2. ‫اسمع ...... أوسّ‬
‫‪ ‬أزِ........................أرركس‬
‫‪ ‬أمبزس ............................. أرعهم‬
‫‪ ‬أوبقش .......................................أفٍم‬
‫‪ ‬أردزة...........................................أرقه‬
‫( إذا عملت ما تعودت عمله... فسوف تحصل‬
‫على ما تعودت الحصول عليه)‬

3. ‫”ارجً إنّ جٍبش انحبسُة‬
‫رجد صفحخ َيت ثعىُان‬
‫انُيت كُيسذ“‬
‫قم بتنفيذ المهمة الموكلة إليك‬
‫وذلك بإتباع اإلجراءات‬
‫01دقائق‬

4. ‫الىيب كىيست هى وشاط استقصائي‬
‫مىجه حبيث تكىن بعض‬
‫املعلىمات أو كلها والتي يستخدمها‬
‫املتعلمىن تأتي مه االورتوت‬

5. ‫الويب كويست هو وسيلة تعليمية جديدة‬
‫تهدف إلى تقديم نظام تعلمي جديد للطالب‬
‫و ذلك عن طريق دمج شبكة الويب في‬
‫العملية التعليمية. و هو كوسيلة تعليمية‬
‫مرنة يمكن استخدامه في جميع المراحل‬
‫الدراسية و في كافة المواد و التخصصات‬

7. ‫اهلدف التعلَمُ فَوا تكامل املعزفة املكتسبة،‬
‫ًيف نواٍة هذي املزحلة فان املتعلم تصبح‬
‫لدٍى موارات مجع املعلٌمات ًالقدرة على‬
‫حتلَلوا ًاالنتقاء من بَنوا.‬

8. ‫َفيٍب يكُن ٌدف انمزعهم ٌُ رىميخ مٍبزاد‬
‫رحهيم انمعهُمبد ثعمق، َإوزبج معهُمبد جديدح‬
‫رمكىً مه فزح حُاز ثىبء مع اآلخسيه حُل ٌري‬
‫انمعهُمبد َمه ثم أيضب يسزطيع إعداد‬
‫مشسَعبد ذاريخ َأوشطخ رعهيميخ رزىبست َكم‬
‫انمعهُمبد انزي أوزجٍب مه خالل االوزسوذ.‬

9. ‫إكسبة انمزعهميه مٍبزاد انجحث انمعهُمبري عجس االوزسوذ‬
‫رىميخ مٍبزاد االرصبل َانحُاز انعهمي ندِ انمزعهميه‬
‫إكسبة انمزعهميه مٍبزاد حم انمشكالد‬
‫إكسبة انمزعهميه مٍبزاد ركُيه األسئهخ َانمشكالد‬

10. ‫انزعسف عهّ ثقبفبد رعهم انسيبضيبد في ثهدان أخسِ‬
‫رىميخ مٍبزاد انزعهم انراري‬
‫يىمي انزفكيس انسيبضي ثبنجحث حُل حهُل مزىُعخ‬
‫َانجحث عه ثدائم أخسِ نحم مشكالد زيبضيخ مزىُعخ‬
‫يىمي ندِ انمزعهميه ارجبٌبد جيدح وحُ انجحث‬
‫انمعهُمبري َرعهم انسيبضيبد‬

11. ‫نشاط :‬
‫3دقائق‬

12. ‫وفقا للهدف الذي‬
‫يحدده معلم الرياضيات‬
‫من العمل في الويب كويست‬
‫تتحدد أدوار كل‬
‫من المتعلم والمعلم‬

13. ‫ارشادي‬
‫وذىجٍهً نحم‬ ‫الهدف‬
‫تعض‬ ‫اثرائي‬
‫انًشكالخ‬
‫انرً قذ‬
‫ذعررضهى فً‬
‫انثحث عٍ‬
‫انًعهىياخ‬
‫ٌكىٌ نهطالب انذور األترز فً انرصًٍى‬
‫وانثحث واالعذاد نهىصىل انى يعهىياخ‬
‫جذٌذج وعرضها نًُاقشرها يع انطالب‬
‫اَخرٌٍ‬

