Presentation for a paper published in the 9th International Conference in Open and Distance Learning (Athens, November 23-26 2017)
Full title (in greek): "Προϋποθέσεις Ποιοτικής Εξ Αποστάσεως Επαγγελματικής Κατάρτισης: Η περίπτωση του ΚΕΚ Πανεπιστημίου Πατρών" // Preconditions for Quality Distance Vocational Training: The case of the Patras University Center for Vocational Education and Training
Abstract
The University of Patras started recently the implementation of an action plan for the development of its eLearning courses in order to provide smart certified life-long learning for all. The main pillars of this project are Excellence, Specialized Personalized Training at cutting edge subjects, Quality, Deep Learning and Innovation. Quality is perceived as a vibrant, dynamic process that is estimated in the eye of the beholder (learner). Deep Learning goes beyond superficial increase in knowledge and aims at the development of transformative knowledge, meaning and metacognitive skills. The result of the action plan was the rapid provision of dozens of high quality popular eLearning programs that ran successfully nationwide.
The purpose of this paper is to identify the preconditions and criteria for high quality blended learning eVET based on the relevant experience of the University of Patras Center for Vocational Education and Training (KEK).
4. Εισαγωγή: Εξ Αποστάσεως
Κατάρτιση
•Ψηφιακή Ατζέντα 2010-2020: Πλήρης Ενσωμάτωση
eLearning στην Εκπαίδευση
•CEDEFOP: Έμφαση στην Ποιότητα της Κατάρτισης –
Σύσταση Κοινότητας Εμπειρογνωμόνων για θέματα
Technology-Enhanced Learning [συμμετοχή ΠΠ]
•Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης: x15 (!) ~30% της
συνολικής παροχής εκπαίδευσης (EC, 2014)
•Η παροχή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης θεωρείται
κρίσιμη για τη μελλοντική στρατηγική από το 70,8%
των Αμερικανικών Πανεπιστημίων (OLC Annual
Survey, 2014)
5. ΚΕΚ Πανεπιστημίου Πατρών
9 Θεματικά Πεδία
1. Οικονομία και Διοίκηση
2. Πληροφορική
3. Παιδαγωγικά
4. Περιβάλλον / Ενέργεια
5. Υγεία – Πρόνοια
6. Πολιτισμός και Αθλητισμός
7. Τουριστικά και Παροχή Υπηρεσιών
8. Αγροτικά
9. Επαγγέλματα Τεχνικά και Μεταφορών
6. ΚΕΚ Πανεπιστημίου Πατρών
Ανασκόπηση Δράσης
•1995-2010: 150+ επιδοτούμενα
προγράμματα με 10.000
εκπαιδευόμενους από 90+ καθηγητές
•2013: Σχέδιο Δράσης eLearning
Πανεπιστημίου Πατρών (kek.upatras.gr)
•Προφίλ εκπαιδευομένων: Ενήλικοι
εργαζόμενοι (25-40) και άνεργοι (20-35)
14. Βαθιά Μάθηση (Deep Learning)
•Βαθιά vs. Επιφανειακή Μάθηση
•Ικανότητα Κριτικής Σκέψης (HOTS)
•Αντίληψη νοήματος, δομής και λογικής πίσω
από τη νέα γνώση ή δεξιότητα
•Μεταγνωστικές δεξιότητες
•Εσωτερική παρακίνηση
22. 4 Στρατηγικές Προσεγγίσεις Ποιότητας
υψηλή
ελάχιστη
Σχετική με το
εσωτερικό
Προδιαγραφές
Αριστείας
απόλυτη
Σχετική με το
εξωτερικό
Βασικές
Προδιαγραφές
Ικανοποίηση
Συμμετεχόντων
Καταλληλότητα
για σκοπό
24. Σήματα Ποιότητας eLearning
A Information about and organization of the program
B Target Audience Orientation
C. Quality of Content
D. Programme/Course Design
D.1 Learning Design and Methodology
D.2 Motivation
D.3 Learning Materials
D.4 eTutoring
D.5 Collaborative Learning
D.6 Assignments & Learning Progress
D.7 Assessment & Tests
E Media Design
F Technology
G Evaluation & Review