مطوية عن تكنولوجيا التعليم من اعداد وترتيب : وافي فواز غنيمان

1. ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬
‫األفراد‬‫ومساعدي‬ ‫والمشرفين‬ ‫المدرسين‬ :
‫يضاف‬ ‫كما‬ )‫بالتصميم‬ ‫تعلم‬ ‫(مصادر‬ ‫المدرسين‬
‫والمحامين‬ ‫األطباء‬ ‫مثل‬ ‫البيئة‬ ‫من‬ ‫المهنيون‬ ‫إليهم‬
‫المدرس‬ ‫يستخدمهم‬ ‫الذين‬ ‫والعسكريين‬ ‫والشرطيين‬
‫تعلم‬ ‫(مصادر‬ ‫للمتعلمين‬ ‫دورهم‬ ‫تعريف‬ ‫في‬
.)‫باالستخدام‬
)‫التعليمية‬ ‫(الرسالة‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬‫:األفكار‬
‫والنظريات‬ ‫والمبادئ‬ ‫والمفاهيم‬ ‫والبيانات‬ ‫والرموز‬
،‫والقيم‬ ‫واالتجاهات‬ ‫حركية‬ ‫النفس‬ ‫والميول‬
‫صور‬ ‫أو‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫كلمات‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫وتصاغ‬
.‫للحاسب‬ ‫أقراص‬ ‫أو‬ ‫فيديو‬ ‫أو‬ ‫متحركة‬ ‫سينمائية‬
3.5.1‫المواد‬‫محتوى‬ ‫تحمل‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫هي‬ :
‫التعليم‬ ‫نقل‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫المواد‬ ‫كانت‬ ‫فإذا‬ ،‫تعليمي‬
،‫والبرامج‬ ‫والصوت‬ ‫الفيديو‬ ‫مثل‬ )‫(وسط‬ ‫فتسمى‬
‫المتعلم‬ ‫إلى‬ ً‫ال‬‫كام‬ ‫التعليم‬ ‫تنقل‬ ‫ال‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫أما‬
.‫وسائط‬ ‫تسمى‬ ‫وال‬ ‫مواد‬ ‫عليها‬ ‫فيطلق‬
‫والتجهيزات‬ ‫األجهزة‬‫واألدوات‬ ‫األجهزة‬ ‫هي‬ :
‫في‬ ‫أو‬ ‫األخرى‬ ‫المصادر‬ ‫إنتاج‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬
،‫التصوير‬ ‫آالت‬ ،‫(الكاميرات‬ ‫عرضها‬
.)‫الخ‬ ...،‫الحاسوب‬
‫األماكن‬‫تفاعل‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫والبيئات‬ ‫األماكن‬ ‫هي‬ :
‫المكتبة‬ ‫مثل‬ ،‫للتعلم‬ ‫األخرى‬ ‫المصادر‬ ‫مع‬ ‫المتعلم‬
.‫الخ‬ ...‫المدرسي‬ ‫والمبنى‬ ‫والمختبر‬ ‫المدرسية‬
‫األساليب‬‫واالستراتيجيات‬ ‫الطرق‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬ :
‫تستخدم‬ ‫أو‬ ‫األفراد‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫العمل‬ ‫وخطوات‬
. ‫التعليمية‬ ‫واألجهزة‬ ‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫بها‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫أهداف‬
‫الدرس‬ ‫لشرس‬ ‫مثال‬ ‫التقديمية‬ ‫العروا‬ ‫برامج‬ ‫نستخدم‬ ‫عندما‬
‫حيإ‬ ‫من‬ ‫الحالية‬ ‫الممارسة‬ ‫فعالية‬ ‫ويحسن‬ ‫يزيد‬ ‫ذلم‬ ‫فإن‬
‫خالف‬ ‫على‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫وايضافة‬ ‫تعديلها‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
...‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫المطبوعة‬ ‫النسخ‬
‫بصرية‬ ‫أو‬ ‫سمعية‬ ‫وسائل‬ ‫المادة‬ ‫هذو‬ ‫مع‬ ‫دمجنا‬ ‫اذا‬ ‫وأما‬
‫لتحليل‬ ‫بينهم‬ ‫نقاشا‬ ‫يديرون‬ ‫الطالب‬ ‫وجعلنا‬ ‫فيديو‬ ‫كمقاطع‬
‫الموضول‬ ‫في‬ ‫الخاصة‬ ‫ببرائهم‬ ‫والخروج‬ ‫الرئيسية‬ ‫النقاط‬
‫المشاركة‬ ‫تنشيط‬ ‫مثل‬ ‫متعددة‬ ‫تربوية‬ ‫أهدافا‬ ‫حققنا‬ ‫قد‬ ‫هنا‬ ‫فإننا‬
‫سبيل‬ ‫على‬ ‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫وتشجيع‬ ‫الطالب‬ ‫فكر‬ ‫واثراء‬
‫الحصر‬ ‫ال‬ ‫المثال‬.
