Інформатика

1. Дата проведення: __.__________.20__р.
Конспект уроку №11
Тема. Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання. Умовне
висловлювання «Якщо – то – інакше». Базові алгоритмічні
структури: структури повторення та розгалуження.
Мета:
 навчальна: повторити поняття команди, виконавця та алгоритму;
сформувати поняття про правильні (істинні) та неправильні (хибні)
висловлювання;сформуватипоняття про умовнівисловлювання «Якщо –
то – інакше»
 розвивальна:розвиватилогічнемислення, формувати вміння аналізувати
інформацію та робити висновки;
 виховна: підвищувати інформаційну культуру учнів, виховувати
цілеспрямованість у досягненні поставленої мети.
Тип уроку: засвоєння новихзнань, формування вмінь і навичок.
Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, навчальна
презентація.
Програмне забезпечення:програмалогіка.
Хід уроку
І. Організаційний етап
 привітання
 перевірка присутніх
 перевірка готовностіучнів до уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань
ІІІ. Мотивацій навчальноїдіяльності
— Щодня ми з вами автоматично користуємося різноманітними інструкціями
та правилами, навіть не замислюючись про них. Йдемо до школи — дотримуємося
правил дорожнього руху, навчаємося в школі — виконуємо правила для учнів,
купуємо продукти — слідуємо правилам здійснення покупки, готуємо їжу —
користуємося рецептамиприготування справ… Як ви вважаєте, чи було б можливим
існування сучасної людини без правил та інструкцій?
IV. Вивченнянового матеріалу
Поясненнявчителяз елементами демонстрування презентації
(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)
Робота з підручником:§ 12.
V. Фізкультхвилинка
VI. Засвоєнняновихзнань, формуваннявмінь

2. Практичнезавдання.
Робота за комп’ютером
1) Повторення правилбезпечної поведінки за комп’ютером.
2) Інструктаж учителя.
Підручник ст. 81-83
3) Практичнаробота за комп’ютерами.
4) Вправи для очей.
VIІ. Підсумки уроку
Рефлексія
Закінчіть речення:
 Я навчився…
 Я дізнався…
 Я вмію…
VІІI. Домашнє завдання
Підручник § 12 ст. 78-85
ІХ Оцінюванняроботи учнів