1. bunt i pokora
czyli, czego musi nauczyć się
strażnik/strażniczka
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ SZWAJCARIĘ W RAMACH SZWAJCARSKIEGO PROGRAMU
WSPÓŁPRACY Z NOWYMI KRAJAMI CZŁONKOWSKIMI UNII EUROPEJSKIEJ
www.siecobywatelska.pl

2. STEFA OCHRONNA
(nie umieszczać tekstu ani elementów graficznych)
Strażnik/strażniczka podważa istniejące sposoby działania
Dlatego do pewnego stopnia musi być buntownikiem, kimś kto ma
niezależny osąd sytuacji, kimś kto tę sytuację definiuje na nowo.
Oznacza to, że w wielu kwestiach będzie musiał/a zdobyć wiedzę i
doświadczenie, których nikt jeszcze nie posiadł bądź dokonać syntezy
tego, co dzieje się w innych krajach i sytuacjach.
W takiej sytuacji jesteś, gdy oczekujesz od władz miasta innego
sposobu planowania przestrzeni czy przygotowywania materiałów w
języku odbiorców usług urzędu.
Przecież nikt do tej pory tego nie robił…

3. STEFA OCHRONNA
(nie umieszczać tekstu ani elementów graficznych)
Strażnik/strażniczka musi dowiedzieć się wszystkiego, co
wiadomo o istniejących problemie
Definiowanie sytuacji przez strażnika/strażniczkę nie oznacza,
że może on/ona zignorować fakty - te trzeba poznać jak
najlepiej.
•
•
•
•
•
•
Jak wygląda prawo regulujące dany obszar?
Jak wyglądają przypadki naruszeń?
Kogo dotyczą przypadki naruszeń?
Kto ma świadomość istniejącego problemu?
Co do tej pory zostało w danej kwestii zrobione?
Czy na pewno problem istnieje i ma negatywne skutki?

4. STEFA OCHRONNA
(nie umieszczać tekstu ani elementów graficznych)
Strażnik/strażniczka musi nauczyć się, jak badać problem
Wielu/e strażników/strażniczek zaczynając działanie nie ma
wiedzy, jak dobrze zaplanować i przeprowadzić badanie oraz
jak zdobyć potrzebne informacje.
Wiedza którą należy zdobyć dotyczy tego:
• jak tworzyć narzędzia badawcze,
• jakie są metody i techniki badawcze,
• jak z nich korzystać: np. jak prowadzić wywiady, analizować
dokumenty,
• jak zdobywać informacje.

5. STEFA OCHRONNA
(nie umieszczać tekstu ani elementów graficznych)
Strażnik/strażniczka musi nauczyć się, jak wprowadzać w życie
swoje rekomendacje dotyczące zmian
To najtrudniejsza część działań, która wymaga połączenia wiedzy
teoretycznej i praktycznej.
Kompetencje, które nabywa się przez doświadczenie dotyczą tego:
• jak angażować ludzi do wspólnego działania
• jak się komunikować,
• jak pracować z politykami, urzędnikami, funkcjonariuszami
• jak używać prawa do zmiany (poprzez skargi i wnioski, opinie
przyjaciela sądu, petycje itp.)
• jak pracować z mediami.
W praktyce, dla skuteczności wielu z tych działań, duże znaczenie ma
to kto je podejmuje (czyli jaka jest pozycja tej osoby) oraz do kogo się
je kieruje. Trzeba nieustannie analizować ich skuteczność i możliwe
przyczyny
sukcesu
oraz
powody
porażki.
Również
te
„pozamerytoryczne”.

6. STEFA OCHRONNA
(nie umieszczać tekstu ani elementów graficznych)
Strażnik musi nauczyć się strategicznego planowania
Działalność strażnicza, aby była skuteczna, musi angażować wiele
technik i metod, które wzajemnie na siebie oddziaływają:
•
np. prowadząca poradnictwo organizacja strażnicza pozyskuje
wiedzę o tym, jak wygląda skala problemów, może to wykorzystać
w prowadzonych przez siebie litygacjach, te zaś będą kreowały
zainteresowanie mediów i docieranie do kolejnym osób z
informacją, że mogą uzyskać pomoc prawną w swoich problemach.
Dlatego trzeba nauczyć się budować strategię i umieć wnioskować,
jakie skutki przyniosą poszczególne działania i jak je można
wykorzystać do rozwoju działań na rzecz zmiany.
Czasem trzeba nauczyć się wykorzystywać porażkę i poradzić sobie z
sukcesem. To mogą być bardzo strategiczne wydarzenia w życiu
organizacji.

7. STEFA OCHRONNA
(nie umieszczać tekstu ani elementów graficznych)
Dlaczego „bunt i pokora”?
Pokora nakazuje mieć świadomość ograniczeń prawnych i
faktycznych oraz uczenie się na błędach, rozwijania się przez
nieustanne obserwowanie siebie i otoczenia.
Bunt oznacza niezgodę na ustalone i utarte zwyczaje w
relacjach władz z obywatelami, radzenie sobie z napotkanym
oporem i zaangażowanie w sprawę na rzecz której się działa
(przy zachowaniu etycznych standardów działania).

8. PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ SZWAJCARIĘ W RAMACH SZWAJCARSKIEGO PROGRAMU
WSPÓŁPRACY Z NOWYMI KRAJAMI CZŁONKOWSKIMI UNII EUROPEJSKIEJ
www.siecobywatelska.pl