أفكار رائعة لاستغلال الوقت - للمعلمين و المعلم

1. ‫أفكار للمعلمين في كيفية إدارة الوقت‬
‫1-في الصف‬
‫2-قبل وبعد العداد والتقييم‬
‫3-الجتماعات القيمة‬
‫4-الباء‬
‫١-داخل الصف:استخدام الرقام‬
‫ضع رقما لكل طالب في الفصل مع بداية العام الدراسي .هذا المر يساعدك على جمع العمال وإحصائها بترتيب‬
‫ومعرفة موضع النقص، كما يساعدك على تقييم الطلب ووضع الدرجات بيسر وسهولة. ويمكنك من الستعانة‬
‫بالرقام لتنظيم العمل الجماعي فتوضع الرقام في صندوق ويتم الختيار من بينها حتى يكون طرح السئلة‬
‫والجابة عليها دون إزعاج أو فوضى .‬
‫إنجاز العمال المتأخرة :‬
‫الموضوع الهم في بداية العام الدراسي وبداية كل فصل دراسي هو تسليم الواجبات أو العمال ،فإذا لم يسلم‬
‫العمل في حينه يمكن إرسال رسالة تذكير إلى الباء، أما إن تم تسليم العمل فبالمكان مكافأة الطالب بهدية رمزية.‬
‫أعمال تريد من الطلب تأديتها بصورة دورية‬
‫الفضل من تضييع الوقت أعد شرح التالي اشرحه مرة أولى وربما مرتين ، وثبت التعليمات في ملخص أو على‬
‫حاسوبك وحينها بالمكان أن تقدمه لطلبك عند الحاجة فقط لداء أي مهمة .‬
‫قم بطباعة جميع الوراق التي تنتمي إلى فئة معينة بنفس اللون مثل: أوراق العمل،‬ ‫شفرة اللوان‬
‫الجابات ،الرسائل .‬
‫الطلب كثيري الغياب‬
‫هل تقضي الكثير من الوقت في إعادة شرح بعض النقاط للطلب الغائبين أو تلحقهم من أجل الحصول على‬
‫واجباتهم التي لم يكملوها ؟‬
‫إذا كان لديك فصل خاص ضع على الجدار مخططا تكتب فيه أبرز النقاط التي تتناولها كل يوم حينها تتحول‬
‫المسؤولية إلى الطالب؛ فعليه أن يراجع المخطط لمعرفة ما فاته والسؤال عن الواجب.‬
‫احتفظ بملفات لكل فصل واجعل الوراق التي لم يتسلمها بعض الطلب في العلى فعندما يحضر الطالب الغائب‬
‫يقوم بجمع الوراق التي نقصته بنفسه .‬
‫قبل وبعد العداد والتقييم‬

2. ‫العداد والتخطيط‬
‫*التخطيط الجيد يساعدك على معرفة الطريق الذي تسير فيه وكيف ستصل إليه .هذا المر يتيح لك ولطلبك‬
‫الحساس بأنكم في رحلة اكتشاف وأنهم يعملون في ذلك معا .‬
‫*من الجيد مشاركة الخطة مع الطلب .ل داعي لمشاركتهم في التفاصيل لكن من الفضل تقديم ملخص عن‬
‫العمال التي ستؤدى في كل أسبوع أو في وحدة دراسية.‬
‫*استخدم أوقات الفراغ بفاعلية .فمن أجل تخطيط العمل بشكل جيد تحتاج إلى وقت تقضيه بمفردك دون مقاطعة.‬
‫يفضل استخدام خطط طويلة المدى لنها تعطي نظرة شاملة عن الفصل الدراسي كامل .أما الخطط المتوسطة‬
‫فتساعد على تقديم معلومات مفصلة لتنظيم الفصل الدراسي .هذه الطريقة تمنع التداخلت العشوائية بين مهمة‬
‫وأخرى أو البحث دوما عن معلومات معينة .‬
