основні напрями діяльності бібліотек з популяризації читання

1. Основні напрями
діяльності бібліотек з
популяризації читання
Надвірнянська центральна районна бібліотека

2. Напрями комплексної програми
з популяризації читання:
• Наочна популяризація читання;
• Формування, поповнення фонду;
• Виховання потреби до систематичного читання;
• Популяризація сучасної української та світової
літератури;
• Пошук інноваційної форм і методів роботи з
користувачами;
• Залучення до бібліотек нових користувачів;
• Виховання культури читання;
• Формування довіри до бібліотеки як одного з найбільш
признаних соціальних інститутів підтримки та розвитку
читання;

3. Напрями комплексної програми
з популяризації читання:
• Формування довіри до бібліотеки, як до місця,
де можна зайти розуміння та отримати потрібну
інформаційну допомогу;
• Формування позитивного іміджу бібліотеки, як
центру читання;
• Підвищення статусу читання, як творчого
процесу;
• Створення середовища, що заохочує населення
до читання;
• Популяризація читання з ЗМІ.

4. Основні засади читання як
явища:
• Читання – засіб відволікання від дійсності;
• Читання як психологічний пасивний стан: читач - об’єкт впливу зі сторони
тексту і найчастіше не критично засвоює чужі погляди і думки.
• Читання пригнічує стрес, поліпшує настрій і набагато більш розслаблює, ніж
музика чи прогулянка.
• Характерними є дослідження учених, в якому на запитання: Навіщо ви
читаєте?: 2/3 опитуваних відповіли: «Щоб забути про щоденні турботи».
• Читання захищає від інфаркту (згідно дослідження вчених 6 хвилин читання
в день достатньо для того, щоб уникнути цієї хвороби)
• Читання зміцнює нашу пам'ять (дослідження переконали, що у людей, які
люблять читання, на 40% зменшується ризик хвороб, пов’язаних з
ослабленням пам’яті. Пояснюється це тим, що читання не дозволяє
мозковим клітинам відмирати.
• Читання підтримує наш мозок свіжим бадьорим протягом усього дня. І це
тому, що читання вимагає від нашого мозку багато більше енергійної
діяльності, ніж, наприклад, розмова або перегляд, будь-яких розважень.

5. • Для організації читання бібліотеки повинні
використовувати кращі традиційні і новітні
шляхи та засоби обслуговування читачів,
поєднуючи при цьому естетичні та змістовні
аспекти.
• Безумовно, присилити читати дорослу людину
неможливо, та це й не потрібно. Залучення до
читання є дуже складним завданням,
вирішувати яке не слід вольовим шляхом, але
«заразити» читанням – можна.

6. • Підтримка читання має комплексний характер.
Діти та юнацтво віком від 6-ти до 16-ти років
вважаються головними читацькими категоріями,
оскільки саме в цьому віці читання входить до
структури життєдіяльності людини, а от
психологи вважають, що прищепити любов до
книги та читання можливо лише до 9-ти років,
пізніше це зробити складно. Не зважаючи на
існування такої думки, не можна залишити поза
увагою дорослих людей. Практика доводить, що
долучитися до читання можна у будь-якому віці.

7. • Сьогодні, в добу Інтернету стає популярною
електронна книга.
Однак дослідники з’ясували:
• Онлайн-читання не здатне приносити такого
захоплення та втіхи, як спілкування з книгою в
друкованому варіанті.

8. • І все ж не слід применшувати переваг читання в он-
лайн режимі.
• Використовуючи сайти, користувач прослідкує за
динамікою популярності книги. При наявності
Інтернету у бібліотеці цікавим для користувачів
може бути екскурс в літературний Інтернет:
• Веб-мандрівки «літературними сайтами»;
• Слайдові презентації: «Ти читаєш! Ти найкращий!»
• Відеореклама нових книг: «Книжкові новинки
шукають читача», «Приголомшені хіти сезону».

