урок

1. Тема: Узагальнення знань
про Періодичний закон і
Періодичну систему хімічних
елементів Д. І. Менделєєва.
Періодичний закон –
найзагальніший і
найфундаментальніший закон
природи.

3. ЦІЛІ УРОКУ:

4. Тип уроку: узагальнення вивчених
знань.
Методи: бесіда, розповідь, диктатичні
ігри, рорбота в групах, «морозковий
штурм», метод «мікрофона»
міжпредметні зв’язки.
Обладнання: виставка книг
присв’ячених Д.І.
Менделєєву, періодична
система.

5. « Посів науковий зійде для жнив народних
» (Д. І. Менделєєв)
1. Організаційна частина.
1)На дошці і стінах розміщені плакати з епіграфами і
висловами, які стосуються періодичного закону:
« Таблиця Менделєєва є таблиця історії і
миротворення » (А. Є. Ферсман)
« Періодичному закону майбутнє не
загрожує руйнуванням, а тільки надбудову і
розвиток обіцяє » (Д. І. Менделєєв)

6. « Періодичному закону майбутнє не
загрожує руйнуванням, а тільки
надбудову і розвиток обіцяє » (Д. І.
Менделєєв)
« Головний секрет життя ось який: одна
людина – нульразом тільки люди » (Д.
І. Менделєєв)

7. 2) На столі – виставка книг про
Менделєєва.
3) На стенді – виставка дитячих
рефератів, присвячених життю і
творчості вченого.
4) Над дошкою – портрет Д. І.
Менделєєва

8. 2. Мотивація навчальної
діяльності
На сьогоднішньому уроці ми повинні з вами
узагальнити і систематизувати знання про
періодичний закон і періодичну систему хімічних
елементів. А для того щоб вам було цікаво, урок
проведемо у вигляді КВХ. Для нього вибираються
дві команди, даються їм назви: “ Атоми ” і “
Молекули ”, обираються капітани команд, які
разом із членами команди придумують девізи і
привітання. Від кожної команди виділяється по
одному учаснику,який буде входити до журі.
“Вартість” питання – від 0 до 2 балів.

9. На дошці підготовлена таблиця,
в якій по вертикалі зазначені
етапи гри, а по горизонталі –
назви команд. Ця таблиця
використовуватиметься для
висвітлення результатів
змагання.

11. 3. Основна частина
уроку – проведення
КВХ
Конкурс 1.
Привітання

12. Команда “Атоми”
Прийміть вітання щирі
У цей чудовий день.
Від нашої команди
І від усіх людей
Ти, суперник, не зівай!
Сміливіше виступай!
Журі шановне і поважне!
Будьте на конкурсі уважні!
Девіз команди “Атоми”
“Будем хімію учить, щоб у світі краще жить”

13. Нехай усім нам поталанить
Здобут приз почесний .
Сьогодні ми змагаємось
В знаннях хімічних з вами.
Тож хай ця гра веселая
Обере сильнішого між нами.
Девіз команди “Молекули”
“Хімія для нас важлива, по плечу будь-яку діло”
Команда “Нейтрон”

14. Конкурс 2. Розминка –
перетягування хімічного канату
(команди п черзі відповідають)

15. 4. Яка група хімічних
елементів ще не була відома
під час створення
першодичного закону?
1. Коли, хто і на основі чого сформулював
періодичний закон і склав періодичну систему
хімічних елементів?
2. Дайте формулювання періодичного закону за
Менделєєвим.
3. Дайте сучасне формулювання періодичного
закону.
5. Що таке період?
6. Що таке група?

16. 7. Яка підгрупа називається головною?
8. Яка підгрупа називається побічною?
9.Як називаються хімічні елементи I групи
головної підгрупи?
10. Як називається хімічні елементи VІІ групи
головної підгрупи?
11. Як називається хімічні елементи VІІ групи
головної підгрупи?
12. З чого складається атом?
13. Що таке енергетичний
рівень?
14. Що таке електронна хмара?

