SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
「デジタル教科書学」の提案
 東北文教大学(山形県山形市)
             眞壁 豊
 e-mail : makabe@t-bunkyo.ac.jp
    twitter : @suttokodokkoy

                                  1
日本デジタル教科書学会への
 ご入会・全国大会への参加
  ありがとうございます



                2
レジュメ2枚目




          3
90
       80
       70
       60
掲載本数




       50
       40
       30
       20
       10
       0
            1990   1995     2000   2005   2010
                               年


                    電子教科書     デジタル教科書            4
140

       120

       100
掲載本数




       80

       60

       40

       20

        0
             1990    1995   2000       2005      2010
                                年


             電子教科書    デジタル教科書       電子教材      デジタル教材    5
デジタル教科書
  を学問にする




           6
デジタル教科書
  を学問にする




           7
8
9
10
「教科書学」という
  未踏の領域



            11
「デジタル教科書学」
  を進めるために
「教科書(教科用図書)」
   という言葉を
見据えておかねばならない


               12
昭和22年3月31日∼
学校教育法

第三十四条 小学校においては、
文部科学省の検定を経た教科用
図書又は文部科学省が著作の名
義を有する教科用図書を使用し
なければならない
              13
昭和38年12月21日∼
教科書の発行に関する臨時措置法

第二条 この法律において「教科
書」とは、小学校、中学校、高等学
校、中等教育学校及びこれらに準ず
る学校において、教育課程の構成に
応じて組織排列された教科の主たる
教材として、教授の用に供せられる
児童又は生徒用図書であつて、(以
下略)               14
昭和38年12月21日∼
義務教育諸学校の教科用図書の
無償措置に関する法律

第一条 この法律は、教科用図
書の無償給付その他義務教育諸
学校の教科用図書を無償とする
措置について必要な事項を定め
るとともに、(以下略)
                 15
「デジタル教科書学」は…

地雷だらけだった!!

               16
地雷その1


デジタル教科書
 「教科」とは?

           17
地雷その2


デジタル教科書
 「図書」とは?

           18
地雷その3


デジタル教科書
 「教科書」とは?

            19
どういう思惑で書
いたか




      20
「学校」という用
語を使っていない

学校教育に限定し
ない

学校教育としても
解釈できる

全年齢対象・社会
教育・生涯教育も
範囲(視野)に
      21
「デジタル教科書」
の枠組みを決める




       22
「デジタル教科書」
の枠組みを決める




「デジタル教科書」
の枠組み内における
活動
       23
「デジタル」で
あることは欠か
せない




      24
「教科書」の定義
付けを可能な限り
広く設定している

「教科の枠組み」
教えたいこと
教えなければなら
ないこと
の範囲



      25
「教科用図書」
学校教育 におけ
る教科書.
現行制度は存在す
るが,制度変更の
可能性に基づく研
究を退けない.
      26
いつでも前提を崩
せるようにしてお
く



      27
学校現場をはじめ
とした
「教育の場」
があってこその,
デジタル教科書の
学問である
      28
本学会は,皆さんの

建設的な議論
が命綱だと考えます


            29
ご静聴ありがとうございました




             30

More Related Content

More from Yutaka Makabe

ミュージック・プログラミング
ミュージック・プログラミングミュージック・プログラミング
ミュージック・プログラミングYutaka Makabe
 
調べ方を知る(公開版)
調べ方を知る(公開版)調べ方を知る(公開版)
調べ方を知る(公開版)Yutaka Makabe
 
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察Yutaka Makabe
 
教育用オシロスコープ開発から俯瞰する“教育の情報化”
教育用オシロスコープ開発から俯瞰する“教育の情報化”教育用オシロスコープ開発から俯瞰する“教育の情報化”
教育用オシロスコープ開発から俯瞰する“教育の情報化”Yutaka Makabe
 