9. Моніторинг читацьких
уподобань
• Основним інструментарієм низки соціологічних
досліджень у бібліотеці можуть стати анкети з
запитаннями, пов’язаними з проблемами читання,
мотивацією читання, читацькими інтересами та місцем
книги в житті людини.
• Можна проводити, наприклад, міні-опитування, бліц-
опитування:
• «Книга у спадок» (батьки – дітям);
• «Читач ХХІ століття»;
• «Скарбниця улюблених книжок трьох поколінь
українських читачів»;
• «За що я люблю детектив»;
• «Книга у моєму житті»;

10. Моніторинг читацьких
уподобань
• «Молодь: соціальні цінності та установки»;
• «Читання для душі… Яке воно?»;
• «Книга, яка мене вразила»;
• «Що ви порадили б почитати мені в зимові вечори»;
• «Я читаю тому, що ….»
• «Голосуємо за книгу» за допомогою SMC –
повідомлень.
• Результати таких досліджень стануть вам у пригоді у
доукомплектуванні книжкового фонду ваших
бібліотек.

11. • За ініціативою бібліотекарів можна
запропонувати ведення «Скриньки порад»: «Я
рекомендую…», створення «Веселкового
дерева читацьких думок». Читацькі пріоритети
на «Веселковому дереві читацьких думок»
визначають кольорові індикатори:
• червоний – поезія;
• помаранчевий – гумор;
• жовтий – фольклор;
• зелений – любителі природи;

12. • голубий – науково-пізнавальна література;
• синій – пригодницький;
• фіолетовий - фантастика.
• За результатами веселки читацьких смаків
створюється книжкова виставка:
• «Веселка думок: книжкові симпатії». Читачам
пропонується самим поставити книги на
виставку і дати відгук на них: «Я читаю цю книгу,
коли мені весело…» або «Я читаю цю книгу, коли
мені сумно…»

14. • ART - тераса «Післясмак від прочитаного».
• Кожен користувач за допомогою кольорових
карток на стелажі висловлює своє враження від
прочитаних книг.

15. • Міні – гра: «Що б такого прочитати, щоб від стресу не
страждати?».
• Учасникам гри можна запропонувати написати на кольорову
папері назву книги, яка йому сподобалась і яку б він
порекомендував іншому. Всі записи складаються у великий
кошик зі зверненням: «Бажаєте щось прочитати цікаве, але не
знаєте що обрати? Довіртеся щасливому випадку! Витягніть
записку з кошика - спитайте свою книгу у бібліотекаря».

16. • Згадаємо мудрі поради французького письменника професора
філософії Даніеля Пеннаха, який проголосив невід’ємні права читача
(якими би парадоксальними вони нам не здавались):
• Право не читати
• Право перескакувати [по книзі]
• Право недочитувати
• Право перечитувати
• Право читати що завгодно
• Право читати де завгодно
• Право читати вголос
• Право мовчати про прочитане
• Право вільного вибору мають дорослі, тож їх обов’язково треба
надати і дітям.

17. Книжково-рекламні акції щодо
популяризації книги та читання:
• Читацький марафон;
• Знайди свою книгу;
• Читай! Пізнавай! Дій! Читай, щоб зробити світ
кращим;
• Я читаю книгу;
• Літо, книга, я – друзі;
• Читаю – значить живу;
• Книга. Молодість. Успіх ;

18. Книжково-рекламні акції щодо
популяризації книги та читання:
• Бібліотека – центр читання, інформації дозвілля;
• Знайди свій шлях – з профорієнтації для підлітків та юнацтва;
• Ти в цьому світі не один; (для юнацтва з обмеженими можливостями);
• Книга- сюрприз: Загорнути декілька книг різних авторів та жанрів у яскраві подарункові обгортки та
запропонувати читачу вибрати одну з них.
• Бібліопікнік. Найчастіше акція проводиться на свіжому повітрі. В рамках читань користувачам
пропонують різноманітні книжкові «частування» з цікавими назвами: бутерброд «Книжковий», шашлик
«Всезнайко», арт – десерт «Суничка»;
•

19. Книжково-рекламні акції щодо
популяризації книги та читання:
Бібліопікнік. Найчастіше акція проводиться на свіжому
повітрі. В рамках читань користувачам пропонують
різноманітні книжкові «частування» з цікавими назвами:
бутерброд «Книжковий», шашлик «Всезнайко», арт –
десерт «Суничка»;
•

