SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Вчитель Маслівської ЗОШ І – ІІІ ступенів
Матвеєва Тетяна Василівна
Єдиний шлях, що веде до
знань – це діяльність.
(Б.Шоу)
1) Простими називають речовини, які…
2) Складними називають речовини, які…
3) Оксиди – це…
4) Кислоти – це…
5) Основи – це…
6) Луги – це…
7) Основні оксиди – це…
8) Кислотні оксиди – це…
9) Індикатори – це…
10) Основи поділяються на …
11) Для кислот характерні два типи класифікації: а)… і б)…
12) Назвіть речовини: Mg(OH)2
, HCl, CaO, H2
S, H2
O, CuSO4
, Ca(NO3
)2
, MgCO3
, AlPO4
, NaOH,
SO3
, H3
PO4
, Fe(OH)3
, SiO2
, Ba(OH)2
13) Реакція нейтралізації – це реакція…
14) Реакція сполучення – це реакція…
15) Реакція заміщення – це реакція…
16) Реакція розкладу – це реакція…
17) Реакція обміну – це реакція…
Завдання команді 1
1) Знайди у грі «Хрестики-нолики» оксиди:
CaCO3
CO2
H3
PO4
HCl SO3
NaOH
Fe(OH)3
N2
O5
FeO
2) Чому ці речовини є оксидами?
3) До яких оксидів їх можна віднести? Чому?
4) Назвіть ці оксиди.
Завдання команді 2
1) Знайди ряд, в якому тільки
основні оксиди:
SO3
HCl
Mg(OH)2
CaCO3
FeO CO2
H2
SO4
SO3
MgO
2) Чому ці оксиди називають
основними?
3) Чому вони мають назву
«оксиди»?
4) Назвіть їх.
Завдання команді 3
1) Знайдіть оксиди
CuO HCl
Mg(OH)2
CaCO3
FeO CO2
H2
SO4
SO3
MgO
2) Чому ці речовини є
оксидами?
3) До яких оксидів їх можна
відносити?
4) Яка існує класифікація
оксидів?
5) Назвіть оксиди
Вода – найпоширеніша речовина на Землі. Вона займає 71% її поверхні. Без
води людина не проживе більше 10 днів. Тіло людини складається на 70% з
води. Вода не тільки головний компонент продуктів харчування людини. Вона
миє, загартовує, лікує. Формула у неї проста: Н2
О. Виявляється не все так
просто. В природі зустрічається легка вода, важка і надважка. Це залежить від
атомів Гідрогену, які входять до складу води. Найлегший Гідроген – протій, є
тяжкий Гідроген – дейтерій, і надважкий – тритій.
Важка вода у великих дозах може викликати смерть людей
і тварин, від неї в’януть квіти. Таку воду можна назвати
мертвою. В талій воді міститься менше важкої води ніж у
річковій чи воді з колодязя. Вода, яка утворилась з талого льоду
чи снігу, деякий час має особливу структуру. Тварини і
рослини, які живляться талою водою швидше ростуть і
розвиваються.
Завдання (команда №1)
Уявіть, що ви вирушили в навколосвітнє плавання. У вас скінчилась питна вода. Чи
можна із солоної води зробити прісну? В який спосіб?
Завдання (команда №2)
Ви опинились на незаселеному острові, де є небагато прісної води, але вона дуже
брудна: в ній плавають листя, гілочки, метелики, часточки глини… Чи зможете ви
одержати чисту воду?
Завдання (команда №3)
Вам друг випадково всипав у питну воду замість цукру крейду. Що робити?
Мабуть, ти знаєш, що багато харчових продуктів кислі на смак.
Такого смаку їм надають органічні кислоти. Кислий смак лимона
зумовлений наявністю лимонної кислоти, яблука – яблучної
кислоти, кислого молока – молочної кислоти. Щавель має кислий
смак, бо в його листі міститься щавлева кислота. Оцет є розчином
оцтової кислоти.
Неорганічні кислоти також трапляються у природі у вільному
стані. Наприклад, сульфідна (сірководнева) кислота Н2
S є у
вулканічних газах і у водах мінеральних джерел (Мацеста – Сочі
на Чорноморському узбережжі Кавказу, в Україні – Немирів).
Хлорид на кислота НСl входить до складу шлункового соку.
Карбонатна кислота Н2
