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Similar to GDC15エデュケーション報告 (in Japanese) (20)
GDC15エデュケーション報告 (in Japanese)
- 1. GDC15 エデュ ケーショ ン報告
Education Summit 周辺に見る 新し いサイ ク ルのはじ ま り
山根 信二
岡山理科大学 (情報科学) / IGDA 日本 アカデミ ッ ク 専門部会
GDC 報告会 14:00–14:30
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 1 / 32
- 2. も く じ
1 はじ めに
2 GDC Education Summit 報告
サミ ッ ト 全体の傾向
HigherEdGames 発足
3 その他のサミ ッ ト
Narrative Summit の裏側で
4 レ ギュ ラーセッ ショ ン
Advocate ト ラッ ク
5 IGF と エデュ ケーショ ン
IGF 学生部門
IGF グランプリ : 大学院の課題から
6 ま と め
7 おま け
報告会補足: GDC15 と 多様性
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 2 / 32
- 3. はじ めに
自己紹介
過去:
大学院生時代から GDC 報告会の受付ボランティ ア
IGDA 日本アカデミ ッ ク SIG たちあげ
IGDA 日本ブログの一つ「 アカデミ ッ ク ・ ブログ」
主筆
現在:
大学教員 兼 IGDA 日本の理事
去る 4 月から 岡山理科大学にて ゲーム開発を柱と す
る 学位プログラム立ち上げに参加
※東京理科大学と は関係あり ま せん
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 3 / 32
- 4. はじ めに
GDC における エデュ ケーショ ン
GDC における 学びはさ ま ざま
サミ ッ ト , レ ギュ ラーセッ ショ ン, スポンサーセッ ショ ン, ブート
キャ ンプ, ワ ーク ショ ッ プ, ラウ ンド テーブル, パーティ ー. . .
こ れら の中でゲーム開発者教育に関する セッ ショ ン
について報告し ま す
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 4 / 32
- 5. はじ めに
GDC15 における 関連セッ ショ ン
GDC Education Summit (2 日間)
GDC Narrative Analysis Poster (学生ポスタ ー発表)
eSports Summit (カレ ッ ジスポーツ )
Advocate セッ ショ ン (産官学連携)
Roundtable セッ ショ ン (GGJ, IGDA Educatoin SIG)
Independent Game Festival (学生部門, 課題作)
Game Career Seminar (最終日)
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 5 / 32
- 6. はじ めに
今回の報告セッ ショ ン
★ GDC Education Summit (2 日間)
★ Narrative Analysis Poster (学生ポスタ ー発表)
eSports Summit (カレ ッ ジスポーツ )
★ Advocate セッ ショ ン (産官学連携)
Roundtable セッ ショ ン (GGJ, IGDA Educatoin SIG)
★ Independent Game Festival (学生部門, 課題作)
Game Career Seminar (最終日)
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 6 / 32
- 7. GDC Education Summit 報告 サミ ッ ト 全体の傾向
サミ ッ ト 全体の傾向: 専門分化
実験的な教育実践の報告がほと んど
過去の IGDA Education Summit と の違い:
従来はカリ キュ ラムの共有・ 相互評価が主眼だっ た
カリ キュ ラムが共有さ れ実践的イ ンタ ーンシッ プも
一般化し たこ と で, GDC では実験的な教育実践が
求めら れる よ う に
たと えば,「 オーディ オデザイ ンのテク ニッ ク では
なく 美学を教える 」 「 社会的責任をゲームデザイ
ン教育にと り いれる 」 etc.