20. Також можна провести і такі
акції:
• Як пройти у бібліотеку;
• Сьогодні книга, завтра - доля;
• Освідчення в коханні улюбленому письменнику;
• Ви ще не читаєте – тоді ми йдемо до вас;
• Запиши в бібліотеку друга.
• Книжковий джем. У даному випадку «джем» -
«солодка» зустріч літературних гурманів, що віддають
перевагу «читанню із смаком»: «Книжковий джем –
смачно!».
• Книжковий коктейль: «Відпочинь з нами»;
• Літературне кавування: «Післясмак від прочитаного»;
• Книжкова дегустація: «Книжкові ласощі»;

21. Популярними стали молодіжні
флеш-моби:
• Улюблена книга;
• Відкрий свою книгу;
• Хвилина читання;
• Перевага таких заходів – в масовості, швидкості і
барвистості.
Також можна використати слогани на полицях:
• «Створи своє майбутнє – читай!»
• «Читати сьогодні модно!»;
• «Людина читаюча – цінність ХХІ століття».

22. • Радимо також використовувати в роботі акції:

23. Виставкова робота в бібліотеці
• У книжкової виставки є свої переваги перед
іншими формами роботи: навіть ті читачі, які не
полюбляють самостійно шукати книжки у
каталогах, обов’язково зупиняються біля добре,
зі смаком оформленої виставки.
• З метою привернення уваги молоді необхідних
видань в бібліотеці пропонуємо оформити
книжкові виставки, які викликають у читачів
емоції, не залишають їх байдужими.

24. Це можуть бути:
• Виставка улюблених книжок читача;
• Виставка – настрій;
• Виставка – відгук;
• Виставка порада;
• Виставка - подіум «Книга, яку читали»;
• Виставка - перевага «Читач сказав «Браво!»;
• Виставка – анонс: «Увага: новинки для молоді!»;
• «Читаю сам, раджу прочитати товаришу!»;

25. Це можуть бути:
• Виставка – усмішка «Усміхнися з читачем!»;
• Виставка – жарт «Я не пам’ятаю назву книги, але
обкладинка була…(назва кольору)»;
• Виставка - настрій «Каскад читацьких емоцій»;
• Виставка – діалог: «Роздуми над прочитаною книгою»;
• Виставка – враження «Їх надихнула книга». Читач
прочитав книгу, вона його вразила і він намалював
малюнок, зробив вишивку або декоративно-прикладну
роботу.
• Виставка – імпульс: «Зі світу по рядку, або Читати Не
шкідливо».
• Виставка - антологія: «Відкрита книга»

26. Це можуть бути:
• Розділи:
• Добрі романи
• Дамський світ
• Світ фантастики та подорожей
• Книга на всі часи
• Дзеркало історії
• Виставка одного жанру – представляються книги одного
жанру: детективи, фентезі, авантюрний роман,
історичний роман.
• Виставка однієї книги.
• Виставка-огляд: «Книжковий фуршет». Вона
оформляється на сервірованому столі, де книжки лежать
на тарілочках, а на серветках – цитати з творів.

27. З метою популяризації нових надходжень до
бібліотеки пропонуємо такі книжкові
виставки:
• «Гарний настрій з новинкою»;
• «Книжкове безсоння – читаємо новинку»;
• «Сам на сам з новою книгою»
• «Новий час – нові книги».
• Інформуванню широкого загалу читачів про
нові твори письменників може сприяти
постійно діюча книжкова виставка: «Міні–
маркет» сучасної української літератури», де
поступово, циклічно представлятимуться твори
цих авторів за жанрами, в яких вона працюють.

28. Увагу користувача приверне
книжкова виставка:
• «Читати українське у час телевізії та Інтернету».
• Рейтинг розміщується на інформаційному стенді,
читацьких куточках, що сприяє створенню
креативних книжково-ілюстративних
бібліорейтингів, а саме:
• «Новий читач – нові книги!»;
• «Новий читач обирає нову книгу»;
• «Адрес-код сучасної ділової людини»
• «Хіти читацького сезону»;
• «Книжковий кошик»;
• «Книга майбутнього».