СО3
– до складу природних мінеральних
вод (Боржосі, Єсентуки, Нарзан на Кавказі, в Україні –
Миргородська, Лужанська, Свалява, Трускавецька). Нітратна
HNO3
і сульфітна H2
SO3
кислоти трапляються в дощовій воді
(«кислотні дощі»).
Мило варили і використовували як помаду для волосся ще в
Стародавньому Римі.
В Україні ще сто років тому мило вміли виготовляти в домашніх
умовах. З рослинної золи отримували лужні розчини і
використовували їх для прання. В лужних розчинах варили сало.
При цьому утворювались натрієві або калієві солі вищих жирних
кислот, що отримали назву «мило». Саме тому ми кажемо
«варити» мило, а не «виробляти».
Завдання команді 1
1) З наведеного переліку речовин випишіть формули кислот:
ZnS, H3
PO4
, Na2
CO3
, HPO3
, NaOH, CaO, HCl, CuSO4
, CuO, HBr, KI, P2
O5
, HI, CO2
, H2
CO3
, Mg(OH)2
,
H2
SO3
.
2) Які із наведених речовин можна отримати в результаті взаємодії металу з розчином кислоти?
Напишіть відповіді рівняння реакцій: O2
, ZnO, MgCl2
, H2
, Na2
PO4
.
Завдання команді 2
1) Випишіть групи металів, які будуть реагувати з розчином сульфатної кислоти:
а) Na, Pb, Ag б) K, Ca, Ni
в) Mg, Al, Zn г) Pb, Fe, Cu
2) Здійсніть перетворення:
Cu → CuO → CuCl2
Завдання команді 3
1) Випишіть формули кислот:
Na2
S, KOH, HNO3
, BaCl2
, Fe(OH)3
, H3
PO4
, KHCO3
, CaCl2
, H2
SO3
2) Маючи у своєму розпорядженні цинк, оксид купруму (ІІ) і хлоридну кислоту, одержіть одну
просту і три складні речовини.
Властивості
основ
Основи
NaOH Fe(OH)3 Cu(OH)2 KOH
1. Розкладання при
нагріванні
о м е г
2. Взаємодія з
кислотами
р к у р
3. Зміна кольору
індикатора
і а н й
Чи знаєш ти, що кухонна сіль NaCl – одна з найдавніших
речовин? Коли і як вона стала відома людям, наука не знає.
Кухонну сіль людина споживає, мабуть, стільки років, скільки їй
самій. У минулому деякі народи Центральної Африки за 1 кг
солі віддавали 1 кг золота. Потреба в солі дуже велика. Сучасна
людина щороку споживає від 5 до 10 кг солі. Археологічні
розкопки засвідчують, що в Прикарпатті видобували сіль кілька
десятків тисячоліть тому. Нині головним джерелом солі є вода
морів, океанів, солоних озер. На Землі запаси солі практично
невичерпні.
Для попереднього замочування грубих
тканин наші бабусі використовували
лужні речовини. Для цього до води
додавали золу рослин. Промисловим
способом поташ отримували з попелу,
що залишався після спалювання
деревини. В ХVІ – ХVІІІ ст., головний
продукт, який експортувала Росія, був
поташ. Для його промислового
виробництва врубували і спалювали
величезні лісові масиви.
Завдання команді 1
У пронумерованих пробірках №1, 2, 3 містяться розчини лугу, кислоти і
вода. Запропонуйте метод розпізнавання речовин.
Завдання команді 2
З оксиду кальцію одержіть кальцій гідроксид і доведіть, що ця речовина –
луг.
Завдання команді 3
Проведіть реакцію нейтралізації з наявних реактивів і доведіть, що реакція
відбулась.
Реактиви: HCl, Ca(OH)2
, фенолфталеїн.
Завдання команді 1
Обчисліть об’єм водню, який виділиться в результаті взаємодії 3г алюмінію
з хлороводневою кислотою (н.у.)
Завдання команді 2
Обчисліть кількість речовини водню, який виділиться в результаті взаємодії
цинку масою 3г з сульфатною кислотою.
Завдання команді 3
У склянку з водою опустили шматочок літію масою 28г. обчисліть об’єм
водню, який виділився (н.у.)
Презентація:Основні класи неорганічних сполук
Презентація:Основні класи неорганічних сполук

