13. Sebelum SISPA diperkenalkan, Sistem Analisis Peperiksaan (SAP) digunakan. Namun, terdapat masalah yang dihadapi semasa menggunkan sistem ini iaitu masalah virus. Sistem ini berasal dari negeri Johor.
14.
15.
16. Merancang pengurusan data dan maklumat pendidikan peringkat sekolah yang diarahkan oleh Bahagian di KPM, JPN, PPG/D dan sekolah serta lain-lain agensi kerajaan
17. Memberi khidmat nasihat kepada guru berkenaan pengurusan data dan maklumat peringkat sekolah.
19. Melaksanakan tugas-tugas lain berkaitan pengurusan data yang diarahkan dari semasa ke semasa.7.0REFLEKSI<br />Hasil kajian yang telah dilakukan disekolah ini telah memberi pengalaman bermakna sepanjang kami bersama-sama guru data dan guru-guru lain. Dengan adanya sistem di sekolah, ia membantu pengurusan sekolah dari pelbagai aspek. Antaranya aspek maklumat guru, staf, pelajar, kurikulum dan kokurikulum. <br />Disamping itu, kemahiran juga diperlukan kepada pada guru, terutamanya guru data untuk memastikan masalah dapat dikurangkan dalam pengurusan yang menggunakan ICT ini. Berdasarkan penceritaan daripada para guru ini, mereka mengatakan kekangan waktu merupakan masalah utama untuk mereka melakukan tugasan tersebut. Namun mereka dapat mengatasi masalah tersebut dengan pengurusan masa dengan teratur.<br />Secara keseluruhannya, teknologi telah membantu para guru dalam melakukan kerja-kerja pentadbiran dan pengurusan. Oleh itu, persediaan dari segi mental, intelektual dan fizikal adalah amat dititik beratkan untuk menjadikan sesuatu tugasan itu sebagai satu kerja yang tidak membebankan dan pelajaran pelajar tidak terabai.<br />BIBLIOGRAFI<br />Sekolah. Diperoleh pada Mac 6, 2011, daripada http://ms.wikipedia.org/wiki/Sekolah<br />EMIS. Diperoleh pada Mac 6, 2011, daripada http://www.ppdkerian.edu.my/portal/modules.php?name=News&file=print&sid=35<br />EMIS. Diperoleh pada Mac 6, 2011, daripada<br />http://smkchaah.com/v2/images/stories/download/ManualSMM.pdf<br />System emateks. Diperoleh pada Mac 6, 2011, daripada<br />http://www.moe.gov.my/bbt/emateks.php. <br />Peranan guru data. Diperoleh pada Mac 6, 2011, daripada<br />http://www.johordt.gov.my/ppdmersing/upload/Taklimat_JPMS_2009_Oleh_Dr_Markhaini_EPRD.pdf<br />
![1.0PENGENALAN <br />Sekolah merupakan sebuah bangunan atau tempat yang berfungsi untuk memberikan ilmu kepada pelajar, yang merujuk sesiapa yang belajar di situ. Struktur sekolah moden mungkin dilengkapi dengan kemudahan teknologi maklumat (IT) atau sekadar bilik darjah sahaja. (Wikepedia). <br />Penggunaan ICT (Information and Communication Technology) di dalam pengurusan organisasi membantu dalam menguruskan organisasi dengan berkesan. Cadangan penggunaan ICT dalam pengurusan pendidikan oleh Kementerian Pelajaran merupakan bukti bahawa ICT sangat penting di dalam pengurusan pendidikan. <br /> <br />Pengurusan sistem maklumat yang efektif amat penting bagi memastikan perjalanan pengurusan sesuatu maklumat lancar. Pengurusan maklumat melibatkan staf dan guru-guru sekolah. Pengurusan maklumat yang berkesan akan melicinkan pentadbiran.<br />Kumpulan kami telah memilih Sekolah Menengah Kebangsaan Muhibbah yang terletak di Sungai Siput untuk mendapatkan maklumat tentang pengurusan Teknologi Maklumat di sekolah. Pengumpulan maklumat ini telah dibantu oleh beberapa orang guru yang terlibat dalam pengurusan maklumat di sekolah tersebut. <br />2.0PENYATAAN MASALAH<br />Penyataan masalah bagi kajian ini ialah:<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/reportmitsekolahnewwupdateedit-110413131938-phpapp02/85/laporan-Sekolah-1-320.jpg)
![Memberi kesedaran tentang kepentingan penggunaan teknologi maklumat dalam pengurusan maklumat di sekolah.3.0OBJEKTIF PROJEK <br />Terdapat dua objektif yang ingin dicapai melalui kajian ini iaitu:<br />,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)