29. • Для більш детального ознайомлення з
розмаїттям книжкових виставок раджу
звертатись до посібника з методичними
порадами «Виставкова діяльність, як інформація
про книжкові ресурси»

30. Активні «масові» форми роботи з
читачами різних вікових категорій.
• Традиційні форми залучення читачів до читання:
• Прем’єра книги;
• Читацькі марафони;
• Години цікавої інформації;
• Зустрічі з поетами, письменниками.

31. • Зважаючи на технічні можливості бібліотеки, в її
інформаційній зоні та біля кафедри видачі варто
розмістити інформацію про літературні
програми на різних каналах українського радіо і
телебачення.

32. • З метою залучення молоді до читання,
популяризації кращих творів вітчизняної і
зарубіжної літератури, знайомства з
книжковими новинками пропонуємо
започаткувати тиждень молодіжної книги в
межах Всесвітнього дня книги і авторського
права (23 квітня). Підготовка Тижня вимагає
пошук нових форм роботи, передбачає участь
письменників і творчої молоді, застосування по
можливості сучасних медіа-технологій.

33. • Молодь має відчути себе не пасивним глядачем
на черговому «заході», а стати активним
учасником культурної події. Тому найбільш
доречними будуть відкриті діалоги з читачем
про книги та молодіжне читання «Молоде
покоління вибирає…», в ході яких молоді люди
зможуть висловити своє ставлення до різних
літературних жанрів, окремих книг та авторів.

34. Також можна провести в цей
день свято книги та читання:
«Створи своє майбутнє – читай!». Напередодні можна
організувати опитування молодих людей села про те,
які книжки вони читають, що з прочитаного їм
запам’яталось. В програмі свята виставка- панорама:
«Скарби світової літератури», виставка-драбинка: «До
нас прийшла нова книжка», презентація нової книги
сучасного українського автора, свято читацького
формуляра в номінації:
• «Знавці художньої літератури»
• «Юні архітектори»
• «Юні натуралісти»
• «Юні історики»

35. Активною та плідною може стати
робота літературних клубів і
об’єднань.
• Це форма роботи, яка сприяє об’єднанню
читачів за спільним інтересом. Діяльність такого
об’єднання надає бібліотеці більш високий
статус, робить її більш значимою для місцевої
громади та органів влади, сприяє її розвитку.
Клуб має стабільний склад учасників і
регулярність зустрічей. Клуби створюються за
ініціативою самих читачів, або бібліотекарів.
• Кожен клуб обов’язково має свій статут,
правила, девіз, обирає емблему та іншу
символіку.

36. Тема сучасної літератури може бути в
центрі уваги клубів, наприклад:
• «Недільні зустрічі»: ознайомлення та обговорення елітою
користувачів бібліотеки нових публікацій журналів.(художня
творчість, творів переможців літературних конкурсів і лауреатів
літературних премій).
• «Український сюжет»: знайомство з творчістю нових вітчизняних
авторів з літературними новинками.
• «ДІЧ» («До інтелектуального читання»): знайомство з творчістю
сучасних зарубіжних авторів, творами в літературному контексті
відповідної країни.
• «Дотик до класики» - популяризація класичної літератури серед
молоді за допомогою літературо-музичних композицій, поетичних
вечорів, театралізованих свят.
• Цікавим може бути засідання «Літературної кав’ярні», на початку
якого можна знайомити з «Книжковим меню» у формі огляду (від
сніданку до вечері), а потім запропонувати гостям дегустацію
«Літературних страв».

37. • З досвідом роботи клубів за інтересами в
бібліотеках нашої ЦБС «За покликом душі»
можна ознайомитись в р. «Методичні видання»
на блозі «Методична палітра».

