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Plantilla de los aliemntos 2012

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Plantilla de los aliemntos 2012

  1. 1. Programa Intel® EducarCurso EsencialPlantilla del plan de unidadHaga doble clic sobre la descripción del texto. Luego escriba su propio texto. Autor de la unidad INTEGRANTES: ELIA ÑAÑEZ DEL POZO Nombre y apellido VICTORIA ARAUCO GALVÁN MILITZA VANESSA PONCE SABINO Nombre de la IE I.E.I.N. 0004 Ubicación de la IE AV. Caquetá 311 San Martin de Porres (Región/Provincia/Distrito) DRE / UGEL Ugel 02 Resumen de la unidad Título de la unidad “Alimentos nutritivos para crecer sanos y fuertes” Resumen de la unidad Esta Unidad se programa con la finalidad de que los niños y niñas conozcan, preparen ensaladas, jugos, sándwich variados haciendo uso de productos Nutritivos de las 3 Regiones del Perú y lo consuma, cada grupo cumplirá la tarea de lavar, pelar, picar, mesclar las frutas y/o verduras y servir lo preparado a sus compañeros. Área(s) curricular(es) Ciencia y Ambiente Matemática Personal Social Comunicación Nivel, ciclo y grado Nivel inicial Ciclo II Edad: 4 años Tiempo necesario aproximado 15 días 45 minutos. Bases de la unidad Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional) Área de ciencia ambiente: Los alimentos nutritivos y no nutritivos, hábitos de higiene personal, Área de comunicación: expresión, descripción. Produce textos empleando trazos. Área de matemática: compara, describe, resolución de problemas. Área de personal social: hábitos de limpieza y orden. Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional) Área de ciencia ambiente: 1.1.Reconoce alimentos Nutritivos y no Nutritivos, 1.2 demuestra progresivamente hábitos alimenticios para el aprovechamiento de los alimentos que ingieren, mastican bien e ingieren líquidos variados, 1.3 Practica hábitos de higiene personal para el cuidado de su salud: lavado de manos antes y después de tomar los alimentos; 2.2 Identifica animales que sirven para la alimentación© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 4
  2. 2. Programa Intel® EducarCurso Esencial Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional) 1-Muestra disposición para alimentarse saludablemente 2- Asume con agrado los hábitos de alimentación e higiene. 3- Asiste con agrado a acciones para la protección de su salud. Preguntas orientadoras del plan de unidad ¿Qué necesitan los niños y las personas del mundo para ser sanos, Pregunta esencial fuertes Y muy inteligentes? Que alimentos debemos consumir para estar sanos y fuertes Preguntas de unidad ¿Cuáles son las frutas de color rojo? ¿Qué verdura te gusta más? ¿Con qué tomas la leche?, ¿Comes huevos? ¿ Preguntas de contenido ¿Qué frutas conoces? ¿Qué verduras comes? ¿Dónde compra mamá las frutas y verduras? ¿Qué animales nos dan la carne?© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 4
  3. 3. Programa Intel® EducarCurso Esencial Plan de evaluaciones Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el Los estudiantes trabajan Una vez se completa el trabajo del proyecto en proyectos y proyecto completan tareas  Los niños  Los padres de  A través de las  Cambio de  Al inicio del  Los padres de creen que se familia por la loncheras actitud de Proyecto los niños familia alimentan facilidad de diarias, los padres desconocían y se demostraron consumiendo comprar el preparando de familia, resistían a su cambio a alimentos refrigerio ensaladas, preparando consumir los través del “chatarra” contribuyen a jugos y las comidas alimentos envío de como frugos la mala sándwich; y loncheras nutritivos, según loncheras con galleta, pollo alimentación agrupando nutritivas. avance del alimentos de ala braza etc. de los niños material mismo, se nuestras concreto y mostraron Regiones , gráfico de asequibles al variando a alimentos consumo de diario nutritivos y no alimentos que le nutritivos. favorecen a su crecimiento y salud Resumen de evaluaciones Este proyecto partió observando las loncheras de los niños y niñas, que contenían alimentos no nutritivos (chatarra), desfavoreciendo su nutrición balanceada y por ende su nutrición , para un desarrollo normal y muy saludable Detalles de la unidad Destrezas requeridas Observación, Coordinación motriz fina, óculo-manual, Procedimientos Los niños de 4 años (II ciclo) visitan el mercado para observar, manipular los alimentos, adquirir algunos de ellos para preparar ensaladas, jugos, sándwich lavando, pelando, picando etc, y luego disfrutar de lo preparado. Y para finalizar se elabora la receta de la actividad realizada. Adaptación a la enseñanza diferenciada No se tiene Estudiantes con adecuación curricular No se tiene Estudiantes no hispano- parlantes Expresión libre de algunos niños, manifestando su deducción inmediata de lo que se Estudiantes realizó y dando otras sugerencia para la preparación, usando los mismos productos. talentosos© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 4
  4. 4. Programa Intel® EducarCurso Esencial Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Disco láser VCR Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia Reproductor de DVD Escáner Otro Conexión a Internet Televisor Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Editor de imágenes Desarrollo de páginas web Diagramador de publicaciones Buscador Web Procesador de texto Programa de correo electrónico Multimedia Otro Enciclopedia en CD-ROM DCN, PCI Cuadro Anual de Selección de Capacidades. Materiales impresos Frutas, Verduras, carnes azúcar, agua hervida. Suministros Copie las direcciones Web (URL) que apoyan la implementación de su unidad. http://alimentacion-salud.euroresidentes.com/2011/02/los-alimentos-mas- Recursos de Internet nutritivos.html http://www.nfsmi.org/documentlibraryfiles/PDF/20080618051119.pdf Visita al mercado, diálogo con los vendedores, apoyo de los padres de Otros recursos familia , utensilios diversos..Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel.Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y elPrograma Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombresy marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 4

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