つくること ＝ 生きること ： パターン・ランゲージによる創造の支援
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成蹊大学「コース特殊講義Ａ （デザインとIT）」（坂井直樹先生）での井庭崇の講演スライド。2013年12月3日（火）。
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つくること ＝ 生きること ： パターン・ランゲージによる創造の支援
- 1. 成蹊大学「コース特殊講義Ａ （デザインとIT）」 つくること ＝ 生きること パターン・ランゲージによる創造の支援 井庭 崇 Takashi Iba 慶應義塾大学SFC 総合政策学部 准教授 takashiiba
- 4. C C つくること ＝ 生きること ommunication Creation ュニケーション社会 狭義の情報社会） 創造社会 創造社会 Creative Society 深いレベルの「創造」 creative act
- 5. 深いレベルの「創造」 creative act 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚
- 6. 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚 「映画を作るって言うと、なんかクリエイティブとか創造、 そういう恰好いい言葉並べますけど、実は、こういう映画を 作るっていう素材を選ぶまでは、自分が決める。………それ は決められますが、一旦決めて映画を作りだすと、映画作っ てるんじゃないですね。映画に作らされるようにな るんです。」 宮崎駿, 『出発点 1979∼1996』, 徳間書店, 1996
- 7. 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚 「映画を作っているつもりが、映画の奴隷、下僕にな ってしまうんです。映画というのは映画になろうとしますか ら、その道筋をこちらが間違いないように見定めて、映画が 映画になろうとするのを、ちゃんとやらなきゃいけないんで すよ。自分がこれで何かを訴えたいというよりも、映画が これを言いたがっているんだから、それを言わなきゃ仕様が ないですよね」 宮崎駿, 『出発点 1979∼1996』, 徳間書店, 1996
- 8. 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚 「頭の中でこんな曲にしようと考えている段階は、あくまで 入り口でしかない。作曲の本質は、もっと無意識の世界に入 り込んで、カオスの中で自分でも想像していなかった自分に 出会うところにある。 つくろう、つくろうという 意識が強いときは、まだ頭で考えようとして いるのだと思う。」 久石 譲, 『感動をつくれますか？』, 角川書店, 2006
- 9. 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚 「秩序立てて考えられないところで苦しんで、もがいて、必 死の思いで何かを生み出そうとする。その先の、 自分で つくってやろう、こうしてやろうといった作 為のようなものが意識から削ぎ落とされたと ころに到達すると、人を感動させるような力を持った 音楽が生まれてくるのだと思う。」 久石 譲, 『感動をつくれますか？』, 角川書店, 2006
- 10. 小川「… 小説を書いているときも、書いている本人が全能 の神で、全部を操れるはずなんですけれど、やはり何か自 分の手におえないことが起こってくる。」 河合「それはピッチャーなんかも同じでしょう。よく、球が 走った、と言う。自分が上手く投げたとは言わない。」 小川「球が切れるとか。主語が球なんですね。」 河合「プロになるほど、そう言う。素人は自分の投げた通り に投げてる。」 小川「自分の能力をそのまま投げている。」 小川洋子, 河合隼雄, 『生きるとは、自分の物語をつくること』, 新潮社, 2008
- 11. 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚 小川「小説を書き終えた時に、自分の力で書いたって いう意識が、実はあんまり残らないんです。」 小川洋子, 河合隼雄, 『生きるとは、自分の物語をつくること』, 新潮社, 2008
- 12. 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚 「ある意味、意思決定というものは存在しなくな ります。何をするかが明らかになります。全く 違ったルールが働きます。」（ブライアン・アーサー） 『源泉：知を創造するリーダーシップ』 （ジョセフ・ジャウォースキー, 英治出版, 2013）
- 13. 深いレベルの「 創造 」 creative act 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚 「収まるべきところに収まるように」 という意識
