦΟΡΟΤΝ ΣΖΝ
ΑΦΑΛΔΗΑ ΟΛΧΝ, ΣΖ ΓΔΝΗΚΖ ΛΔΗΣΟΤΡΓΗΑ ΣΟΤ ΥΟΛΔΗΟΤ, Ή ΣΧΝ
ΔΘΝΗΚΧΝ ΝΟΜΧΝ ΠΟΤ ΑΦΟΡΟΤΝ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ) ΚΑΗ
ΔΗΓΗΚΟΗ ΚΑΝΟΝΔ ΠΟΤ ΑΦΟΡΟΤΝ ΣΖ ΤΓΚΔΚΡΗΜΔΝΖ ΣΑΞΖ
14
ΚΑΗ ΣΖ ΤΝΑΗΝΔΖ ΑΤΣΖ ΣΑ ΟΑ ΤΜΦΧΝΖΘΖΚΑΝ
- 15. ΠΔΡΗΔΚΣΗΚΖ- ΑΦΖ
ΛΗΣΑ
ΓΖΜΗΟΤΡΓΗΑ ΛΗΣΑ
ΤΝΔΥΖ ΔΠΟΠΣΔΗΑ ΤΝΔΠΔΗΧΝ ΑΝ ΚΑΗ ΟΣΑΝ
ΚΑΗ ΓΗΑΠΡΑΓΜΑΣΔΤΖ ΠΡΟΚΤΦΟΤΝ ΠΑΡΑΒΗΑΔΗ
ΔΦ’ΟΟΝ ΠΡΟΚΤΠΣΟΤΝ ΣΧΝ ΟΡΧΝ Ή ΠΑΡΑΛΔΗΦΔΗ
ΑΝΑΛΟΓΔ ΤΝΘΖΚΔ ΜΔΡΟΤ ΑΤΣΧΝ.
ΓΖΜΗΟΤΡΓΗΑ ΘΔΣΗΚΟΤ ΚΑΘΟΡΗΜΟ ΛΗΣΑ
ΚΛΗΜΑΣΟ ΘΔΣΗΚΧΝ ΓΡΑΔΧΝ
ΤΝΔΡΓΑΗΑ ΚΑΗ ΔΝΣΟ ΚΑΗ ΔΚΣΟ ΣΖ
ΑΝΑΛΖΦΖ ΔΤΘΤΝΧΝ ΥΟΛΗΚΖ ΣΑΞΖ ΠΟΤ
ΑΠΌ ΟΛΔ ΣΗ ΠΛΔΤΡΔ ΘΑ ΔΝΗΥΤΟΤΝ ΣΖΝ
ΣΖΡΖΖ ΣΧΝ ΚΑΝΟΝΧΝ.
15
- 16. ΔΜΦΑΖ Δ ΔΝΑ ΣΟΥΟ ΣΖ ΦΟΡΑ, ΑΦΗΔΡΧΝΟΝΣΑ ΟΟ ΥΡΟΝΟ
ΥΡΔΗΑΕΔΣΑΗ ΓΗΑ ΣΖΝ ΔΜΠΔΓΧΖ ΣΟΤ
ΑΦΖΝΔΗΑ ΣΟΥΟΤ-ΚΑΝΟΝΑ. ΤΥΝΑ ΟΗ ΜΑΘΖΣΔ ΓΔΝ ΑΚΟΛΟΤΘΟΤΝ
ΚΑΝΟΝΔ ΠΟΤ ΓΔΝ ΚΑΣΑΝΟΟΤΝ ΔΠΑΡΚΧ.ΠΥ. ΔΒΑΜΟ: ΑΝΑΛΤΖ ΣΖ
ΔΝΝΟΗΑ ΜΔ ΠΟΛΛΟΤ ΓΗΑΦΟΡΔΣΗΚΟΤ ΣΡΟΠΟΤ ΚΑΗ Δ ΓΗΑΦΟΡΔΣΗΚΔ
ΤΝΘΖΚΔ. (Π.Υ. XΡHH ΠΟΛΤΜΔΧΝ, OΠΧ ΒΗΝΣΔΟ ΑΠO ΣΟ YOU
TUBE, ΑΝΑΓΝΧΖ ΔΝΑΡΗΧΝ Ή ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΔΡΗΣΑΣΗΚΧΝ ΚΑΗ ΤΕΖΣΖΖ
ΑΤΣΧΝ,
ΚΑΣ’ ΔΤΚΑΗΡΗΑ ΑΝΑΦΟΡΑ Δ ΥΔΣΗΚΑ ΠΑΡΑΓΔΗΓΜΑΣΑ ΓΗΑΘΔΜΑΣΗΚΑ).