注目し た Education Summit の目玉は
「 HigherEdGames アライ アンス」 と「 レ セプショ ン」
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 7 / 32
- 8. GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 発足
HigherEdGames と は
Higher Education Video Game Alliance
ビデオゲーム高等教育のアライ アンス
http://higheredgames.org/
全米のゲーム高等教育機関によ る 初の全国組織
こ れま では学会や IGDA などの有志の集り で, 全米
でどれだけゲーム教育機関がある か誰も 知ら ない
スポンサーは業界団体 ESA, 役員は全員大学教員
日本の学校でも 登録でき たので参加し てみた→
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 8 / 32
- 9. GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 発足
HigherEdGames に登録し てみた
会員登録およ び会員調査での質問項目
ゲーム教育で授与さ れる 学位を尋ねら れる
代表的な教員の研究業績や予算獲得額も
→ 研究と 教育と を行う カレ ッ ジ( 高専) や大学が前提
調査結果を GDC セッ ショ ンにあわせてプレ スリ
リ ース
大学の成果発表プレ スリ リ ースに HigherEdGames
の URL 掲載→ ゲーム研究の動向をメ ディ アに伝え
る 窓口の登場
セッ ショ ン終了後にメ ンバーでレ セプショ ン→
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 9 / 32
- 10. GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 発足
セッ ショ ン会場を出たロビーでビール片手にレ セプショ ン
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 10 / 32
- 11. GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 発足
セッ ショ ンよ り レ セプショ ンの方がすごかっ た
背景: 20 年前, アメ リ カはヨ ーロッ パやカナダにく ら べゲーム学の
後進国だっ た
ゲームは大学で学ぶ学問的価値がない.
大学でゲームに熱中し た学生が実社会で活躍でき る はずがない
大学のゲーム教育はいら ない. 職業訓練校があればいい etc.
全国組織設立の意義:
ゲームは大学で学ぶ学問的な価値がある
ゲームを学んだ学生はゲーム業界を含む広い分野で活躍でき る
職業訓練にと どま ら ない高度なゲーム教育が求めら れている
レ セプショ ンでは, こ れま での功労者を讃える Alliance Award が
授与さ れる こ と に
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 11 / 32
- 12. GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 発足
『 ルールズ・ オブ・ プレ イ 』 共著者の Eric Zimmerman 司会で表彰式.
ESA 会長も 挨拶
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 12 / 32
- 13. GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 発足
表彰さ れたのはデジタ ルヒ ュ ーマニティ ーズ (人文系) の Mary Flanagan
(@CriticalPlay), 教育系の James P. Gee, G4C 創設者 Suzanne Seggerman
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 13 / 32
- 14. GDC Education Summit 報告 HigherEdGames 発足
HigherEdGames レ セプショ ンま と め
高度人材育成の調査結果も 報告さ れたが, それはア
ライ アンスの活動の一面に過ぎない
研究と 教育と の両輪で社会に貢献する 高等教育機関
各分野にま たがる ゲーム研究教育の成果を集約
人文系・ 教育系・ NPO 系のパイ オニアを表彰 (意外)
→ 総合科学と し てのゲーム研究教育の推進
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 14 / 32
- 15. その他のサミ ッ ト Narrative Summit の裏側で
Game Narrative Analysis ポスタ ー発表と は
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 15 / 32
- 16. その他のサミ ッ ト Narrative Summit の裏側で
ナラティ ブ分析と エデュ ケーショ ン
GDC では 2008 年から 有力大学と 協力し て,「 ゲー
ムナラティ ブ分析の学生コンテスト 」 を行っ てき た
http://www.gdcvault.com/gamenarrativereview
Game Narrative Summit 委員 (かつては IGDA Writers
SIG 有志) が審査し た優秀作は GDC に招待
サミ ッ ト 期間中は会場にポスタ ーを設置し て, 学生
は時間制限なし に説明でき る
ゲームのナラティ ブ分析 (前述の人文科学研究によ
る 貢献) が, 各地の教育機関に広ま る き っ かけに
いま ではどの大学も 分析スタ イ ルがほぼ統一さ れて
いる
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 16 / 32
- 17. その他のサミ ッ ト Narrative Summit の裏側で
GDC における ナラティ ブ分析と 学校教育
GDC 学生ゲームナラティ ブ分析コンテスト
http://www.gdcvault.com/gamenarrativereview
過去に受賞し たポスタ ーやペーパーをダウ ンロード
し てナラティ ブ分析を学べる
「 ペルソ ナ 4」「 ヴァ ンパイ アセイ ヴァ ー」「 すばら
し き こ のせかい」「 メ タ ルギア」 など日本ゲームの
ナラティ ブ分析も 人気
学生が大作を敬遠し て和ゲーを分析対象に選ぶ理由
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 17 / 32
- 18. レ ギュ ラーセッ ショ ン
サミ ッ ト に続いて レ ギュ ラーセッ
ショ ンから 一つ紹介し ま す.