- 14. 「収まるべきところに収まるように」 という意識 「最終的には語と語の順列組合わせでしかない文章というも のにおいて、私たちは 或る一語の次に他の一語を 択ぶ。その 選択には動かすことのできない必 然性がある と私たちは感じている。」 『詩を書く：私はなぜ詩をつくるのか』（谷川俊太郎, 思想社, 2006）
- 20. 「収まるべきところに収まるように」 という意識 久石「となると、作曲家といっても、自分の感性を動かして 曲を書いているわけじゃないんです。 こうしたならば どうなるんだ、これは何か違う、何か違う… と思って探していくような作業 なんです。」 養老孟司, 久石譲, 『耳で考える：脳は名曲を欲する』, 角川書店, 2009
- 22. 深いレベルの「 創造 」 creative act 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚 「収まるべきところに収まるように」 という意識 「つくることは探究すること、変わること」 という考え方
- 24. 「つくることは探究すること、変わること」 という考え方 「ここはよくよく念を押しておきたい。 作品は自律的 に成長する というのが私の基本的な考えである。 作家 の仕事は作品に成長の場を与え、その過程を 文字に写し取ることだ。」 スティーヴン・キング, 『小説作法』, アーティストハウス, 2001
- 26. 「一日に三時間か四時間、物語ることに没頭し、毎日ほと んど同じ枚数を創作します。 どんな物語になるかは 僕自身にもわかりません。つまり僕が最初の読者と なるので、これから起こることは知らないでいる必要があり ます。そうでなければ僕は「既に知っていることを書く」と いう作業に大いに退屈することになるでしょう。」 「 もし物語の結末がわかっているなら、わざ わざ書くには及びません 。僕が知りたいのはまさ に、あとにつづくことであり、これから起こる出来事なん ですから。」 村上春樹, 『夢を見るために毎朝僕は目覚めるのです』, 文藝春秋, 2010
- 28. 「わたしはよく言うのですが、 わたしが書く行為は 冒険のようなものだって。その冒険がわたしを どこへ連れてゆき、終わりがどうなるのか、 わたし自身さえ知らない冒険 です。 だから、 どの本を書いた後もわたし自身がちが う人間になりました。わたしの人生は実際、わたしが 書いた本を節として区切ることができる。本を 執筆する ことがわたしを変えるからです。」 ミヒャエル・エンデ, 『ものがたりの余白：エンデが最後に話したこと』, 岩波書店, 2000
- 30. 深いレベルの「 創造 」 creative act 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚 「収まるべきところに収まるように」 という意識 「つくることは探究すること、変わること」 という考え方
- 36. パターン・ランゲージ もともとは、建築の分野で提唱された。 http://stephania32.wordpress.com/ Christopher Alexander C. Alexander, S. Ishikawa, M. Silverstein, A Pattern Language: Towns, Buildings, Construction, Oxford University Press, 1977
- 37. パターン・ランゲージ ソフトウェアの分野に応用さえて、この考え方が広まった。 Kent Beck Ward Cunningham Gang of Four Kent Beck & Ward Cunningham, “Using Pattern Languages for ObjectOriented Program”, OOPSLA '87, 1987 Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John M. Vlissides, Design Patterns: Elements of Reusable Object-Oriented Software, Addison-Wesley Professional, 1994
- 39. 井庭研では、人間行為のパターン・ランゲージを制作 ジェネレイティブ・ビ ューティー パターン 1 未来への使命感 2 方法のイノベーシ ョン 3 伝説をつく る 4 成長のスパイラル 5 共感のチームづく り 6 レスポンス ラリー ・ 7 一体感をつく る 8 貢献の領域 A Pattern Language for Creative Presentations 9 成長のリターン プレゼンテーション・パターン 10 自発的なコミッ トメント 創造的プレゼンテーションのパターン・ランゲージ 11 ゆるやかなつながり 12 弱さの共有 13 感謝のことば 14 創発的な勢い 15 まとまった時間 16 創造の場づく り 17 活動の足あと 18 意味のある混沌 19 アイデアをカタチに 20 インサイド イノベーター ・ 21 