17.
Конкурс 3. « Чи знаєш ти
назви хімічних елементів?»
За одну хвилину
командам необхідно
написати всі хімічні
елементи, які
починаються з:

18. -Натрій, Неон, Ніобій, Нобелій, Нептуній,
Неодим, Нікол, Нітроген.
А) на «н»
Б) на «с»
- Самарій, Стибій, Стронцій,
Селен, Сульфур, Силіцій,
Станум.

19. Конкурс 4
«Заморочка в мішку»
(конкурс ерудитів)
Капітани кожної команди по черзі беруть із
мішечка конверт із запитанням передають
учителю, який його зачитує. Учасники
команди обговорюють питання протягом
однієї хвилини. Далі один з учасників команди
відповідає на нього.

20. Питання-«заморочки»
•Як Д. І. Менделєєв відкрив періодичний закон?
(Періодичний закон був відкритий протягом 15 років (1854 –
1869). Коли Менделєєву говорили, що він геній, учений
відповідав: «Трудився все життя тому геній»)
•Скільки всього хімічних елементів
відомо на сьогоднішні день?
(Сто одинадцять)
•Які хімічні елементи мають
географічну назву?
(Галій, Францій, Полоній, Купрум, Магній,
Скандій, Гафній, Германій, Реній, Рутеній,
Європій, Гольмій, Тулій, Лютецій)

21. • Які хімічні елементи названі на честь учених?
(Менделєвій, Резедорій, Борій, Кюрій, Енштейній, Нобелій,
фермій, Лоуренсій, Рентгеній)
• Які хімічні елементи
названі на честь міфічних
героїв?
(Титан, Тантал, Прометій,
Ніобій,Ванадій)
• Які ви знаєте галузі
діяльності Д. І. Менделєєва,
крім хімії?
(Біологія, фізика, метеорологія, економіка, публіцистика,
аеробудування)

22. Конкурс 5
Характеристика хімічного
елемента
( метод «Мікрофон»)

23. Капітани команд
виконують
завдання на дошці
під супровід
учасників своєї
команди, які по
черзі відповідають
на завдання,
передаючи один
одному “умовний
мікрофон”.

24. 1. Порядковий номер
2. Відносна атомна маса
3. Заряд ядра атома
4. Загальна кількість електронів
5. Кількість електронів на
зовнішньому рівні
6. Кількість протонів
7. Кількість нейтронів
8. Електронна формула
9. Графічне зображення
10.Формула вищого оксиду
11.Формула водневої сполуки
12.Валентність
Р S

25. 1. Найлегший горючий газ.
2. Жовто-зелений газ,дуже отруйний.
3. Хімічний елемент, що входить до
складу Сонця і названий на його
честь.
4. Метал, яким покривають залізні
вироби для надання їм
дзеркального блиску та захисту від
корозії.
5. Хімічний елемент, названий на
честь міфічного героя, який на
своїх плечах тримав небо.
6. Галорен, червоно-бурий, дуже
отруйний.
7. Газ, 78% якого входить до складу
повітря.
8. Амфотерний метал ІІ групи
побічної підгрупи, що має
сріблясто-голубий колір.
9. Дорогоцінний метал, що не
поступає золоту.
Конкурс 6 Кросворд

26. Відповіді:
1. Водень
2. Хлор
3. Гелій
4. Нікол
5. Титан
6. Бром
7. Азот
8. Цинк
9. Цинк
Відповівши на питання кросворду,
по вертикалі утвориться назва
електроментарних частинок атома –
електрони.

27. Підсумок уроку
Учитель. Отже, ми з вами переконалися в тому,
що періодичний закон є фундаментальнішим і
найзагальнішим законом природи, який дав
можливість довести матеріальність світу і на
основі якого розвиваються сьогодні всі нові галузі
науки і промисловості.
Підбивається підсумок гри команда-
переможниця. Всі її дружно вітають.
Учитель,враховуючи результати змагання
виставляє оцінки. Сьогоднішній урок хочеться
закінчити віршем.

28. Не навевает грусть.
Таблицу Менделеева
Я знаю наизусть
Зачем ее я выучил?
Могу сказать зачем.
В ней строгость и величие
Любимейших поэм.
Без многословья книжного
В ней смысла торжество .
И элемента лишнего
В ней нет ни одного.
В ней пробужденье дерева
И внешних льдинок хруст.
Таблицу Менделеева
Я знаю наизусть.