‫*يجب أن يحرص المعلم على توثيق كل المعايير التي يحتاجها أثناء الفصل الدراسي في ورقة واحدة حتى يتجنب‬
‫التشويش والفوضى قبل تخطيط أي شيء.‬
‫*قد تضطر أحيانا إلى العمل أثناء الجازات من أجل إنهاء بعض أمور التخطيط ويمكن اعتماد أيام كاملة من أجل‬
‫التخطيط للعام الدراسي القادم، بدل من العمل في أوقات متقطعة مما يعطيك الحساس بأنك تعمل دون توقف أو‬
‫استراحة .‬
‫*عندما تكون الخطط معدة مسبقا قبل بداية العام الدراسي وكذلك العمال المطلوبة مثل أوراق العمل وغيرها‬
‫,فإن هذا يساعدك على بدء الفصل الدراسي بشكل إيجابي .‬
‫التقويم‬
‫*ل يجب عليك تقييم كل جزء من الدرس .التقييم الثنائي المشترك له فوائد كثيرة وكذلك العرض الثنائي مع ورقة‬
‫عمل وأسئلة يصححها الطلب لبعضهم تؤدي الغرض المطلوب.‬
‫*إتاحة الفرصة للطلب لممارسة أكبر عدد من التمارين وتقييم أنفسهم ويبقى التقييم الهم تقييمك أنت حين‬
‫يكون الطلب مستعدين لعرض ما تعلموه.‬
‫*إتاحة فرصة التدريب للطلب دون عقاب .‬
‫*في العمال الكبيرة حدد جزءاً من المادة للتركيز عليه من أجل التقييم ,التقديم ,التوازن ,العرض ,التدقيق‬
‫الملئي وغيره .بالطبع سيكون هذا تركيز موضوعي.‬
‫*ضع حدوداً للتقييم حينما تراها مناسبة خاصة عندما تتعامل مع الطلب الصغار وبالتحديد حين تريدهم أن‬
‫يكتسبوا عادات جيدة مثل تأريخ العمال ,تخطيط العناوين الرئيسة ,الجابة على كل سؤال ,و عرض العمال‬
‫بصورة جيدة .‬
‫يمكنك استخدام صندوق للعلمات مع ترك فراغ لوضع الدرجة ))إذا كنت تريد ذلك ((‬

3. ‫وفراغ آخر لكتابة أي تعليق .كما يمكن وضع صندوق أخر للهداف من أجل التحسين والتطوير ويمكن تصميم‬
‫هذه الصناديق بألوان جذابة ومختلفة حسب الموضوع مما يتيح لك الفرصة لمراجعة أي موضوع بيسر‬
‫وسهولة.‬
‫الجتماعات المفيدة‬
‫* أقصر الجتماعات قد تكون مفيدة ويمكنك وضع جدول أعمال لمنع البعض من الخروج عن النظام .‬
‫*بدل من كتابة التفاصيل يمكن الكتفاء بأهم الحداث فذلك مفيد أكثر وهذا يعني أن مدخلت ومخرجات المناقشة‬
‫ل تحتاج إلى مراجعة ,ما عليك إل اتخاذ القرارات وطرق التقدم في العمل .حدد دائما من هو المسئول عن اتخاذ‬
‫القرارات بأهم الواجبات وتحديد المواعيد .بهذه الطريقة لن يكون هناك شكوك .أعلن عن الواجبات المهمة من‬
‫أجل التعليق عليها وتحديد وقت لستلمها وبنهاية الوقت تنتهي الفرصة .أول موضوع تبدأ به في جدول أعمالك‬
‫القادم هو ما الذي تنوي فعله بعد ختام أخر عمل.‬
‫*بدل من تضييع الوقت في اجتماعات تملؤها الفوضى ول طائل من ورائها مع عدد من الشخاص غير محددي‬
‫الرؤية أو الهداف والحديث عن أمور منتهية ,استبدل ذلك كله بكتابة المشاكل والحلول في اجتماعك الول‬