ゴールへの道のり 22 臨機応変な動き 23 飛躍のための仕込み 24 世界を変える力 25 クオリティ ライン ・ 26 こだわり合う 0 創造的コラボレーシ ョン 1 未来への使命感 2 方法のイノベーシ ョン 3 伝説をつく る コラボレーション・パターン 創造的コラボレーションのパターン・ランゲージ 8 貢献の領域 9 成長のリターン 10 自発的なコミッ トメント 11 ゆるやかなつながり 12 弱さの共有 13 感謝のことば 14 創発的な勢い 15 まとまった時間 16 創造の場づく り 17 活動の足あと 18 意味のある混沌 19 アイデアをカタチに 20 インサイド イノベーター ・ 21 ゴールへの道のり 22 臨機応変な動き 23 飛躍のための仕込み 24 世界を変える力 25 クオリティ ライン ・ 26 こだわり合う コラボレーション・パターン 創造的コラボレーションのパターン・ランゲージ 27 一度こわす 29 ファンをつく る 28 期待を超える 30 広がりの戦略 ラーニング パターン 5 共感のチームづく り 7 一体感をつく る 28 期待を超える 31 世界の文脈 4 成長のスパイラル 6 レスポンス ラリー ・ 27 一度こわす Ver. 0.50 32 つく り続ける強さ Presentation Patterns Project 33 感性を磨く Collaboration Patterns : コラボレーション・パターン ̶ 創造的コラボレーションのパターン・ランゲージ (ver. 0.60) Collaboration Patterns : コラボレーション・パターン ̶ 創造的コラボレーションのパターン・ランゲージ (ver. 0.60) 0 創造的コラボレーシ ョン 29 ファンをつく る Ver. 0.60 November, 2012 30 広がりの戦略 31 世界の文脈 Collaboration Patterns Project http://collabpatterns.sfc.keio.ac.jp http://twitter.com/collabpatterns collabpatterns@sfc.keio.ac.jp プレゼンテーション パターン Ver. 0.60 Collaboration Patterns Project 32 つく り続ける強さ 33 感性を磨く コラボレーション パターン Ver. 0.60 November, 2012 Collaboration Patterns Project http://collabpatterns.sfc.keio.ac.jp http://twitter.com/collabpatterns collabpatterns@sfc.keio.ac.jp Ver. 0.60 Collaboration Patterns Project チェンジメイキング パターン
- 41. コラボレーション・パターン 創造的コラボレーションの パターン・ランゲージ 7. 一体感をつくる 9. 成長のリターン 6. レスポンス・ラリー 8. 貢献の領域 5. 共感のチームづくり 12. 弱さの共有 11. ゆるやかなつながり 13. 感謝のことば Collaboration Patterns : コラボレーション・パターン ̶ 創造的コラボレーションのパターン・ランゲージ (ver. 0.60) 4. 成長のスパイラル 1. 未来への使命感 コラボレーション・パターン 32. つくり続ける強さ 29. ファンをつくる 3. 伝説をつくる 31. 世界の文脈 28. 期待を超える Ver. 0.60 Collaboration Patterns Project 27. 一度こわす 24. 世界を変える力 25. クオリティ・ライン 26. こだわり合う Project 16. 創造の場づくり 0. 創造的コラボレーション 創造的コラボレーションのパターン・ランゲージ 30. 広がりの戦略 15. 14. まとまった時間 創発的な勢い 2. 方法のイノベーション 33. 感性を磨く er. 0.60 r, 2012 io.ac.jp atterns io.ac.jp 10. 自発的なコミットメント 21. ゴールへの道のり 22. 臨機応変な動き 23. 飛躍のための仕込み 18. 意味のある混沌 17. 活動の足あと 19. アイデアをカタチに 20. インサイド・イノベーター