‫التكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫مصطلحات‬
‫تكـ‬:‫التربية‬ ‫نولوجيا‬Educational Technology
:‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬Instructional Technology
:‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬Information Technology
:‫مبرمج‬ ‫تعليم‬Programmed Learning
:‫إلكتروني‬ ‫تعلم‬E-learning
:‫بالحاسوب‬ ‫تعلم‬Learning with Computer
56
‫التكنولوجيا‬‫تعمل‬ ‫متكاملة‬ ‫منظومة‬
‫ّة‬‫ي‬‫التعليم‬ ‫ّة‬‫ي‬‫العمل‬ ‫وتقويم‬ ‫إعداد‬ ‫علي‬
‫باستخدام‬ ‫موضوعية‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ّة‬‫ي‬‫التعليم‬ ‫األبحاإ‬ ‫أحدإ‬
‫وغير‬ ‫ّة‬‫ي‬‫بشر‬ ‫الموارد‬ ‫استخدام‬
‫م‬ّ‫ل‬‫التع‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫يضفاء‬ ‫ّة‬‫ي‬‫بشر‬
‫ّة‬‫ي‬‫الفاعل‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫وإكسابه‬ ‫المثمر‬
‫أثير‬ّ‫ت‬‫وال‬.

2. ‫تمقموم‬ ‫المتمي‬ ‫المممنمظموممات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫عليم‬ّ‫ت‬‫ال‬
‫فمكمل‬ ‫المعمالمم‬ ‫فمي‬ ‫دولمة‬ ‫أي‬ ‫أسماس‬ ‫عليها‬
‫ّمة‬‫ي‬‫المرئميمسم‬ ‫األسمبماب‬ ‫ممن‬ ‫مة‬ّ‫د‬‫المتق‬ ‫ول‬ّ‫د‬‫ال‬
‫ّمة‬‫ي‬‫التعليمم‬ ‫بالمنظومة‬ ‫اهتمامها‬ ‫هو‬ ‫مها‬ّ‫د‬‫لتق‬
‫ماس‬‫م‬‫أس‬ ‫ماء‬‫م‬‫من‬‫م‬‫مب‬‫م‬‫ل‬ ‫مات‬‫م‬‫موي‬‫م‬‫االول‬ ‫من‬‫م‬‫م‬ ‫ما‬‫م‬‫مه‬‫م‬‫مل‬‫م‬‫مع‬‫م‬‫وج‬
‫ميء‬‫م‬‫مض‬ ‫مر‬‫م‬‫ماض‬‫م‬‫ح‬ ‫مة‬‫م‬‫مي‬‫م‬‫مل‬‫م‬‫ع‬ ‫موم‬‫م‬‫مق‬‫م‬‫ي‬ ‫من‬‫م‬‫مي‬‫م‬‫رص‬
‫م‬ّ‫د‬‫التقم‬ ‫نحو‬ ‫لألمام‬ ‫يدفعها‬ ‫مشرق‬ ‫ومستقبل‬
‫مختلف‬ ‫غزت‬ ‫التكنولوجيا‬ ّ‫أن‬ ‫كما‬ ‫قي‬ّ‫والر‬
‫ر‬ ّ‫ممو‬‫م‬‫ممط‬‫م‬‫ممت‬‫م‬‫ال‬ ‫مم‬‫م‬‫ممب‬‫م‬‫وأص‬ ‫مماة‬‫م‬‫ممي‬‫م‬‫ممح‬‫م‬‫ال‬ ‫ممب‬‫م‬‫مموان‬‫م‬‫ج‬
‫م‬ّ‫د‬‫تمقم‬ ‫ممقمايميمس‬ ‫أهمم‬ ‫ممن‬ ‫هو‬ ‫التكنولوجي‬
‫أنمظمممة‬ ‫المتمكمنمولموجميما‬ ‫شممملمت‬ ‫كما‬ ‫األمم‬
‫ممعمملمميممم‬ّ‫ت‬‫المم‬
‫الممخمتملمفمة‬
‫مم‬‫م‬‫ممب‬‫م‬‫ممأص‬‫م‬‫ف‬
‫ممممممام‬‫م‬‫ممممممن‬‫م‬‫ه‬
‫تكنولوجيما‬
‫ممعمملمميممم‬ّ‫ت‬‫المم‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫أهمية‬
1‫تمكمنمولموجميما‬ ‫تعممل‬ .