More Related Content

What's hot

конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовиниконспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовиниJo01
 
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солей
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солейЗагальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солей
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солейsveta7940
 
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хіміїАктивізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хіміїvpu-19 Drogobych
 
"Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук" Урок-гра у 8 класі
"Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук" Урок-гра у 8 класі"Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук" Урок-гра у 8 класі
"Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук" Урок-гра у 8 класі270479
 
нітрати і нітратна кислота
нітрати і нітратна кислотанітрати і нітратна кислота
нітрати і нітратна кислотаgss1802
 
«Основи, їх склад, назви та фізичні властивості»
 «Основи, їх склад, назви та фізичні властивості» «Основи, їх склад, назви та фізичні властивості»
«Основи, їх склад, назви та фізичні властивості»oksm
 
sulfuric acid-Gonchar
sulfuric acid-Goncharsulfuric acid-Gonchar
sulfuric acid-Goncharschool11_dp
 
вуглеводи
вуглеводивуглеводи
вуглеводиJoey Badass
 

What's hot (10)

конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовиниконспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
 
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солей
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солейЗагальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солей
Загальні способи одержання оксидів, основ, кислот, солей
 
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хіміїАктивізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії
 
"Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук" Урок-гра у 8 класі
"Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук" Урок-гра у 8 класі"Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук" Урок-гра у 8 класі
"Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук" Урок-гра у 8 класі
 
нітрати і нітратна кислота
нітрати і нітратна кислотанітрати і нітратна кислота
нітрати і нітратна кислота
 
сульфатна кисл.Ppt
сульфатна кисл.Pptсульфатна кисл.Ppt
сульфатна кисл.Ppt
 
«Основи, їх склад, назви та фізичні властивості»
 «Основи, їх склад, назви та фізичні властивості» «Основи, їх склад, назви та фізичні властивості»
«Основи, їх склад, назви та фізичні властивості»
 
Презентація
ПрезентаціяПрезентація
Презентація
 
sulfuric acid-Gonchar
sulfuric acid-Goncharsulfuric acid-Gonchar
sulfuric acid-Gonchar
 
вуглеводи
вуглеводивуглеводи
вуглеводи
 

Similar to Презентація:Основні класи неорганічних сполук

урок солі
урок соліурок солі
урок соліmetashop
 
значення хімії у вирішенні енергетичної проблеми
значення хімії у вирішенні енергетичної проблемизначення хімії у вирішенні енергетичної проблеми
значення хімії у вирішенні енергетичної проблемиNadiia Petryshak
 
Кислоти, їх класифікація, склад, номенклатура.Pptx
Кислоти, їх класифікація, склад, номенклатура.PptxКислоти, їх класифікація, склад, номенклатура.Pptx
Кислоти, їх класифікація, склад, номенклатура.Pptxselezengalina
 
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовиниконспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовиниJo01
 
Урок 8 клас касяненко
Урок 8 клас касяненкоУрок 8 клас касяненко
Урок 8 клас касяненкоschool8zv
 
Сірководень у Чорному морі
Сірководень у Чорному моріСірководень у Чорному морі
Сірководень у Чорному моріЕлена Мешкова
 
сполуки основних класів у будівництві і побуті.Ppt
сполуки основних класів у будівництві і побуті.Pptсполуки основних класів у будівництві і побуті.Ppt
сполуки основних класів у будівництві і побуті.PptНаталія Білоцерковець
 