‫مسبقا ,هذا يتيح الفرصة لفريقك للتفكير في الموضوع دون التأثر بالخرين والبقاء في الجتماع من أجل جدولة‬
‫المشاكل فقط .‬
‫*اختصر كل ما تريده في ورقة واحدة فقط واعلنها للجميع أو وزعها بينهم حتى يعرف الجميع مشاعرغيرهم‬
‫وما يريدون قوله ؛ وبالتالي يتيح ذلك للجميع تحقيق بداية إيجابية وعندها يمكنك عرض جدول أعمالك الول بما‬
‫فيه من الموضوعات والحلول.‬
‫*في معظم المدارس ل تبدأ الجتماعات في حينها لذا عند الذهاب مبكرا , خذ معك أحد العمال المتأخرة لتأديتها‬
‫حتى ل يضيع وقتك في النتظار .‬
‫أولياء المور‬
‫* ل تدع المشاكل الصغيرة تتفاقم .ول تهمل التصالت الهاتفية حتى يرى الهالي أنك تتعامل معهم بجدية.‬
‫*عند إجراء أي مكالمة د ّن النقاط التي ترغب في الحديث عنها أو مناقشتها قبل بدء المحادثة ؛لنك قد ل تتذكر‬
‫و‬
‫ما تريد الحديث عنه في حينه .‬
‫*ضع ملحظة بالنقاط المهمة في المحادثة الهاتفية واحتفظ بها في ملف الطالب وبهذا تتمكن من الرجوع إليها‬
‫في المكالمات اللحقة.‬
‫* ضع لوحة بملحظات الباء في مكان يسهل الوصول إليه وتحديثه باستمرار.‬
‫*خلل اجتماعات أولياء المور استفد من وقت الفراغ حين ل تشتغل مع أحد الباء أو ل يوجد من يوجه حديثا‬
‫إليك فبدل من الحساس بالغضب , اصطحب معك أوراق العمل لتصحيحها أو لتقييم أعمال طلبك.‬

4. ‫*استعد لجتماعات أولياء المور حتى تتجنب تلك المحادثات الطويلة .إذا كنت قادر على كتابة رأيك في كل طالب‬
‫على شكل نقط محددة ستكون أقدر على التركيز خلل الجتماعات .قد يصاب أحد الباء بالذهول حين تتحدث عن‬
‫شيء مهم جدا يتعلق بابنه؛ لذا من الفضل إعلم ولي المر بالموضوع قبل حضوره .المحاولت مستمرة الن‬
‫من أجل وضع تقرير بعد نهاية كل اجتماع وبهذا تكون المعلومات الواردة في التقرير هي العمود الفقري لكل‬
‫اجتماع.‬
‫:‬ ‫التنظيم‬
‫*نظم كل شيء ونظم وقتك .اجعل الطلب يساعدونك في هذا .أوكل إليهم عددا من المهام كي يصبحوا مسئولين‬
‫عنها طوال العام وبهذا سيعلمون كيفية توجيه أي شيء وبالتالي يصبحون أكثر كفاءة وفاعلية في إدارة المور؛‬
‫مما يزيد من إحساسهم بالفخر و العتزاز بالذات .‬
‫*علمهم أنشودة التنظيم باستخدام أحد الناشيد المسجلة أو بتأليف أنشودة خاصة بهم .بالتالي يبدأ الطلب عملية‬
‫التنظيم بمجرد سماعهم للنشودة.‬
‫*علمهم خدمة أنفسهم في أوقات الوجبات بسكب الطعام أو المشروبات لنفسهم وكذلك تنظيف أماكنهم بعد‬
‫النتهاء من الطعام .‬
‫استغل الوقت الضائع في الصطفاف للطابور أو أوقات الفراغ للقيام ببعض التمارين العقلية أو الجسدية.‬
‫ترجمة : آمال العرجان .‬
‫تدقيق : إيمــــان السع ّد .‬
‫ي‬