‫مال‬‫م‬‫إدخ‬ ‫مى‬‫م‬‫مل‬‫م‬‫ع‬ ‫مم‬‫م‬‫مي‬‫م‬‫مل‬‫م‬‫مع‬‫م‬ّ‫ت‬‫م‬‫م‬‫ال‬
‫مى‬‫م‬‫مل‬‫م‬‫ع‬ ‫مدة‬‫م‬‫مدي‬‫م‬‫ج‬ ‫مم‬‫م‬‫مي‬‫م‬‫ماه‬‫م‬‫مف‬‫م‬‫م‬
. ‫م‬ّ‫ل‬‫التع‬ ‫ّة‬‫ي‬‫عمل‬
2‫التكنمولموجميما‬ ‫ل‬ّ‫تدخ‬ .
‫االستراتميمجميمات‬ ‫كل‬ ‫في‬
‫الموسمائمل‬ ‫ممن‬ ‫بكثير‬ ‫إثرائها‬ ‫على‬ ‫وتعمل‬ ‫ّة‬‫ي‬‫التعليم‬
. ‫الحديثة‬
3‫الممعملمم‬ ‫بين‬ ‫الفعالة‬ ‫المشاركة‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫.تعمل‬
. ‫التكنولوجية‬ ‫الوسائل‬ ‫باستخدام‬ ‫والمتعلم‬
4‫مم‬ّ‫ل‬‫المتمعم‬ ‫ّمة‬‫ي‬‫عممملم‬ ‫وتمقمويمم‬ ‫ّميمم‬‫ي‬‫تمقم‬ ‫عملمى‬ ‫تعمل‬ .
. ‫باستمرار‬
5‫ّمة‬‫ي‬‫العممملم‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫.يضمن‬
‫مسمتمممر‬ ‫بشمكمل‬ ‫دائمممة‬ ‫تحديمثمات‬ ‫إدخال‬ ‫ّة‬‫ي‬‫التعليم‬
. ‫ّة‬‫ي‬‫التعليم‬ ‫ّة‬‫ي‬‫للعمل‬ ‫أكبر‬ ‫ّة‬‫ي‬‫فاعل‬ ‫يضمن‬ ‫ّال‬‫ع‬‫وف‬
6‫بمعلومات‬ ‫الب‬ّ‫الط‬ ‫تزويد‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫.استخدامها‬
‫تموسميمع‬ ‫طمريمق‬ ‫عن‬ ‫العلوم‬ ‫مجاالت‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ّة‬‫ي‬‫غن‬
. ‫دراسي‬ ‫موضول‬ ‫بأي‬ ‫ّة‬‫ص‬‫الخا‬ ‫المعلومات‬ ‫قاعدة‬
‫تمهيد‬‫أكثر‬ ‫تعليم‬ ‫ستضمن‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫عليم‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫تكنولوجيا‬
‫دائم‬ ‫بشكل‬ ‫تطويرها‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ً‫ا‬‫وتأثير‬ ‫ّة‬‫ي‬‫فاعل‬
‫ّة‬‫ي‬‫معلومات‬ ‫ّات‬‫ي‬‫إمكان‬ ‫ذو‬ ‫أجيال‬ ‫ج‬ّ‫تخر‬ ‫سيضمن‬
‫و‬ ‫األمام‬ ‫إلى‬ ‫والعلم‬ ‫العمل‬ ‫بسوق‬ ‫يدفعون‬ ‫ضخمة‬
. ‫قي‬ّ‫والر‬ ‫م‬ّ‫د‬‫التق‬ ‫آفاق‬ ‫إلى‬
234
‫ا‬‫لتصميم‬:
،‫التعليمية‬ ‫والمادة‬ ‫التعليمة‬ ‫العملية‬ ‫تصميم‬ ‫وهي‬
‫مادة‬‫م‬‫م‬ ‫من‬‫م‬‫وم‬ ،‫مرى‬‫م‬‫ألخ‬ ‫مة‬‫م‬‫مل‬‫م‬‫مرح‬‫م‬‫م‬ ‫من‬‫م‬‫م‬ ‫مف‬‫م‬‫مل‬‫م‬‫مت‬‫م‬‫مخ‬‫م‬‫وت‬
‫فمي‬ ‫ممعمتمممد‬ ‫المكميممميماء‬ ‫ممعملمم‬ ‫فيكون‬ ،‫ألخرى‬
‫وكمذلمم‬ ،‫العملميمة‬ ‫التجارب‬ ‫على‬ ‫درسه‬ ‫تصميم‬
‫عملمى‬ ‫المتمصممميمم‬ ‫فمي‬ ‫يعتمد‬ ‫الحاسوب‬ ‫لمدرس‬
‫مج‬‫م‬‫مرام‬‫م‬‫مب‬‫م‬‫مال‬‫م‬‫ب‬ ‫د‬ ّ‫مزو‬‫م‬‫م‬ ‫موب‬‫م‬‫ماس‬‫م‬‫ح‬ ‫مل‬‫م‬‫مم‬‫م‬‫مع‬‫م‬‫م‬ ‫مود‬‫م‬‫وج‬
.‫المطلوبة‬