Класифікація оксидів. Оксиди в природі, їх використання та фізичні властивості.
Класифікація оксидів. Оксиди в природі, їх використання та фізичні властивості. Класифікація оксидів. Оксиди в природі, їх використання та фізичні властивості.
Класифікація оксидів. Оксиди в природі, їх використання та фізичні властивості. anakaolesya
 
Сонце, повітря, вода - джерело нашого життя.
Сонце, повітря, вода - джерело нашого життя.Сонце, повітря, вода - джерело нашого життя.
Сонце, повітря, вода - джерело нашого життя.Vasya Demkiv
 
фізико хімічні властивості природних вод
фізико хімічні властивості природних водфізико хімічні властивості природних вод
фізико хімічні властивості природних водshulga_sa
 
інтерактивна гра класи неорганічних сполук
інтерактивна гра класи неорганічних сполукінтерактивна гра класи неорганічних сполук
інтерактивна гра класи неорганічних сполукoksanachernish
 
солі в природі 13
солі в природі 13солі в природі 13
солі в природі 13zero1996
 
урок дослідження вода.
урок дослідження вода.урок дослідження вода.
урок дослідження вода.elochka2109
 
Презентація:Солі в природі
Презентація:Солі в природіПрезентація:Солі в природі
Презентація:Солі в природіsveta7940
 

Similar to Презентація:Основні класи неорганічних сполук (20)

урок солі
урок соліурок солі
урок солі
 
459,23.docx
459,23.docx459,23.docx
459,23.docx
 
значення хімії у вирішенні енергетичної проблеми
значення хімії у вирішенні енергетичної проблемизначення хімії у вирішенні енергетичної проблеми
значення хімії у вирішенні енергетичної проблеми
 
Кислоти, їх класифікація, склад, номенклатура.Pptx
Кислоти, їх класифікація, склад, номенклатура.PptxКислоти, їх класифікація, склад, номенклатура.Pptx
Кислоти, їх класифікація, склад, номенклатура.Pptx
 
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовиниконспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
конспект.вода – розчинник. розчинні й нерозчинні речовини
 
Урок 8 клас касяненко
Урок 8 клас касяненкоУрок 8 клас касяненко
Урок 8 клас касяненко
 
Сірководень у Чорному морі
Сірководень у Чорному моріСірководень у Чорному морі
Сірководень у Чорному морі
 
Хімічні властивості етанової кислоти (1).docx
Хімічні властивості етанової кислоти (1).docxХімічні властивості етанової кислоти (1).docx
Хімічні властивості етанової кислоти (1).docx
 
Оксиди
ОксидиОксиди
Оксиди
 
сполуки основних класів у будівництві і побуті.Ppt
сполуки основних класів у будівництві і побуті.Pptсполуки основних класів у будівництві і побуті.Ppt
сполуки основних класів у будівництві і побуті.Ppt
 
Класифікація оксидів. Оксиди в природі, їх використання та фізичні властивості.
Класифікація оксидів. Оксиди в природі, їх використання та фізичні властивості. Класифікація оксидів. Оксиди в природі, їх використання та фізичні властивості.
Класифікація оксидів. Оксиди в природі, їх використання та фізичні властивості.
 
output.pdf
output.pdfoutput.pdf
output.pdf
 
Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
Сонце, повітря, вода - джерело нашого життя.
Сонце, повітря, вода - джерело нашого життя.Сонце, повітря, вода - джерело нашого життя.
Сонце, повітря, вода - джерело нашого життя.
 
фізико хімічні властивості природних вод
фізико хімічні властивості природних водфізико хімічні властивості природних вод
фізико хімічні властивості природних вод
 
інтерактивна гра класи неорганічних сполук
інтерактивна гра класи неорганічних сполукінтерактивна гра класи неорганічних сполук
інтерактивна гра класи неорганічних сполук
 
солі в природі 13
солі в природі 13солі в природі 13
солі в природі 13
 
вода
водавода
вода
 
урок дослідження вода.
урок дослідження вода.урок дослідження вода.
урок дослідження вода.
 