14. ‫انًعهى سٍقذو نهىٌة كىٌسد يٍ خالل ذعرٌف‬
‫انطالب تًا ٌُثغً عهٍهى جًعه يٍ يعهىياخ‬
‫وذحهٍهها وانىصىل إنى حقائق ويعارف ٌىد‬
‫انًعهى أٌ ٌصم إنٍها انًرعهًىٌ‬
‫تأَفسهى‬
‫دور انطانة ٌكىٌ‬
‫انثحث عٍ انًعهىيح‬
‫وذحهٍهها وذفسٍرها‬
‫الهدف‬ ‫وفق انًهاو انًىكهح‬
‫إنٍه.‬
‫تعليمي‬

15. ‫تصميم الويب‬
‫كويست‬

16. ‫انرئٍسٍح‬
‫انخاذًح‬ ‫انًقذيح‬
‫عُاصر‬
‫انىٌة‬
‫انرقىٌى‬ ‫كىٌسد‬ ‫انًهًح‬
‫انًصادر‬ ‫االجراءاخ‬

17. ‫الرئيسية‬
‫هي الصفحة األولى في الويب كويست‬
‫وتحتوي عنوان الويب كويست‬
‫والمصمم والفئة المستهدفة وبعض‬
‫الصور التي تدل على الموضوع ...‬

18. ‫املقدمة‬
‫وفيها يتم تقديم لموضوع الويب كويست‬
‫من حيث أهميته‬
‫ومدى ارتباطه بدراسة الطالب ،وتقديم‬
‫فكرة عن الموضوع‬
‫من حيث العناصرالمرتبطة به ومدى‬
‫االستفادة من الموضوع ...‬

19. ‫املهمة‬
‫وفيها يتم تحديد المطلوب البحث عنه من‬
‫خالل األسئلة المطروحة بشكل محدد‬
‫والتي تعكس إجاباتها التوصل إلى‬
‫معلومات وحقائق حول الموضوع ، وتكون‬
‫المهمة في صورة أسئلة فهي‬
‫جوهر الويب كويست ، ويجب تحديدها‬
‫بمنتهى الدقة...‬

20. ‫اإلجراءات‬
‫وهي الخطوات البحثية التي سيتبعها المتعلم‬
‫للوصول إلى إجابات حول األسئلة المثارة في‬
‫المهمة ، وتشمل هذه الخطوات طرق البحث ،‬
‫وأدوات البحث ، وطرق انتقاء الخيارات‬
‫المعلوماتية الممكنة ، وأبسط األساليب‬
‫المناسبة لعرض المعلومات المستخلصة من‬
‫قواعد البيانات والمعلومات ، وتحليل‬
‫المعلومات وعرضها في أطر تجيب عن‬
‫أسئلة المهمة المحددة سابقا.‬

21. ‫املصادر‬
‫وفيها يتم تحديد مصادر المعلومات‬
‫المرتبطة بالمهمة المعروضة‬
‫وهي غالبا مواقع من شبكة المعلومات‬
‫االنترنت ، ويجب أن تكون هذه المواقع‬
‫ذات ثقة ويعتمد عليها وكذلك تكون‬
‫متجددة عندما يعرض موقع الويب كويست‬
‫لفترة طويلة على االنترنت.‬

22. ‫التقويم‬
‫يعتبر التقويم خطوة هامة ألي عمل تربوي‬
‫وخاصة في موقع للويب كويست حيث يحدد‬
‫فيه النقاط التي ستحسب للمتعلم عن‬
‫الخطوات التي سيتبعها في إعداده لصفحة‬
‫الويب كويست ،على أن هذه النقاط‬
‫ستختلف وفقا لمعايير يتفق عليها بين المعلم‬
‫والمتعلم المصمم للويب.‬

23. ‫اخلالصة‬
‫تشتمل على ملخص لكل الخطوات السابقة في‬
‫صورة عبارات تقريرية حول المهمة وما تم‬
‫انجازه فيها والمعلومات المرتبطة بها ومدى‬
‫إمكانية عمل امتداد لألسئلة المطروحة‬
‫والبحث حولها من جديد في ويب كويست‬
‫آخر.‬

24. ‫مناذج‬
‫للويب‬
‫كويست‬

26. ‫سعدت أني كنت‬
‫بينكم فأمتنى أن‬
‫تكونوا كذلك‬