38. Позитивний вплив на інтерес молоді до
читання матимуть літературно-творчі
конкурси
Творчі конкурси для молоді спонукають до вияву
своєї особистої думки, аналітичного мислення.
Пропонуйте користувачам теми конкурсів:
• «Твоє бачення бібліотеки»;
• «Щастя бути читачем»;
• Конкурс мультимедійної презентації: «А молодь
читає @!» та створення буктрейлерів як у
бібліотеці так і дома;
•

39. Конкурс «Супер – читач року» за
номінаціями:
• «Читач – енциклопедист»;
• «Обдарова особистість»;
• «Фанат фентезі»;
• «Прес – оглядач»;
• «Містер – детектив»
• «Читач – романтик»;
• «Лицар історичного роману»

40. Конкурс: «Книга є в моєму
житті» за номінаціями:
• «Книга і я – друзі» – конкурс творів, віршів і малюнків про
улюблені книги для молоді;
• «Книга в моєму житті» – конкурс творів, міркувань про роль
книги і читань для молоді;
• «Досліджуйте нові світи, читайте!» - конкурс реклами
читання;
• «З любов’ю про бібліотеку» – конкурс есе, нарисів про роль
бібліотеки в сучасному світі.
• Бібліотека здійснює інформаційне забезпечення конкурсу;
• Організовує усну та наочну рекламу у зонах обслуговування
користувачів;
• Проводить роботу задля забезпечення матеріальної
підтримки.

41. • Для заохочення всіх учасників до творчої роботи
під час терміну проведення конкурсу у бібліотеці
слід запровадити спеціальний бібліотечний
інтелектуальний бонус «За участь у конкурсах, за
кожну прочитану книжку». По закінченню
терміну творчого конкурсу за кількістю
отриманих балів користувачі мають право на
призи, які представляють організатори творчих
конкурсів.

42. Радимо використовувати активні
(масові) форми роботи з читачами
різних вікових категорій.
• Бенефіс читача – це комплексний захід, спрямований на
зміцнення та значення авторитету бібліотеки, читання,
кращих читачів, підвищення їх соціальної ролі та статусу, який
включає в себе: знайомство з біографією читача, його
діяльністю, організацію виставок книг з його домашньої
бібліотеки, прослуховування його улюблених музичних творів
тощо.
• Бібліотечний калейдоскоп ( День бібліотек). Захід
проводиться за схемою «Літературного калейдоскопу».
• Бібліотеки – філії можуть продемонструвати фрагменти
цікавих заходів, сценки з бібліотечного життя та
театралізовані фрагменти. Швидка зміна осіб, подій
пов’язаних з бібліотекою, бібліотекарями, читачами.
• Бібліоглобус – захід присвячений книгам з історії культури,
традицій різних країн, подорожам і мандрівкам.

43. Радимо використовувати активні
(масові) форми роботи з читачами
різних вікових категорій.
• Бібліотечний журфікс – це традиційні зустрічі з цікавими
людьми найрізноманітніших професій в певний, заздалегідь
встановлений день тижня.
• Бібліотечний уік-енд – відпочинок у бібліотеці.
• Цей комплексний захід можна організувати для всіх категорій
читачів. До програми уік-енду можуть входити: зустрічі з
людьми різних професій, різноманітні літературні конкурси,
ігри, вікторини, огляди літератури, години рекомендації,
обговорення телепередач та цікавих книг, презентації
виставок літератури та виробів декоративно-прикладного
мистецтва, екскурсії, засідання бібліотечних клубів тощо. У
рамках такого дня відпочинку в бібліотеці є коктейль-
презентація. Це масовий захід, організований для широкого
кола читачів, який проходить за бокалом коктейлю з соком і
має на меті ознайомити присутніх з масовими заходами,
запланованими на наступний рік, привернути до них належну
увагу.

44. Радимо використовувати активні
(масові) форми роботи з читачами
різних вікових категорій
• Бюро літературних новинок – захід з популяризації новинок
літератури серед читацької аудиторії, популяризація літератури
кращих сучасних письменників, в тому числі і організації творчих
зустрічей.
• Гурман – вечір любителів… жанру - це вечір, присвячений
визначеному жанру літератури, підготовлений з урахуванням
кращих сторін даного жанру (детектив, мелодрама, фентезі, роман
тощо).
• Дискусія – розгляд і дослідження дискусійних питань, проблем з
ґрунтовною аргументацією поглядів кожного.
• Літературна подорож: «Тисяча мудрих сторінок». Складається з
декілька зупинок, які представляють літературу різних видів і
жанрів:
• Довідкову;
• Науково-популярну;
• Художню.