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 18 / 32
- 19. レ ギュ ラーセッ ショ ン Advocate ト ラッ ク
A View from the White House (写真はフ ラッ シュ フ ォ ワ ード から )
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 19 / 32
- 20. レ ギュ ラーセッ ショ ン Advocate ト ラッ ク
A View from the White House
ホワ イ ト ハウ ス (大統領府) シニアアド バイ ザに起用さ
れたゲーム開発者
CEDEC2011 招待講演の大物
ワ シント ンに常駐し てオバマ政権の科学技術政策に
参画
例: ホワ イ ト ハウ ス Maker フ ェ ア
例: ホワ イ ト ハウ ス ゲームジャ ム #WHgamejam
https://www.youtube.com/watch?list=
PLhdwy3ASoEfnh2uhlAIND1RgwYXDsJMKP&v=wMI2WRKsvmg
単なる デジタ ル教材の発注ではなく , ゲームジャ ム
を通じ た産官学協働
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 20 / 32
- 21. レ ギュ ラーセッ ショ ン Advocate ト ラッ ク
産官学連携
ホワ イ ト ハウ スゲームジャ ムの衝撃
福島ゲームジャ ムを GDC14 で報告. . . やっ た!
ホワ イ ト ハウ スゲームジャ ム. . . やら れた!
会場質問: 政府にどう やっ てゲームの力を理解さ せ
ればよ いか?
回答: 「 リ サーチし ろ 」.
ゲーム研究によ る 実証研究 (リ サーチ) の積み重ねが
あっ てこ そゲームの導入を立案でき る
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 21 / 32
- 22. レ ギュ ラーセッ ショ ン Advocate ト ラッ ク
ホワ イ ト ハウ ス報告セッ ショ ンに参加し て
印象に残っ たオバマ政権の実行スピード の早さ
パイ ロッ ト 事業なし にいき なり ホワ イ ト ハウ スゲー
ムジャ ムを実現
その背後にある 専門家の起用と 実証研究にも と づく
立案
ゲーム開発を通じ て学びあう 新たな産官学連携
いま では大統領自身が, 誰でも コンピュ ータ の使い方
を学びゲーム開発ができ る と 国民に演説し ている .
「 Don’t just buy a new video game, make one.」
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 22 / 32
- 23. IGF と エデュ ケーショ ン
最後に IGF(Independent Game
Festival)アワ ード について
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 23 / 32
- 24. IGF と エデュ ケーショ ン IGF 学生部門
日本初の学生フ ァ イ ナリ スト 作品 Downwell
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 24 / 32
- 25. IGF と エデュ ケーショ ン IGF グランプリ : 大学院の課題から
IGF グランプリ Outer Wilds は学校の課題が元
2012 秋–2013 夏の USC 修士課程の卒業研究プロ
ジェ ク ト
分担を決めて提携校の学生と 混成チームを組んだた
め, イ ンディ ースタ ジオでは考えにく い大人数が授
賞式に登壇
(ちなみに UI デザイ ナは GDC2011 の IGDA スカラ
シッ プ参加者)
作品提出, 修了後も 有志でゲーム開発を継続し てリ
リ ースを目指す
2014 年に IGF エント リ ー, そし て IGF2015 グラン
プリ
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 25 / 32
- 26. ま と め
ま と め: 新し いサイ ク ルのはじ ま り
ゲーム産学連携が成熟し , 新し いサイ ク ルがはじ ま る
研究と 教育の両輪によ る 成果の集積
総合科学と し ての側面を確認
産官学の更なる 連携
IGDA カリ キュ ラムフ レ ームワ ームの改訂 (今回は告
知のみ)
謝辞: 本発表は, IGDA 日本のディ スカウ ント と ウ エスコ学術振興財団助
成事業の支援を受けていま す.