- 42. パターン番号（Pattern Number） No.6 レスポンス・ラリー Response Rally パターン名 [ 日本語 ] （Pattern Name） パターン名 [ 英語 ] 小さな反応でも、次につながる力になる。 導入文（Introductory Sentence） イラスト（Illustration） 偉大なソロを集めたオーケストラが最高のオーケストラではない。― ピーター ドラッカー ・ 引用文（Quotes） 状況 (Context) プロジェクトが動きだし、 いろいろな報告や連絡、 相談などがなされている。 ▼その状況において それらの報告・連絡・相談に対して、放置したり、返答を書くのに長い時 間を要したりすると、プロジェクトの進行が滞るだけでなく、それを発信 したメンバーのモチベーションも下げてしまう。 問題 (Problem) フォース (Forces) ・プロジェクトを進める上で、一人では決められないことが出てくる。 ・重要な案件であるほど、しっかりした返答を書くのには時間がかかる。 ・やるべきことが次々と増えていくときには、後回しにしたものを忘れやすい。 ▼ そこで メンバーが投げかけたことに、どんなに小さくてもよいので反応を示す。 口頭の場合には、あいづちを打ったり意見を言ったりして、自分が理解している ことや、賛成なのか反対なのかを相手がわかるように示す。メールの場合には、 解決 (Solution) アクション (Actions) 簡単な返信でよいので、すぐに返す。全体に関わるような意思決定や相談の場合 には、他の人がリプライしたからといって自分のリプライを省略したりはせず、 同意見であっても自分からの反応として返す。 ▼その結果 反応をもらった人は次のステップに進むことができ、全体としてプロジェクトの 進行がスムーズになる。 さらに、 コミュニケーションが頻繁に起こることによって、 プロジェクトに活気が出てくる。軽快なコミュニケーションの連鎖は「創発的な 勢い」 （No.14）を生み出すことにもつながる。 結果 (Consequences)
- 43. No.5 共感のチームづくり Sympathetic Union プロジェクトに参加するメンバーを集めている。 ▼その状況において 専門性や知識・スキルの「多様性」ばかり重視してメンバーを集めると、 「目指す未来」や「志」に共感できる仲間と組む。 チームがバラバラでうまくいかなくなるリスクが生じる。 ・専門が異なれば、認識や考え方、価値観が根本的に異なる。 ・ 自分の専門と異なる人と話すためには、自分の専門の特徴をよく理解した上で、 相手にわかるように話さなければならない。 ・ 特定の専門性や知識・スキルが、そのプロジェクトに本当に役立つかどうかは、 実際に取り組んでみないとわからない。 ▼ そこで 「目指す未来」や「志」に共感できる人とチームを組む。 プロジェクトの目的や意義、今後のヴィジョンを語り、それに共感してくれる人 とチームを組む。プロジェクトに必要となりそうな専門性や知識・スキルを持っ ていることもよいが、 あくまでも 「目指す未来」 「志」 や に共感することを優先する。 現在の自分たちに足りない知識やスキルについては、プロジェクトを進めながら、 新しく身につけたり強化したりするとよい。 ▼その結果 あらかじめ共有されている目標に向かって、 各人がどのような 「貢献の領域」 No.8） （ で貢献するのか、チームとしてどのようなことをしなければならないのかを、全 員で考えることができるようになる。全員がプロジェクトの目指すところに共感 して参加しているので、自発的なコミットメント」 「 （No.10）も生じやすい。また、 明確かつ焦点のはっきりした共通の使命だけが、組織を一体とし、成果をあげさせる。 ― ピーター・ドラッカー 必要に応じて、足りない知識やスキルを身につけることになるので、各人の「成 長のリターン」 （No.9）にもつながる。
- 44. No.7 一体感をつくる Feeling of Togetherness プロジェクトが動きだし、メンバーがそれぞれの作業に取り組んでいる。 ▼その状況において みんなで一つのものをつくっているという感覚を。 個々の作業をバラバラにやっているだけでは、徐々に意識のズレが生じて 気持ちが離れていっていまう。 ・ コラボレーションは、 分業の組み合わせではなく、 チーム全体の創造行為である。 ・自分の作業に専念するほど、他の人の活動や結果に意識がいかなくなる。 ・グループごとのまとまりが強くなると、他のグループとの間に壁ができる。 ▼ そこで 個々の作業のほかに、全員で同じ体験を共有できるような工夫をする。 例えば、全体で集まる時間をとったり、ご飯を一緒に食べたりする。みんなで作 業をしているときに、音楽をかけるだけでも雰囲気は変わってくる。あるいは、 そのチームらしさを象徴するようなアイテムをつくってみたり、チームのメンバ ーだけがわかる内輪の話や決まり事をつくってみたりするという手もある。 ▼その結果 メンバー同士の意識がそろいやすくなり、みんなで一つのものをつくっていると いう気持ちが持てるようになる。一体感を持てるようになると個々の作業をして どんなに優秀な集団でも、みんなが勝手なほうを向いては持てる能力の半分も活かせない。 明記すべきはチームワークである。 ― 松成 博茂 一緒にやろうという力がまとまってこないと物事は前へ進まない。成功の成否は人の和に あり。― 藤森 正路 いるときにも孤独を感じることはなくなり、安心して創造的な活動に取り組むこ とができるようになる。 また、成長のスパイラル」 「 (No.4) や 「創発的な勢い」No.14） （ も起きやすくなる。