Презентація:Солі в природі
Презентація:Солі в природіПрезентація:Солі в природі
Презентація:Солі в природі
 

More from sveta7940

Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"
Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"
Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"sveta7940
 
Портфоліо по звітах (проведення кейсів-уроків) 2017 рік
Портфоліо по звітах (проведення кейсів-уроків) 2017 рікПортфоліо по звітах (проведення кейсів-уроків) 2017 рік
Портфоліо по звітах (проведення кейсів-уроків) 2017 рікsveta7940
 
Генетичний звязок між класами неорганічних сполук
Генетичний звязок між класами неорганічних сполукГенетичний звязок між класами неорганічних сполук
Генетичний звязок між класами неорганічних сполукsveta7940
 
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполукГенетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполукsveta7940
 
Вода в організмах
Вода в організмахВода в організмах
Вода в організмахsveta7940
 
Глобальні проблеми людства
Глобальні проблеми людстваГлобальні проблеми людства
Глобальні проблеми людстваsveta7940
 
Екологічна проблема людства:Кислотні дощі
Екологічна проблема людства:Кислотні дощіЕкологічна проблема людства:Кислотні дощі
Екологічна проблема людства:Кислотні дощіsveta7940
 
Колообіг води
Колообіг водиКолообіг води
Колообіг водиsveta7940
 
Цікаві факти про воду
Цікаві факти про водуЦікаві факти про воду
Цікаві факти про водуsveta7940
 
"Інструктаж з БЖД. Взаємодія води з оксидами та простими речовинами. Поняття ...
"Інструктаж з БЖД. Взаємодія води з оксидами та простими речовинами. Поняття ..."Інструктаж з БЖД. Взаємодія води з оксидами та простими речовинами. Поняття ...
"Інструктаж з БЖД. Взаємодія води з оксидами та простими речовинами. Поняття ...sveta7940
 
«Чорнобильська катастрофа, ліквідація її наслідків. екологічні проблеми ядерн...
«Чорнобильська катастрофа, ліквідація її наслідків. екологічні проблеми ядерн...«Чорнобильська катастрофа, ліквідація її наслідків. екологічні проблеми ядерн...
«Чорнобильська катастрофа, ліквідація її наслідків. екологічні проблеми ядерн...sveta7940
 
Чи мирний атом
Чи мирний атомЧи мирний атом
Чи мирний атомsveta7940
 
Тим, хто вчить фізику
Тим, хто вчить фізикуТим, хто вчить фізику
Тим, хто вчить фізикуsveta7940
 
Українська ядерна енергетика – молода галузь
Українська ядерна енергетика – молода галузьУкраїнська ядерна енергетика – молода галузь
Українська ядерна енергетика – молода галузьsveta7940
 
Розвиток ядерної енергетики в Україні. Екологічні проблеми ядерної енергетики
Розвиток ядерної енергетики в Україні. Екологічні проблеми  ядерної енергетикиРозвиток ядерної енергетики в Україні. Екологічні проблеми  ядерної енергетики
Розвиток ядерної енергетики в Україні. Екологічні проблеми ядерної енергетикиsveta7940
 
Побудова фігур за даними точками на координатній площині
Побудова фігур за даними точками на координатній площиніПобудова фігур за даними точками на координатній площині
Побудова фігур за даними точками на координатній площиніsveta7940
 
Координатна площина
Координатна площинаКоординатна площина
Координатна площинаsveta7940
 
Координатна площина
Координатна площинаКоординатна площина
Координатна площинаsveta7940
 
Координатна площина
Координатна площинаКоординатна площина
Координатна площинаsveta7940
 
Розв"язування задач на відсотки
Розв"язування задач на відсоткиРозв"язування задач на відсотки
Розв"язування задач на відсоткиsveta7940
 

More from sveta7940 (20)

Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"
Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"
Узагальнення знань по темі "Основні класи неорганічних сполук"
 
Портфоліо по звітах (проведення кейсів-уроків) 2017 рік
Портфоліо по звітах (проведення кейсів-уроків) 2017 рікПортфоліо по звітах (проведення кейсів-уроків) 2017 рік
Портфоліо по звітах (проведення кейсів-уроків) 2017 рік
 
Генетичний звязок між класами неорганічних сполук
Генетичний звязок між класами неорганічних сполукГенетичний звязок між класами неорганічних сполук
Генетичний звязок між класами неорганічних сполук
 
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполукГенетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
 
Вода в організмах
Вода в організмахВода в організмах
Вода в організмах
 
Глобальні проблеми людства
Глобальні проблеми людстваГлобальні проблеми людства
Глобальні проблеми людства
 
Екологічна проблема людства:Кислотні дощі
Екологічна проблема людства:Кислотні дощіЕкологічна проблема людства:Кислотні дощі
Екологічна проблема людства:Кислотні дощі
 
Колообіг води
Колообіг водиКолообіг води
Колообіг води
 
Цікаві факти про воду
Цікаві факти про водуЦікаві факти про воду
Цікаві факти про воду
 
"Інструктаж з БЖД. Взаємодія води з оксидами та простими речовинами. Поняття ...
"Інструктаж з БЖД. Взаємодія води з оксидами та простими речовинами. Поняття ..."Інструктаж з БЖД. Взаємодія води з оксидами та простими речовинами. Поняття ...
"Інструктаж з БЖД. Взаємодія води з оксидами та простими речовинами. Поняття ...
 
«Чорнобильська катастрофа, ліквідація її наслідків. екологічні проблеми ядерн...
«Чорнобильська катастрофа, ліквідація її наслідків. екологічні проблеми ядерн...«Чорнобильська катастрофа, ліквідація її наслідків. екологічні проблеми ядерн...
«Чорнобильська катастрофа, ліквідація її наслідків. екологічні проблеми ядерн...
 
Чи мирний атом
Чи мирний атомЧи мирний атом
Чи мирний атом
 
Тим, хто вчить фізику
Тим, хто вчить фізикуТим, хто вчить фізику
Тим, хто вчить фізику
 
Українська ядерна енергетика – молода галузь
Українська ядерна енергетика – молода галузьУкраїнська ядерна енергетика – молода галузь
Українська ядерна енергетика – молода галузь
 
Розвиток ядерної енергетики в Україні. Екологічні проблеми ядерної енергетики
Розвиток ядерної енергетики в Україні. Екологічні проблеми  ядерної енергетикиРозвиток ядерної енергетики в Україні. Екологічні проблеми  ядерної енергетики
Розвиток ядерної енергетики в Україні. Екологічні проблеми ядерної енергетики
 
Побудова фігур за даними точками на координатній площині
Побудова фігур за даними точками на координатній площиніПобудова фігур за даними точками на координатній площині
Побудова фігур за даними точками на координатній площині
 
Координатна площина
Координатна площинаКоординатна площина
Координатна площина
 
Координатна площина
Координатна площинаКоординатна площина
Координатна площина
 
Координатна площина
Координатна площинаКоординатна площина
Координатна площина
 
Розв"язування задач на відсотки
Розв"язування задач на відсоткиРозв"язування задач на відсотки
Розв"язування задач на відсотки
 

