Курс "Ефективна комуникация, реторика и презентиране" повече на http://alsu.eu или на фейсбук "Харизматичност- тайните на успеха" info@alsu.eu

1. Ефективна комуникация, реторика и
презентиране-2
http://alsu.eu
Станислав Инчовски-Търнин/Капитана

3. Казано по друг начин
ШАТОП
ИРОПА
ТОРБА-З
ДАШИН

4. Какво предстои днес?
• Активно четене; Азбучна тренировка
• Градинарстването като успешен метод
• Значението на външния вид
• Историческо значение на публичните речи
• Монодиалогично майсторство- ЗИПКЕ
• Силата на сравненията
• Съчетаване на мисъл и емоции
• 3 периметъра и 3 вида оръжие; 3х3К
• 3-те стълба на реториката по Аристотел
• 5 вида смях; 5 стимулния петнаграм
• 6 етапа на научаване
• 9К?

5. И още
9Ӄ?

9. Принцип на обучение и развитие на
способности
непоз
нато
• Несъзнателна неспособност
ново • Съзнателна неспособност
Кни
ги
• Въобразена способност
науча
ване • Съзнателна способност
автом
атизъ
м
• Несъзнателна способност
препо
даван
е
• Преосмислена способност

10. Пушката на Чехов
несъответствие

11. Силата на творчеството
„Да говориш без да мислиш, значи да
стреляш без да се целиш.“ Т.ФУЛЪР

12. „Ние знаем, че със
заредени пушки
трябва да се борави
предпазливо. А не
искаме да знаем, че
по същия начин
трябва да се борави
и със словото.
То може не само да убива, но и да причини
по-лошо от смъртта.“ Л. ТОЛСТОЙ

15. Описание;
Ръкоделие (Сз1)

20. Нека четем активно!

22. Понятието без нагледност е празно,
нагледността без понятие- сляпа. КАНТ

23. Сравнения (Сз-2)
Продължете спонтанно следните
сравнения:
• Голям като...........................
• Висок като...........................
• Важно като..........................
• Бърз/а/о като......................
• Убедителен като.................
• Труден като.........................

24. Сз-4 Джером К. Джером, П.Г.Удхаус, Тери
Пратчет, Реймон Кьоно, Сан Антонио,
Чудомир, Елин Пелин, Радослав
Парушев, Алек Попов, Людмил Станев.

25. Четейки автори, които пишат добре,
свикваме да говорим добре. ВОЛТЕР

31. №4

32. Чести грешки в
общуването
• №1- Нарцисизъм
• №2- Неяснота
• №3- Носогледство
• №3- Липса на
таргетиране

33. Помните ли страхът?

34. In Davy Jones we trust

39. Обобщение
• Игра със смисъл
• Игра на думи
• Неочакван край
• Неочакван паралел
• Объркване

40. Една капка мастило е достатъчна, за да възбуди
мисли у милиони хора. Лорд БАЙРОН

41. В началото бе...

44. 1:1 В началото бе
Словото; и Словото
беше у Бога; и
Словото бе Бог.
1:2 То в начало
беше у Бога.
1:3 Всичко това
чрез Него стана; и
без Него не е
ставало нищо от
това, което е
станало.
Евангелие Йоана
1:1-3

49. (моно)Диалогично майсторство
• З- загрявка, запознаване, заиграване, зарибяване
• И-история- лична или вдъхновяваща, път до
• П- примери, потвърждения, процес, данни,
• К- контакт, въпроси, похвали, участие
• Е-емоционално въздействие за край

50. 9Ӄ?
• Кой говори
• Какво ще каже (тема)
• Кое е новото/важното
• Как ще го каже
• Кой слуша (каква е аудиторията възраст,
образование, пол, специалност, съсловие)
• Колко време ще отнеме
• Кога се случва (контекст, ситуация)
• Какъв е смисълът/ползата от това
• Кефи ли ме (как ми въздейства)
Кз-3

51. 3x3K
• Казваме Какво ще Кажем
• Казваме Каквото Казваме
• Казваме Какво сме Казали

55. В звука на гласа, в очите и
в целия облик на
говорещия се съдържа не
по-малко красноречие,
отколкото в избора на
думи. Страстите са
единствените оратори,
които винаги убеждават.
ЛАРОШФУКО

56. https://www.youtube.com/watch?v=O2dEuMFR8kw&li
st=PLVH_xqDEDfyVnoIo75n2bz8DIRwi6fB6_&index=4

57. Петте пътя

58. Не забравяйте, да поставите цел

59. „Думата е страшно нещо, в нея са
затворени изразните средства на
всички изкуства – бои, линии,
форми, звукове и движения –
всичко, стига да можеш да боравиш
с тия нейни богатства.“ Й. ЙОВКОВ

63. Само-усъвършенстване

66. Научено във второ обучение
• Активно четене; Азбучна тренировка
• Градинарстването като успешен метод
• Значението на външния вид и „гримирането“
• Зона на комфорта
• Историческо значение на публичните речи
• Монодиалогично майсторство- ЗИПКЕ
• Пушката на Чехов
• Силата на сравненията
• Съчетаване на мисъл и емоции
• 3 периметъра и 3 вида оръжие; 3х3К
• 3-те стълба на реториката по Аристотел
• 4 чести грешки в общуването
• 5 вида смях; 5 стимулния петнаграм
• 6 етапа на научаване
• 9К?

67. Какво: научих, открих, разбрах за себе си, какво ми беше полезно,
къде мога да го използвам, какво ще запомня, върху какво ще
работя, в каква посока бих се променил/а, имах ли нужда от това
(защо); какви идеи се породиха; как ще прилагам наученото; как се
чувствам сега; как изкарах обучението

68. БЛАГОДАРЯ,
за компанията!