6. Ο ι τρ ε ι ς κ ρ ί σ ι μ ε ς
ε ρ ωτ ή σ ε ι ς π ο υ θ έ το υ μ ε
π ρ ι ν ξ ε κ ι ν ή σ ο υ μ ε ε ί να ι . . .
7. Γιατί πρέπει το συγκεκριμένο
μάθημα να είναι σε
ηλεκτρονική μορφή;
Σε ποιους απευθυνόμαστε;
Ποιος είναι ο στόχος μας και
τι περιμένουμε από αυτούς
που θα εμπλακούν με το
μαθησιακό αντικείμενο;
10. Μαθησιακός στόχος
Θέτουμε συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους
σε κάθε ηλεκτρονικό μάθημα. Είναι σημαντικό ο
μαθητής να γνωρίζει γιατί πρέπει να
ολοκληρώσει το μάθημα και τι οφέλη θα έχει από
αυτό.
14. Οπτικός σχεδιασμός
Αν θέλουμε το μαθησιακό αντικείμενο να είναι
ελκυστικό και μια ευχάριστη εμπειρία μάθησης,
πρέπει να δώσουμε ιδιαίτερη βαρύτητα στο
γραφικό περιβάλλον. Ο απλός και κατανοητός
σχεδιασμός βοηθά στη προσέλκυση και
διατήρηση της προσοχής των μαθητών.
18. Πλοήγηση
Η πλοήγηση με σαφήνεια, ευκρίνεια και συνέπεια
δεν προκαλεί σύγχυση στον μαθητή και τον
διευκολύνει να επικεντρωθεί στους μαθησιακούς
στόχους του ηλεκτρονικού μαθήματος.
22. Διάδραση
Η μάθηση είναι ενεργητική διαδικασία και η
αποτελεσματικότητα της έγκειται στο επίπεδο
εμπλοκής του μαθητή με το μαθησιακό
αντικείμενο. Ο βαθμός διάδρασης καθορίζεται
κάθε φορά από τους στόχους που θέτουμε στον
εκπαιδευτικό μας σχεδιασμό.
26. Χρονικό όριο
Η δημιουργία ενός ηλεκτρονικού μαθήματος δεν
πρέπει να υπερβαίνει ένα συγκεκριμένο χρονικό
όριο, για να μην κουράζει τον μαθητή και
σταδιακά τον αποθαρρύνει να ολοκληρώσει το
μάθημα. Τα 15 λεπτά είναι αρκετός χρόνος.
27. Χάρη στη χρήση της
τεχνολογίας στη μάθηση, οι
μαθητές έχουν τη δυνατότητα
να αντιληφθούν, πως δεν είναι
δοχεία γνώσης, αλλά
δημιουργικά πλάσματα που
μπορούν να αλλάξουν τον
κόσμο προς το καλύτερο.
Πριν αρχίσουμε να σχεδιάζουμε το μάθημα θέτουμε τον μαθησιακό στόχο. Πρέπει να είναι ξεκάθαρο από την αρχή στον εκπαιδευτικό σχεδιαστή ποιον στόχο ή στόχους καλείται να επιτύχει. Οι σύντομοι, εφικτοί και ξεκάθαροι στόχοι βοηθούν ακόμη και τους μαθητές να μαθαίνουν καλύτερα.
Σε κάθε διαφάνεια μια έννοια είναι αρκετή, για να κρατά το ενδιαφέρον του μαθητή. Περισσότερες ιδέες ή νοήματα όσο καλά και αν προβάλλονται στην διαφάνεια, κουράζουν και αποπροσανατολίζουν.