- 45. No.18 意味のある混沌 Chaotic Path to Breakthrough プロジェクトを進めているときに、行き詰まって停滞してしまっている。 ▼ その状況において 何をどうすればよいのがわからない状況。 その状況こそ、まったく新しい道が開くチャンスである。 計画性や効率性を重視するあまり、早くその状態から抜け出そうと妥協し てしまう。 ・ 不安定で不透明な状況は、居心地が悪い。 ・ 刻々と時間は過ぎていき、目標のデッドラインが近づいてくる。 ・ すぐに思いつくようなアイデアを採用するのは容易いが、それでは大きな飛躍 は起きない。 ▼ そこで 行き詰まって混沌とした状態を、新しい道が開けるチャンスだと捉え、そ こにとどまって考え抜く。 そのとき、すぐにアイデアや意見が出ずに、気まずい沈黙が続くことがある。し かし、それは全員が深く考え込むために不可欠な沈黙なので、無駄な時間だと決 めつけて切り上げないようにする。本当に新しいことに取り組んでいる場合には、 自分たちが考えたことや、 やっていることの意味自体も、 新しくつくる必要がある。 そのために一緒に悩む時間をとることが重要なのである。 秩序立てて考えられないところで苦しんで、もがいて、必死の思いで何かを生み出そうと する。その先の、自分でつくってやろう、こうしてやろうといった作為のようなものが意 ▼その結果 識から削ぎ落とされたところに到達すると、人を感動させるような力を持った音楽が生ま れてくるのだと思う。 ― 久石 譲 そのときに逃げちゃ駄目なんです。困るしかないんです。それで、うんと困ってると、も う少し奥の脳が考えてくれるんです…と思うしかないんですよ。自分の記憶にない過去の 自分たちが取り組んできたことの新しい意味づけや、新しいアイデア、新しい方 法が生まれる。そうなると、いままで停滞していた状況から一段上のステージに 上がり、一気にプロジェクトが動き始めるだろう。そうした中で発想の連鎖が巻 体験とか、いろんな物が総合されて、これなら納得できるっていう、それが自分の能力の き起こり、 「創発的な勢い」 （No.14）が生まれやすくなる。この段階で、再度「ゴ 限界だと思うんですけど、そういうものがポッと出てくるもんだと思うんです。― 宮崎 駿 ールへの道のり」(No.21) を考え直すとよい。
- 46. No.19 アイデアをカタチに Ideas Taking Shape メンバーに共有したいアイデアがある。 ▼ その状況において 突飛なアイデアほど、説明されても実感できない。 アイデアが革新的であればあるほど、一生懸命説明しても他のメンバーに 理解してもらえない。 ・頭の中に思い描いているイメージは、他の人からは見ることができない。 ・これまでに存在しないものをイメージすることは難しい。 ・ことばで表現できることには限りがある。 ▼ そこで アイデアを目に見えるカタチにし、それを見せながら説明する。 頭の中のアイデアを実際にカタチにしてみる。ラフなスケッチや大雑把なプロト タイプで構わないので、 他の人の目にも見えるようにする。 「アイデアをカタチに」 する段階で、曖昧になっていた部分を具体化する。 ▼ その結果 自分の中にあったアイデアを他のメンバーと共有することができ、チームのアイ デアへと変えることができる。カタチにしたアイデアは「飛躍のための仕込み」 （No.23）になり、メンバーに新しい発想やアイデアを生み出すきっかけになるこ とがある。 また、アイデアをカタチに」 「 すると、インサイド イノベーター」No.20） 「 ・ （ プロトタイプなしで会議に臨んではならない。 ― デニス・ボイル 最高の芸術家は想像のみで制作するのではなく、深淵な道理を悟った「手」によって作品 を生み出す。 ― ミケランジェロ として周りを巻き込みやすくなる。
- 47. 「認識のメガネ」としての パターン・ランゲージ experience as a whole Pattern Language as Glasses of Recognition pattern pattern pattern pattern
- 48. 「コミュニケーションの語彙」としての パターン・ランゲージ pattern pattern pattern pattern pattern Pattern Language as Vocabulary for Communication experience as a whole experience as a whole
- 49. Experience Mining and Dialogues 経験を掘り起こし、対話の俎上に載せる。