Презентація:Основні класи неорганічних сполук

  • 1. Вчитель Маслівської ЗОШ І – ІІІ ступенів Матвеєва Тетяна Василівна
  • 2. Єдиний шлях, що веде до знань – це діяльність. (Б.Шоу)
  • 3. 1) Простими називають речовини, які… 2) Складними називають речовини, які… 3) Оксиди – це… 4) Кислоти – це… 5) Основи – це… 6) Луги – це… 7) Основні оксиди – це… 8) Кислотні оксиди – це… 9) Індикатори – це… 10) Основи поділяються на … 11) Для кислот характерні два типи класифікації: а)… і б)… 12) Назвіть речовини: Mg(OH)2 , HCl, CaO, H2 S, H2 O, CuSO4 , Ca(NO3 )2 , MgCO3 , AlPO4 , NaOH, SO3 , H3 PO4 , Fe(OH)3 , SiO2 , Ba(OH)2 13) Реакція нейтралізації – це реакція… 14) Реакція сполучення – це реакція… 15) Реакція заміщення – це реакція… 16) Реакція розкладу – це реакція… 17) Реакція обміну – це реакція…
  • 4.
  • 5. Завдання команді 1 1) Знайди у грі «Хрестики-нолики» оксиди: CaCO3 CO2 H3 PO4 HCl SO3 NaOH Fe(OH)3 N2 O5 FeO 2) Чому ці речовини є оксидами? 3) До яких оксидів їх можна віднести? Чому? 4) Назвіть ці оксиди. Завдання команді 2 1) Знайди ряд, в якому тільки основні оксиди: SO3 HCl Mg(OH)2 CaCO3 FeO CO2 H2 SO4 SO3 MgO 2) Чому ці оксиди називають основними? 3) Чому вони мають назву «оксиди»? 4) Назвіть їх. Завдання команді 3 1) Знайдіть оксиди CuO HCl Mg(OH)2 CaCO3 FeO CO2 H2 SO4 SO3 MgO 2) Чому ці речовини є оксидами? 3) До яких оксидів їх можна відносити? 4) Яка існує класифікація оксидів? 5) Назвіть оксиди
  • 6. Вода – найпоширеніша речовина на Землі. Вона займає 71% її поверхні. Без води людина не проживе більше 10 днів. Тіло людини складається на 70% з води. Вода не тільки головний компонент продуктів харчування людини. Вона миє, загартовує, лікує. Формула у неї проста: Н2 О. Виявляється не все так просто. В природі зустрічається легка вода, важка і надважка. Це залежить від атомів Гідрогену, які входять до складу води. Найлегший Гідроген – протій, є тяжкий Гідроген – дейтерій, і надважкий – тритій.
  • 7. Важка вода у великих дозах може викликати смерть людей і тварин, від неї в’януть квіти. Таку воду можна назвати мертвою. В талій воді міститься менше важкої води ніж у річковій чи воді з колодязя. Вода, яка утворилась з талого льоду чи снігу, деякий час має особливу структуру. Тварини і рослини, які живляться талою водою швидше ростуть і розвиваються.
  • 8. Завдання (команда №1) Уявіть, що ви вирушили в навколосвітнє плавання. У вас скінчилась питна вода. Чи можна із солоної води зробити прісну? В який спосіб? Завдання (команда №2) Ви опинились на незаселеному острові, де є небагато прісної води, але вона дуже брудна: в ній плавають листя, гілочки, метелики, часточки глини… Чи зможете ви одержати чисту воду? Завдання (команда №3) Вам друг випадково всипав у питну воду замість цукру крейду. Що робити?
  • 9.
  • 10. Мабуть, ти знаєш, що багато харчових продуктів кислі на смак. Такого смаку їм надають органічні кислоти. Кислий смак лимона зумовлений наявністю лимонної кислоти, яблука – яблучної кислоти, кислого молока – молочної кислоти. Щавель має кислий смак, бо в його листі міститься щавлева кислота. Оцет є розчином оцтової кислоти. Неорганічні кислоти також трапляються у природі у вільному стані. Наприклад, сульфідна (сірководнева) кислота Н2 S є у вулканічних газах і у водах мінеральних джерел (Мацеста – Сочі на Чорноморському узбережжі Кавказу, в Україні – Немирів). Хлорид на кислота НСl входить до складу шлункового соку. Карбонатна кислота Н2 СО3 – до складу природних мінеральних вод (Боржосі, Єсентуки, Нарзан на Кавказі, в Україні – Миргородська, Лужанська, Свалява, Трускавецька). Нітратна HNO3 і сульфітна H2 SO3 кислоти трапляються в дощовій воді («кислотні дощі»).