アンケート「入力~集計」講習会
アンケート「入力~集計」講習会アンケート「入力~集計」講習会
アンケート「入力~集計」講習会Yutaka Makabe
 
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試みYutaka Makabe
 
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試みYutaka Makabe
 
SQSによる出席票とアンケート調査を両立させるワークフローの提案
SQSによる出席票とアンケート調査を両立させるワークフローの提案SQSによる出席票とアンケート調査を両立させるワークフローの提案
SQSによる出席票とアンケート調査を両立させるワークフローの提案Yutaka Makabe
 
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察Yutaka Makabe
 
Microsoft excel のグラフ描画機能を用いた初学者向け統計学習教材開発の試み
Microsoft excel のグラフ描画機能を用いた初学者向け統計学習教材開発の試みMicrosoft excel のグラフ描画機能を用いた初学者向け統計学習教材開発の試み
Microsoft excel のグラフ描画機能を用いた初学者向け統計学習教材開発の試みYutaka Makabe
 
教育の情報化における理解のポイント
教育の情報化における理解のポイント教育の情報化における理解のポイント
教育の情報化における理解のポイントYutaka Makabe
 
デジタル教科書の現状と展望
デジタル教科書の現状と展望デジタル教科書の現状と展望
デジタル教科書の現状と展望Yutaka Makabe
 
ネットトラブル防止教室
ネットトラブル防止教室ネットトラブル防止教室
ネットトラブル防止教室Yutaka Makabe
 
教育の方法と技術第04回
教育の方法と技術第04回教育の方法と技術第04回
教育の方法と技術第04回Yutaka Makabe
 
教育校務への活用模索
教育校務への活用模索教育校務への活用模索
教育校務への活用模索Yutaka Makabe
 

More from Yutaka Makabe (15)

ミュージック・プログラミング
ミュージック・プログラミングミュージック・プログラミング
ミュージック・プログラミング
 
調べ方を知る(公開版)
調べ方を知る(公開版)調べ方を知る(公開版)
調べ方を知る(公開版)
 
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察
 
教育用オシロスコープ開発から俯瞰する“教育の情報化”
教育用オシロスコープ開発から俯瞰する“教育の情報化”教育用オシロスコープ開発から俯瞰する“教育の情報化”
教育用オシロスコープ開発から俯瞰する“教育の情報化”
 
アンケート「入力~集計」講習会
アンケート「入力~集計」講習会アンケート「入力~集計」講習会
アンケート「入力~集計」講習会
 
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み
 
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み
携帯ゲーム機による「音の性質」の学習向け簡易オシロスコープ開発の試み
 
SQSによる出席票とアンケート調査を両立させるワークフローの提案
SQSによる出席票とアンケート調査を両立させるワークフローの提案SQSによる出席票とアンケート調査を両立させるワークフローの提案
SQSによる出席票とアンケート調査を両立させるワークフローの提案
 
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察
携帯ゲーム機用シンセサイザーソフトによる音楽教育の実践に関する考察
 
Microsoft excel のグラフ描画機能を用いた初学者向け統計学習教材開発の試み
Microsoft excel のグラフ描画機能を用いた初学者向け統計学習教材開発の試みMicrosoft excel のグラフ描画機能を用いた初学者向け統計学習教材開発の試み
Microsoft excel のグラフ描画機能を用いた初学者向け統計学習教材開発の試み
 
教育の情報化における理解のポイント
教育の情報化における理解のポイント教育の情報化における理解のポイント
教育の情報化における理解のポイント
 
デジタル教科書の現状と展望
デジタル教科書の現状と展望デジタル教科書の現状と展望
デジタル教科書の現状と展望
 
ネットトラブル防止教室
ネットトラブル防止教室ネットトラブル防止教室
ネットトラブル防止教室
 
教育の方法と技術第04回
教育の方法と技術第04回教育の方法と技術第04回
教育の方法と技術第04回
 
教育校務への活用模索
教育校務への活用模索教育校務への活用模索
教育校務への活用模索
 

デジタル教科書学 の提案