- 50. No.7 No.5 一体感をつくる プロジェクトに参加するメンバーを集めている。 共感のチームづくり Sympathetic Union Feeling of Togetherness ▼その状況において プロジェクトが動きだし、メンバーがそれぞれ 専門性や知識・スキルの「多様性」ばかり重視してメンバーを集めると、 ▼その状況において チームがバラバラでうまくいかなくなるリスクが生じる。 「目指す未来」や「志」に共感できる仲間と組む。 みんなで一つのものをつくっているという感覚を。 ・専門が異なれば、認識や考え方、価値観が根本的に異なる。 個々の作業をバラバラにやっているだけでは、 ・ 自分の専門と異なる人と話すためには、自分の専門の特徴をよく理解した上で、 気持ちが離れていっていまう。 相手にわかるように話さなければならない。 ・ 特定の専門性や知識・スキルが、そのプロジェクトに本当に役立つかどうかは、 ・ コラボレーションは、 分業の組み合わせではなく 実際に取り組んでみないとわからない。 ▼ そこで ・自分の作業に専念するほど、他の人の活動や結果 ・グループごとのまとまりが強くなると、他のグル ▼ そこで 「目指す未来」や「志」に共感できる人とチームを組む。 個々の作業のほかに、全員で同じ体験を共有で プロジェクトの目的や意義、今後のヴィジョンを語り、それに共感してくれる人 とチームを組む。プロジェクトに必要となりそうな専門性や知識・スキルを持っ 例えば、全体で集まる時間をとったり、ご飯を一緒 ていることもよいが、 あくまでも 「目指す未来」 「志」 や に共感することを優先する。 No.18 業をしているときに、音楽をかけるだけでも雰囲 現在の自分たちに足りない知識やスキルについては、プロジェクトを進めながら、 新しく身につけたり強化したりするとよい。 そのチームらしさを象徴するようなアイテムをつく ーだけがわかる内輪の話や決まり事をつくってみた ▼その結果 アイデアをカタチに 意味のある混沌 各人がどのような あらかじめ共有されている目標に向かって、 「貢献の領域」 No.8） （ ▼その結果 で貢献するのか、チームとしてどのようなことをしなければならないのかを、全 メンバー同士の意識がそろいやすくなり、みんなで Ideas Taking Shape 員で考えることができるようになる。全員がプロジェクトの目指すところに共感 プロジェクトを進めている Chaotic Path to Breakthrough いう気持ちが持てるようになる。一体感を持てるよ して参加しているので、自発的なコミットメント」 「 （No.10）も生じやすい。また、 いるときにも孤独を感じることはなくなり、安心し どんなに優秀な集団でも、 みんなが勝手なほうを向いては持てる能力の半分も活かせない。 必要に応じて、足りない知識やスキルを身につけることになるので、各人の「成 明確かつ焦点のはっきりした共通の使命だけが、組織を一体とし、成果をあげさせる。 ― ピーター・ドラッカー 明記すべきはチームワークである。 ― 松成 博茂 何をどうすればよいのがわからない状況。 長のリターン」 （No.9）にもつながる。 その状況こそ、まったく新しい道が開くチャンスである。 一緒にやろうという力がまとまってこないと物事は前へ進まない。成功の成否は人の和に あり。― 藤森 正路 とができるようになる。 また、成長のスパイラル」 「 (N 突飛なアイデアほど、説明されても実感できない。 も起きやすくなる。 計画性や効率性を重視する てしまう。 ・ 不安定で不透明な状況は、 ・ 刻々と時間は過ぎていき、 ・ すぐに思いつくようなアイ は起きない。 行き詰まって混沌とした状 こにとどまって考え抜く。 そのとき、すぐにアイデアや かし、それは全員が深く考え
- 53. Collaboration Patterns Project 慶應義塾大学SFC 井庭研究室
- 55. 会 Creation 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚 創造社会 創造社会 Creative Society 「収まるべきところに収まるように」 という意識 「つくることは探究すること、変わること」 という考え方 支援 pattern pattern Context Problem pattern Context Problem Solution pattern Context Problem Solution Context Problem Solution Solution pattern pattern pattern パターン・ランゲージ Context Problem Solution pattern Context Problem Solution Context Problem Solution Context Problem pattern pattern Solution Context Problem Solution Context Problem Solution
- 56. 会 C つくること ＝ 生きること 深いレベルの「創造」 Creation creative act 「自分が “決めて” つくっているのではない」 という感覚 創造社会 創造社会 Creative Society 「収まるべきところに収まるように」 という意識 「つくることは探究すること、変わること」 という考え方
- 58. 成蹊大学「コース特殊講義Ａ （デザインとIT）」 つくること ＝ 生きること パターン・ランゲージによる創造の支援 井庭 崇 Takashi Iba 慶應義塾大学SFC 総合政策学部 准教授 takashiiba