El autor propone una nueva concepción de la tecnología educativa que va más allá del uso de medios mecánicos, eléctricos o electrónicos. Define la tecnología educativa como el proceso de organizar, estructurar y sistematizar los objetivos, medios y recursos educativos disponibles para permitir el desarrollo pleno del individuo. También considera actos tecnológicos el ordenar y caracterizar el pensamiento a través de libros, diagramas u otros medios tangibles.