Портфоліо Сабов Н.В.

1. Портфоліо
вчителя російської мови та
зарубіжної літератури
Мукачівської ЗОШ I–III ст. № 20
ім. О.Духновича
Методична проблема:

2. Загальні відомості
Освіта - вища
Закінчила - Ужгородський державний
університет, 1986 р.
Категорія - спеціаліст вищої
категорії
Звання - «вчитель-методист»
Загальний педагогічний стаж роботи 32 роки

3. Грамоти

4. “ Ми навчаємо не для школи,
а для життя”
Педагогічне кредо:
Життєве кредо:
“Стався до людей так,
як хочеш, щоб
ставились до тебе”

5. У посібнику розглянуто процес критичного мислення як один з
прикладів сучасних педагогічних технологій. Технологія формування
та розвиток критичного мислення – система діяльності, що базується
на дослідженні проблем та ситуацій на основі самостійного вибору,
оцінки та визначення міри корисності інформації для особистих
потреб і цілей. Розглянуто поняття критичного мислення, ключові
моменти, а також його характеристики та ознаки. Подано етапи уроку
критичного мислення, методи та форми роботи. Посібник
призначений для використання вчителями-філологами та учнями.
Навчально-методичний посібник
(схвалено радою ЗІППО, протокол № 3
від 1 червня 2010 р.)

6. Завдання
 Впровадження компетентнісно орієнтованого
підходу з використанням інтерактивних
технологій, елементів компаративного аналізу
 Розвиток критичного мислення
 Формування комунікативних навичок
 Удосконалення традиційних методик і методів
роботи з учнями та пошуки й розробка нових
альтернативних технологій, більш ефективних,
оптимальних, результативних, ніж ті, що існували в
минулому

7. Моя мета -
навчити учнів:
• формувати власну точку зору
• впевнено вести дискусію
• приймати виважені рішення
• самостійно здобувати знання
• відкрито спілкуватися
• логічно мислити та аргументувати

8. «Метод прес»
«Рюкзак»
«Ключові слова»
«Асоціативний
кущ»
«Сенкан»
«Сократівське
опитування »
«Обери позицію»
«Кубування»
«Сюрприз»
«Різнокольорові
капелюшки»
«Дискусія»
«Спочатку було слово»
«Самооцінка»
«Поміч»
«Гронування»
"Дошка запитань"
«Кола Вена»
«Кероване читання з
передбаченням»
«Торнадо»
«Мозковий
штурм»
«Есе»
«Щоденник
подвійних нотаток »
«Збережи останнє
слово для мене»
«Кероване вивчення»«Рольова гра»

9. Сторінками уроків
«Урок – це дзеркало загальної і педагогічної культури вчителя»
В.О.Сухомлинський

10. 10
Виховна робота