http://youtu.be/DOvZLOL9zd0
http://www.micheleborba.com/Pages/BMI05.htm
http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/4685676.stm
ΠΑΡΟΥΖ ΥΔΣΗΚΟΤ ΛΔΞΗΛΟΓΗΟΤ, ΔΠΗΓΔΗΞΖ ΔΠΗΘΤΜΖΣΖ
ΤΜΠΔΡΗΦΟΡΑ ΚΑΗ ΤΝΔΥΖ ΔΞΑΚΖΖ ΣΟ ΣΟΥΟ ΠΟΤ
ΓΗΑΠΡΑΓΜΑΣΔΤΟΜΑΣΔ ΚΑΘΔ ΦΟΡΑ.Π.Υ. ΦΡΑΔΗ ΓΗΑΠΡΑΓΜΑΣΔΤΖ
ΚΑΗ ΔΠΗΛΤΖ ΤΓΚΡΟΤΔΧΝ ΣΗ ΟΠΟΗΔ ΑΝΑΦΔΡΟΜΑΣΔ Π.Υ. «ΑΚΟΤΑ
ΣΖΝ ΑΠΟΦΖ ΟΤ ΑΛΛΑ ΓΔ ΤΜΦΧΝΧ Δ ΟΛΑ ΣΑ ΖΜΔΗΑ» Ή «ΜΖΠΧ ΘΑ
ΤΠΖΡΥΔ ΚΑΗ ΑΛΛΟ ΣΡΟΠΟ ΝΑ..» κ.α.
http://www.wonderhowto.com/how-to-exchange-opinions-english-165581/
16
- 17. ΔΚΦΡΑΖ ΠΡΟΓΟΚΗΧΝ ΑΠΌ ΣΖΝ ΑΡΥΖ ΣΖ ΥΟΛΗΚΖ
ΥΡΟΝΗΑ.
ΓΖΜΗΟΤΡΓΗΑ ΤΣΖΜΑΣΟ ΘΔΣΗΚΖ ΑΝΑΣΡΟΦΟΓΟΣΖΖ
ΟΠΧ:
«ΔΦΔΡΔ ΣΡΔΗ ΤΝΔΥΟΜΔΝΔ ΔΡΓΑΗΔ ΣΖΝ ΧΡΑ ΣΟΤ ΚΑΗ ΟΗ
ΓΤΟ ΑΠΌ ΑΤΣΈ ΖΣΑΝ ΑΡΚΔΣΑ ΚΑΛΔ. ΥΑΗΡΟΜΑΗ ΗΓΗΑΗΣΔΡΑ
ΓΗΑ ΑΤΣΉ ΟΤ ΣΖΝ ΠΡΟΠΑΘΔΗΑ.ΘΑ ΑΝΔΒΑΧ ΣΟ ΒΑΘΜΟ ΟΤ
ΚΑΗ ΘΑ ΔΝΖΜΔΡΧΧ ΣΟΤ ΓΟΝΔΗ ΟΤ ΓΗΑ ΣΖ Ν ΚΑΛΖ
ΤΝΔΡΓΑΗΑ ΜΑ.»
ΤΝΔΚΣΗΚΖ ΑΚΟΛΟΤΘΗΑ ΣΧΝ ΤΜΦΧΝΖΜΔΝΧΝ ΟΡΧΝ ΑΠΌ
ΟΛΔ ΣΗ ΠΛΔΤΡΔ , ΣΑΚΣΗΚΖ ΔΠΗΚΟΠΖΖ ΣΧΝ ΟΡΧΝ ΚΑΗ
ΤΜΠΛΖΡΧΖ Ή ΑΛΛΑΓΖ ΚΑΣΑ ΤΝΘΖΚΖ, ΔΦΑΡΜΟΓΖ
ΤΣΖΜΑΣΗΚΖ ΑΚΟΛΟΤΘΗΑ ΣΖ ΓΗΓΑΚΣΗΚΖ/ΜΑΘΖΗΑΚΖ
ΓΗΑΓΗΚΑΗΑ.
17