45. • У Міжнародний день сім’ї (15 травня) варто
провести день сімейного читання для дітей та їх
батьків «З мамою і татом до бібліотеки». Під час дня
можна провести такі заходи:
• Екскурсія бібліотекою: «Публічна бібліотека як
осередок сімейного читання»;
• Опитування батьків: «Чи знаєте ви читацькі
уподобання своєї дитини?»
• Конкурс сімейних легенд: «Коли мої тато і мама
були маленькі» за участю дітей, батьків, бабусь та
дідусів;
• Конкурс на кращий літературний твір на тему: «Яку
книжку я прочитав разом із мамою (батьком…)

46. • Повернути минулу популярність класичної
літератури можна за допомогою відеолекторію
«Класики у твоєму житті». Особливість цієї
форми роботи полягає в тому, що розповіді про
твори, що стали класикою супроводжуються
показом фрагментів фільмів, які зняті за цими
творами.

47. Не слід забувати про традиційні форми
роботи: бібліографічні огляди, читацькі
конференції:
• «Духовний ренесанс в Україні» ( про творчість І.
Малковича, М. Матіос, В. Голобородька, М.
Дочинця, К. Ватаманюк );
• «Поезія – це рух душі» (В. Шкляр);
• «Жіночі голоси української літератури» ( про
творчість І. Роздобудько, Ніни Фіалко, Ольги
Деркачової, Лесі Романчук та ін. ).

48. Протягом 7 днів для молоді
можна провести:
• «Свято довжиною в сім днів».
• Девіз «Читай! Від понеділка до п’ятниці і далі…»
включає перегляди літератури з оглядами,
конкурси та вікторини, зустрічі з
письменниками, прем’єри і презентації нових
книг, інтелектуальний аукціон «Територія
читання» та ін.. Весь тиждень Ви і ваші читачі
повинні знайти відповідь на питання: «Що
читати? А чи варто…?».

49. Пропонуємо також:
• День сімейного відпочинку: «Про мій рід –
родовід», вечір добрих спогадів «Розповідає
сімейна фотографія», «Коли батьки були
маленькими».
• Краєзнавчі та літературно-художні експедиції: «Під
батьківською стріхою», «Зоріє в небі мамина
любов».
• Порадницький екскурс в потаємне: «Моє і наше
щастя»
• Життєві ток-шоу: «Я ще літо, а батьки уже зима»,
«Батьки і діти: паралельні світи».
• Сімейні турніри: «Це ми вміємо, а Ви?»
• Свято: «Ми краплини із криниці роду».

50. Тиждень з книгою
• можна провести для групи «пасивних» читачів»,
спрямований на формування читацьких інтересів,
стимулювання мотивації читання, виховання читацької
культури. Кожен день тижня має своє тематичне
спрямування, наприклад:
• Понеділок – телефонне опитування «втрачених читачів»,
запрошення їх до бібліотеки
• Вівторок – індивідуальна робота з цією категорією
читачів
• Середа – пізнавальний день
• Четвер – день зустрічей «Особливо важлива персона»
• П’ятниця – день дискусій. Проводиться у формі
спілкування – відпочинку. Книги для обговорення
вибирає сама молодь, пропонуючи список із 5-ти книг.

51. Проектна діяльність:
Відомо, що читання художньої літератури духовно та
емоційно збагачує уяву. Тому, спостерігаючи
зменшення інтересу до читання, вирішення цієї
проблеми стало одним із пріоритетних, життєво
важливих завдань бібліотек. Пропонуємо розробити
та реалізовувати проекти, наприклад:
• « Я читаю книгу…»
• «Книга , читання, бібліотека у Вашому житті»
• «Читання – комунікативне середовище»
• «Читаю я! читаємо ми! Читають всі!»
• «Читання теж імідж!»