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 26 / 32
- 27. ま と め
関連資料
奥谷海人「 2015 年 3 月に開催さ れる Independent Games
Festival の学生部門の受賞作が発表」 (4Gamer)
小野「 【 GDC 2015】 ゲーム開発を学ぶ学生は女性の割合が多
く 、 脱落率も 低い…全米の調査結果が公開」 (INSIDEjp)
小野「 ホワ イ ト ハウ スがゲームを活用、 その狙いは?」
(GameBusiness.jp)
奥谷「 IGF の学生部門で日本人初のノ ミ ネート を果たし た
「 Downwell」 の麓 旺二郎氏に直撃イ ンタ ビュ ー」 (4Gamer)
山根「 GDC15 アカデミ ッ ク ・ プレ ビュ ー」「 ゲームナラティ ブ
教育の過去・ 現在・ 未来」 (IGDA 日本アカデミ ッ ク ・ ブログ)
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 27 / 32
- 28. おま け
おま け: eSports と エデュ ケーショ ン
eSports サミ ッ ト の登場
eSports コラボへの関心は低く ない
(競技種目になる こ と をめざし たゲーム開発など )
その中に大学スポーツ のセッ ショ ンが! エデュ ケー
ショ ン視点から チェ ッ ク .
アスリ ート 特待生ゲーマーの衝撃 (2014)
http://espn.go.com/video/clip?id=12097064
新たなスク ールカースト か?
いま のと こ ろ , ゲーマーを強化指定選手枠で獲得し
ている 大学はごく 一部に過ぎない (- -)
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 28 / 32
- 29. おま け
おま け: パーティ ー参加と VR 体験
学習においてイ ンフ ォ ーマル (非公式) なコミ ュ ニ
ケーショ ンが重要だと 言われている . そこ で,
ダブルブッ キングをおそれずにパーティ ー予約
さ ら にダブルブッ キング中にも う 一つのパーティ ー
に誘われてト リ プル
IGDA パーティ ー 〜 ド ルビーパーティ ー 〜 OculusWIGI パーティ ー
最初のパーティ ーで Oculus+Leap デモ, 最後に
GearVR デモ
はし ごし ても VR 酔いはあり ま せんでし た!
パーティ ー向け VR コンテンツ のノ ウ ハウ は重要
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 29 / 32
- 30. おま け 報告会補足: GDC15 と 多様性
GDC15 のテーマ「 多様性」
2014 年に北米ゲーム産業に起こ っ た議論:
ゲーマーゲート 女性開発者脅迫事件・ フ ェ ミ ニズム評論家襲撃
予告
VR 開発者は男性ばかり だが女性特有の VR 酔いに取り 組んで
いる のか?と 問題議論
GDC 主催者や多く のスピーカーが性や年齢などの差別に反対行動
HigherEdGames が「 ゲーム開発を学ぶ学生は女性の割合が多
い」 と アピール
超ベテラン高齢開発者がゲーム開発にも たら す多様性につい
てパネルディ スカッ ショ ン
Unity が非実在少女から 博士卒のおっ さ んへ路線変更
Oculus がパーティ ーを主催し アピール (続)
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 30 / 32
- 31. おま け 報告会補足: GDC15 と 多様性
GDC15 のテーマ「 多様性」 (続)
(続)Oculus VR は GDC で何も 発表し なかっ たよ う に見
える が. . .
パーティ ーを主催し てアピール
「 VR コミ ュ ニティ や Oculus チームで女性開発者を
歓迎し , 支援し ま す」
パーティ ーには Oculus の女性開発陣も 参加
IGF グランプリ の Outer Wilds 開発者チームの女性
UI デザイ ナも 卒業後に Oculus に就職し ていた
「 Oculus VR 社員は男性ばかり 」 と いう のは過去の
話に
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 31 / 32
- 32. おま け 報告会補足: GDC15 と 多様性
日本でも , ゲーム開発の新たな展開へ
と 進んでいき ま し ょ う .
@ShinjiYamane (IGDA.jp) SIG-Academic 2015.03.21 32 / 32