  • 11. Мило варили і використовували як помаду для волосся ще в Стародавньому Римі. В Україні ще сто років тому мило вміли виготовляти в домашніх умовах. З рослинної золи отримували лужні розчини і використовували їх для прання. В лужних розчинах варили сало. При цьому утворювались натрієві або калієві солі вищих жирних кислот, що отримали назву «мило». Саме тому ми кажемо «варити» мило, а не «виробляти».
  • 12. Завдання команді 1 1) З наведеного переліку речовин випишіть формули кислот: ZnS, H3 PO4 , Na2 CO3 , HPO3 , NaOH, CaO, HCl, CuSO4 , CuO, HBr, KI, P2 O5 , HI, CO2 , H2 CO3 , Mg(OH)2 , H2 SO3 . 2) Які із наведених речовин можна отримати в результаті взаємодії металу з розчином кислоти? Напишіть відповіді рівняння реакцій: O2 , ZnO, MgCl2 , H2 , Na2 PO4 . Завдання команді 2 1) Випишіть групи металів, які будуть реагувати з розчином сульфатної кислоти: а) Na, Pb, Ag б) K, Ca, Ni в) Mg, Al, Zn г) Pb, Fe, Cu 2) Здійсніть перетворення: Cu → CuO → CuCl2 Завдання команді 3 1) Випишіть формули кислот: Na2 S, KOH, HNO3 , BaCl2 , Fe(OH)3 , H3 PO4 , KHCO3 , CaCl2 , H2 SO3 2) Маючи у своєму розпорядженні цинк, оксид купруму (ІІ) і хлоридну кислоту, одержіть одну просту і три складні речовини.
  • 13. Властивості основ Основи NaOH Fe(OH)3 Cu(OH)2 KOH 1. Розкладання при нагріванні о м е г 2. Взаємодія з кислотами р к у р 3. Зміна кольору індикатора і а н й
  • 14.
  • 15. Чи знаєш ти, що кухонна сіль NaCl – одна з найдавніших речовин? Коли і як вона стала відома людям, наука не знає. Кухонну сіль людина споживає, мабуть, стільки років, скільки їй самій. У минулому деякі народи Центральної Африки за 1 кг солі віддавали 1 кг золота. Потреба в солі дуже велика. Сучасна людина щороку споживає від 5 до 10 кг солі. Археологічні розкопки засвідчують, що в Прикарпатті видобували сіль кілька десятків тисячоліть тому. Нині головним джерелом солі є вода морів, океанів, солоних озер. На Землі запаси солі практично невичерпні.
  • 16. Для попереднього замочування грубих тканин наші бабусі використовували лужні речовини. Для цього до води додавали золу рослин. Промисловим способом поташ отримували з попелу, що залишався після спалювання деревини. В ХVІ – ХVІІІ ст., головний продукт, який експортувала Росія, був поташ. Для його промислового виробництва врубували і спалювали величезні лісові масиви.
  • 17. Завдання команді 1 У пронумерованих пробірках №1, 2, 3 містяться розчини лугу, кислоти і вода. Запропонуйте метод розпізнавання речовин. Завдання команді 2 З оксиду кальцію одержіть кальцій гідроксид і доведіть, що ця речовина – луг. Завдання команді 3 Проведіть реакцію нейтралізації з наявних реактивів і доведіть, що реакція відбулась. Реактиви: HCl, Ca(OH)2 , фенолфталеїн.
  • 18. Завдання команді 1 Обчисліть об’єм водню, який виділиться в результаті взаємодії 3г алюмінію з хлороводневою кислотою (н.у.) Завдання команді 2 Обчисліть кількість речовини водню, який виділиться в результаті взаємодії цинку масою 3г з сульфатною кислотою. Завдання команді 3 У склянку з водою опустили шматочок літію масою 28г. обчисліть об’єм водню, який виділився (н.у.)