52. В рамках цих проектів до відзначення
Всеукраїнського дня бібліотек можна
включити такі заходи:
• Конкурс молодих читачів на найкраще
привітання бібліотеці;
• Бліц – опитування: «Що читають молоді
мешканці села», де запропонувати молоді
відповісти на три питання:
• Твоя улюблена книга?
• Книга, прочитана недавно;
• Що з недавно прочитаного ти порекомендуєш
своїм друзям?

53. В проектах можна передбачити
ряд заходів:
• Гра – конкурс: Відчуй себе детективом»
• Хіт -парад книг: «Супердетектив»
• Книжкова виставка – пропозиція: «Багато знаю,
бо читаю»
• Конкурс літніх книжкових пригод: «Моя пригода
найкраща!»
• Конкурс творчих робіт: «Детектив - мій сенс
життя»
•

54. • Мета таких проектів – зміна ставлення молоді
до книги та читання, відродження читання як
форми організації дозвілля, створення
привабливого образу «людини, що читає»,
формування образу бібліотеки як місця, де
завжди можна знайти розуміння і допомогу.

55. • Складовою частиною проектів з популяризації
читання є соціологічні дослідження читання молоді,
проведення дозвіллєвих заходів, таких, як: акції,
флеш-моби, літературні конкурси, вікторини,
книжково-ілюстративні виставки.
Теми досліджень:
• «Читання періодики в молодіжному середовищі»
• «Інформаційні потреби читачів бібліотеки»
• «Сучасна художня література в структурі читання
молоді» та ін.., які дозволили б налагодити
зворотній зв'язок з користувачами, вивчати їх
інтереси і запити.
• Результати досліджень ляжуть в основу подальшої
діяльності по розробці і впровадженню в проекти
найбільш ефективних акцій та заходів на підтримку
молодіжного читання.

56. • Головним при підготовці молодіжних заходів буде
поєднання традиційних бібліотечних форм роботи –
бесід, оглядів, лекцій, уроків, літературно-музичних
вечорів з ігровими формами, які приносять
елементи цікавості і захопленості. Запропонуйте
своїм читачам літературний квест (квест -
орієнтування) «Йти в ногу з часом» - один з варіантів
гри – пошуку, дуже популярної в наш час у
молодіжному середовищі. Маршрут літературного
квесту – орієнтування, пов’язане з сюжетом і
героями запропонованих для читання книг. Кожна
зупинка на маршруті - це пам’ятні місця, організації
та підприємства, що діють на території села або
іншого пункту в околицях бібліотеки. Ця гра не
тільки знайомить учасників з новими цікавими
книгами, але й допомагає їм краще пізнати рідне
село, глянути по-новому на знайомі з дитинства
місця.

57. • Для більш детального ознайомлення з формами
масової роботи звертайтесь до посібника
методичних порад «Інноваційні форми масової
роботи в бібліотеках – вимога часу»

58. Видавнича діяльність щодо
популяризації книг:
Книжкові закладки:
• «Великі люди про книги»
• «Ці книги одержали добрий відгук»
• «Книга та, що потрібна! Прочитай! Висловись!»
• «Лідер читацьких симпатій»
• «Минулому – нове життя»
• «Доступно про важливе!».

59. • Зверніть увагу! Про книжкову закладку на блозі
«Методична палітра» є презентація «Книжкова
закладка: вчора і сьогодні»

60. • Головне, до чого треба прагнути сьогодні
бібліотекам – збільшення кількості молодих читачів,
які відчувають жагу до читання, а нам, господарям
книжкових багатств , є що їм запропонувати.
Ситуацію з читанням неможливо кардинально
змінити за короткий час. Потрібна довготривала
робота бібліотек з підтримки читання, навичок і
культури читання, залучення не читаючих до
читання, популяризації кращих зразків світової
літератури. Читання має бути стратегією усього
життя кожної людини. У будь-якій життєвій ситуації
людина може знайти опору і допомогу в читанні,
книзі, бібліотеці.

61. Дякую за увагу!
Лідія Микитюк, методист Надвірнянської ЦРБ.